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第19章 崛起

不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?

重新开始起航。

文菲告戒自己,把握好现在,把控好今天。

因为失败的经历,和校方谈判的过程非常艰难。

即使现在说破天,曾经失败带来的阴影和负面影响是不可估量的。要再开始做起,全额退费,公司的利益得不到保障,文菲再也经不起失败,前一届失败的阴影还在,文菲停招了一届,只是招几个学生自己管理,学生全考上了又激发了她的自信心。

管理上的缺失使文菲对招生有些患得患失,想做大也不知道怎么去做,身边没有能帮忙出主意的人。

不跟校方合作,文菲自己可以收几个学生,赚的稳钱,还债的周期就会长些,跟校方合作,学生是批量的,做好这一届就能翻身了。

文菲还是决定做大点。

覃可是联系学校的业务员,去年失败是他们一起合作的,文菲现在和他又开始新的合作也未尝不可。

覃可有他自己的想法。他是文菲的学生,合作的时候是愉快的,当公司亏本退费的时候,他也相应承担了责任。

文菲的理念和他的理念冲突慢慢呈现,他离开公司很长一段时间了。

去年的亏损也让覃可负债累累。关健是他谈了几年的女朋友,掉头离去,而他为她贷款买的车让覃可背上巨额债务。和文菲唯一不同的地方是,他还年轻,可以拼博的日子更长。

对文菲管理的不认可,理念的冲突让他们的合作总是出现分歧,细想起来,很多东西都不成熟,今年再做大,文菲想着吸取失败的教训,把团队重新整合起来。

失败让覃可吃尽苦头,人间的悲欢离合被他演绎得淋漓尽致。

独自闯荡的时候,他有些理解文菲了,当时一起,他只想着自己是创业,把事情想得过份简单,经过一段时间的打磨,他理解了一分耕耘,一分收获的内涵。

文菲虽然债务缠身,毕竟可以上课还债,起码还是在做事,债主们是看到希望的,不像覃可,他只能靠家庭,漂泊好些日子,他感到不努力不行,考虑再三,他选择回到文菲的团队,跟文菲再次合作。

校方的态度还是要全退,假如这样,不如不做,文菲要覃可去校方进行最后的努力,退费也只能把控在50%,不然又是全盘皆输。

覃可一直没有触及过什么行业,大学毕业就跟文菲干了,家里同意他这样做,也是认为培训是很有发展,才放心让他跟着文菲创业,失败的时候,他想撑着,靠自己解决问题,也没想到情况会越变越糟。

文菲考虑问题是从另一角度,毕竟自己是覃可的长辈。

想要坚持下去,必须就要把口碑挽回,而且文菲和覃可,都是一样负债累累的现状,他们必须联手再博一回。

覃可还是负责谈单,文菲负责把学生的教学质量抓起来,这工作是艰辛而复杂的,不是付出就一定能有收获。

成绩的提升,不仅仅是老师的教学问题,家庭的配合,小孩已经形成的学习习惯犹为重要。

文菲对学生的管理是民主式的,她认为,只要付出爱,用爱心就能感化学生,但她忽略了孩子们与原生态家庭的教育有关,观念已经根深蒂固,而且小孩的忘性大,为别人思考的能力还没形成,往往遇事的时候总是想要把责任推给别人,以此来回避受到惩罚。

很多孩子,如果是特别缺钱的,并不是家里穷,是教育的模式不一样,家长的苛刻导致孩子对金钱的渴望更加热切,有些形成小偷小摸习惯的,往往是家庭并不贫穷的孩子,他们对金钱的渴望来自外界的诱惑颇多而家长没有及时发现这种诱惑,一味从经济上对他们进行限制,导致他们为达到目的而不择手段。所以对孩子的教育有时候并不是靠严,还要靠疏导,家长老师的自律,是小孩最好的榜样。

和家庭教育配合才能让小孩健康快乐的成长,这点尤为重要,心态健康了,接受管理的能力也强,这些孩子会接受老师们的建议,改正自己的不足,对成绩的提高是没有任何问题的,而有一些孩子,为了躲避问题,往往把责任推给别人,这些孩子不仅存在的生活上的问题,学习上也难提高。

经常跟家长告状别人很吵的同学,往往这些同学是最吵的,为了躲避责骂而把责任往他人身上推,但作为家庭和学校的桥梁,公司不仅要解决和家长的沟通,还需要解决和学校老师的沟通。

理念的差异,一不小心,所有问题都会凸显,解决问题的方法需要灵活多变,而且在这位置上,也要有出色的处理问题的能力。

文菲在培训道路上走了这么多年,也面对过无数次处理家长及学校的问题,小孩经过接触,可以帮助感化,大人的功利心相对强些,处理问题没有一定的方法的话,就会全盘皆输。

高三学生的问题相对就会简单些,毕竟能考取高中的学生都是有些学习能力的,选择到机构培训的,都是想考好学校并且家庭相对富裕的同学。

文菲的错误是她为了全身心投入高三学生身上而把其他年级的学生抛弃了,当高三的培训没有取得任何效果时,她整个公司的运转就没有后续资金支持,一度陷入僵局。

思考再三,接着把高三全日制做起来,别的项目也不能丢弃,文菲和覃可商量,不管资金上如何紧张,还必须进驻一些强有力的管理团队。

每一天都要把脑子绷紧,思索下一步的工作,文菲也时时在崩溃的边缘。她想着自己如果能有一套完整的体系,不仅是针对教学的,而且还针对孩子们的行为习惯的,把所有问题归纳总结,然后看处理的方法有哪些,她在做着大量的工作。

总是在不经意间,疲惫代替了对生活的向往,心,低落的时候,没有栖息的地方,文菲深感到哪里都是流浪。

公司里的管理并不能懈怠,孤独到窒息的时候,文菲回望四周,那些生命中注定要遇见的风景,结识的人,终将一一登场。

她感到寒冷的时候,子豪出现了,让她的寒冷随时间融化。

招生的紧张使文菲一度想放弃:“你不能放弃,只能向前。”

子豪带着一点霸气,更带着对文菲的认可来到了她的身边。

覃可负责招生,对他而言,和谁合作都一样简单,他没有教学经验,但他可以把招来的生源打包给机构。和文菲有着之前的合作,现在选择再次合作也是经过他自己很长时间的思考。

子豪来到文菲身边的时候,正是他想介入培训行业,文菲对前路迷茫和困惑之时。

一直以来,文菲对学生的影响深入人心,会伴随他们走进岁月的长河,子豪毕业后,自己创业也算小有成功,而文菲对他曾经的影响深入骨髓,他不仅是来看看文菲,更想从事和文菲一样的工作。

子豪变成一个帅气的小伙子了,文菲看到他时,诧异于时间的流逝,十年前的时光又回到了脑海,子豪那时还是流着鼻涕的叛逆少年,现在长得高大帅气有型。

子豪了解了情况后,他对文菲说:“我来招聘团队吧,你只负责把教学搞好,覃可那边招生加紧。”

文菲瞬间感觉有所依靠,所有的相遇都是佳期未晚。公司的再次崛起也会指日可待。

投入忙碌的前期工作中,教师团队的配备文菲完全放弃了名校师资,失败经验给她带来的教训是:名校老师要求高而且负责态度不够,毕竟他们还有自己的工作。

子豪协助管理和后勤工作,为保障学生的生活,他也事事需亲力亲为,关健的是,不能为高三的同学而放弃别的住宿生和自习生。

有了强有力的帮手,所有事情变简单了,有时候,并不是我们不努力才达不到效果,而是我们没有遇见对的人,没有展现出来最好的自己。

经验是上天送给文菲最好的礼物,她不想辜负这份美好。

覃可那边跟学校的谈判取得了实质性的进展,下一步就是把学生接进场了。

子豪按自己的想法,给公司投入了一些资金,不然公司的运营举步艰难。他再从中参与管理,他自己的事业暂时放下,只想等文菲东山再起。

文菲的心还是七上八下的,她也只能要自己全身心投入,未来还是要靠自己努力把握。但文菲不再是孤军奋战,她的身边不仅有子豪,覃可,还有几个股东一起,大家能齐心协力把事情做好,就可以让公司起死回生。

高三学生进场之前,文菲把要做的事想到位,人员安排和配备她征求了子豪的意见,现在能靠得上的也只有他,子豪进入公司后,发现很多管理上的问题,要想帮助文菲在行业内立住脚,还有许多艰难的路要走。

自习生的管理,全日制学生的管理,必须分成两大模块,初中生对高中生会产生负面的影响,实在带不上的学生,子豪的建议是不要收,现在是胡子眉毛一把抓,两边都会不讨好。

初中生也有分层的,学习习惯不好的,对习惯好的同学也有影响,需要大量的时间和精力去抓纪律和学习,并不是想象中的辅导一下作业就可以进步的。

初三有特别吵的学生,根本是不想学习之人,“这种学生你怎么也收进来?”子豪对文菲非常不满意。

“你忘记了初三的你是什么样子的吗?”文菲微笑着问子豪。

曾经,文菲的理念是:“只有不好的老师,没有带不出来的学生。”失败给她带来的后果是不停地推翻了自己曾经的理念,有些人,有些事,不管你付出了多大的努力,都不会带来回报和改变的,就如托尼所说,很多时候,文菲是在做无用功。

文菲的话,轻触着子豪的神经,可以说,没有文菲,就没有他的今天,他回想起十多年前,全世界都嫌弃自己,连自己都要放弃自己的时候,是文菲把自己带在身边,像对待儿子一样,手把手地教会自己每一道题,每一个知识点,最重要的是,文菲的认可让他从内心深处感受到爱,激发他改变,他用自己的努力回报文菲,他在文菲的帮助和关爱下成长起来。

子豪在思索着,但他回想起来的时候,那时的自己,起码心底珍藏着一颗积极向上的心,只是这种心态被文菲发掘并不断放大,才激励自己努力,在文菲的帮助下,顺利读上高中,大学,研究生……,但是,在这学生身上,子豪看不到能激励他向上的突破点,他只有破罐子破摔的心态和唯恐天下不乱的行为。

文菲对于不能改变的学生,她是焦虑不安的,她丧失了曾经有的耐性,急功近利的浮躁思想一直影响着她,限制了她的思维,她始终相信学生身上的:“人之初,性本善。”,这种根深蒂固的观念时时被现状冲击着。

“你只能做好自己,是的,你给我带来的改变让我受益终生,所以我才跟你共同进退,可你要想到,每个人的情况并不一样,就像这世上没有完全相同的你,也没有完全相同的我,有些人,不管你付出多少努力,他就是不能改变也不会改变的。”子豪脑海中文菲对自己的照顾无限放大,他要为文菲做些事,首先就要文菲把观念先扭转过来。

文菲意识到自己是有问题的,她不想变都不行,事实摆在面前,不想再次输给生活,她必须做出调整,更不能再用长辈的方式来控制子豪他们,只能听从内心,什么对发展有利就做什么,这是一种痛苦的转变,为了明天,她必须改变。

学生来之前,大家统一了思想,文菲只管教学,对于学生的管理,由子豪负责,覃可加大了招生的力度,一切蓄势待发,前景已经看得见,文菲心里有一丝疼痛,更多的是欣喜,子豪成长起来的经历,至少能说明,十多年来,自己曾经成功过,文菲如此安慰自己,她说服自己进行调整,跟上时代的脚步。

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