3班教室离高三年级的教职工办公室还有一段距离，沈老师特意放慢脚步等千语赶上来，看到千语来到身边后，小声的跟她说：“风千语，你觉得这次调考怎么样，有难度吗？”
千语不知道班主任怎么会突然这样问，但还是认真的回答：“我觉得这一次难度适中，除了几道大题外，其他的题目都是老师反复讲过的知识点里的。”
沈老师听千语说的很有把握，于是又问：“那你觉得你这次考的怎么样？”
千语还是老实回答道：“我觉得我这次调考发挥的还不错，除了历史、政治这些文科需要记得东西记得还不牢固外，化学、生物这些理科的做起来还是很顺手的。”
听完千语的回答，沈老师觉得可能真的被自己说中了，风千语这学生本身就很聪明，只是以前没有把心思花在学习上，可能马上就要高考，她自己也紧张起来了，这一段时间都在努力复习，所以成绩才会突飞猛进，冲到前面名次。
沈老师觉得还是要给自己的学生等下遇到的情况打个预防针，所以在她们俩来到教职工室门口、还未推开门前，嘱咐千语：“等下如果有人问你什么，你就像这样如实回答就行了，其他的事，交给老师就行。”
说完拍了拍千语的肩，“走吧，进去吧。”
还没等千语反应过来是啥情况，沈老师就带着千语走进了办公室。
沈老师和千语刚进来办公室，办公室里面的老师就好像是商量好的，一起看向沈老师，不对，应该是看站在沈老师旁边的风千语。
有些老师没有教过3班，所以今天是第一次见到早上谈论到的人——3班的风千语。看到风千语后，大多数老师对她的第一印象是：穿着一身被洗的很干净的校服，精致的五官加上简洁的马尾，给人一种质朴但是很精神的感觉。
所以一些老师对于初次见面的千语还是很有好感的，当然这并不包括本来就对千语有偏见的1班班主任夏老师。
夏老师第一节也有1班的课，她在上完课后就急忙的赶回了办公室，就是为了等着沈老师把风千语带过来，所以她比沈老师她们早一步到了办公室。此时她看见沈老师旁边的风千语，她也是第一次见：长的还不错，不过看着就是笨笨的、脑子不太聪明的样子。夏老师已经先入为主给千语安上了“作弊”的嫌疑，所以对她的印象也好不起来。
还没等沈老师出声，夏老师就抢先一步出声到：“沈老师，这就是你们班的班级第一、年级第六呀，果然是人不可貌相呀。”
沈老师一听夏老师说的话，就知道她在嘲讽自己的学生，不甘示弱的怼回去：“夏老师，请注意你说话的语气，有学生在场，你一个老师说这种话也不好吧，况且现在什么证据都没有，你不能这么早下结论吧。”
站在沈老师旁边的千语也听出了这个1班班主任说的话里的嘲讽意味，再结合她说的“班级第一”、“年级第六”，好像是说的自己的成绩。加上刚才沈老师给自己打的“预防针”，把这些拼凑起来，千语大致得出了一个结论：自己考到了年级第六，但是有的老师不太相信，其中一个就是这个夏老师。
