1.课程：中学音乐。
2.教材版本：上海教育出版社九年义务教育中学《音乐》教材，七年级第二学期第四单元“华夏乐韵”。
3.主要教学内容：乐曲《龙腾虎跃》赏析。
4.教材分析：让学生了解什么是吹打乐；了解中国锣鼓常用的层层递减的结构安排。
5.学情分析：激发学生在两种课程中学习的兴趣。
6.育人立意：引导学生感受文化精神内涵。
7.教学目标：
（1）感受音乐作品的情感和内涵。
（2）初步了解作品的结构特点。
（3）提升参与音乐感受与实践活动的兴趣，激发合作意识。
8.教学重难点：
（1）赏析作品《龙腾虎跃》
（2）感受作品的内涵
9.教学突破口：感受作品的情绪，了解作品的结构，参与作品的演绎。
10.教学过程及说明：
（1）导入民族器乐曲《龙腾虎跃》的学习。
（2）实践模拟吹打乐的形式。
11.教学反思：
（1）让学生了解中国锣鼓层层递减的结构安排及作用。
（2）按照螺旋上升式来设计教学顺序。
（3）以感觉为主导，共同获得新知识。
（4）贯彻“两纲”精神，对中小学生进行民族教育和生命教育。
12.名师点评：触动和影响了学生的爱国情怀，提高了学生的音乐综合素养。
