今天上班，办公桌上的两盆绿萝，一盆一片黄色的叶子，都指向我，觉得很有异样的意味。
女儿按时上学，她下车的时候，我本想跟她说一句“加油”或者“开心哦”什么的，但最终在她关上车门的一刹那，自己却什么也没说出口。
媳妇自己坐公交车上班。我的车可能与她坐的那辆公交车一起到的小区门口。她先上的公交车。
刚下食堂电梯，我就又看见那个奇怪的女人，仍然一个样子的站在食堂门口右侧，静静地看着食堂里的人来人往。
我想跟她聊天的念头一闪而过。
上午过的很快，转眼间到了十点半。苏剑伟接到办公室电话，通知到局里开会。
我心里想可能是关于工作人员安排的事。
到了局里，透过贾局的办公室虚掩的门缝，看见贾局和杨晨伟在说着些什么。
果不其然，是关于部门人员调整的事。
贾局说了三条原则：一是基本原则是与市局部门相对应，便于工作开展。二是目前维持半年运作再说，还有可能再调整。三是关于人员安排事项。主要调整如下：办公室公务员黄鹂借调区委办；程丽君到办公室负责财务工作，王大申，也就是我调入办公室；齐远航安排到安置办，苏剑伟、罗志江和从法院调转过来的一名人员到权益办，吴佳雯原来负责的优抚报表工作交给别人。另外涉及到的具体工作调整，均按照对应市局相关部门的工作职能进行对接。
在说到程丽君的时候，贾局说：“谁也不愿意动钱，但没办法，想来想去，只能由程丽君来做了，受受累。”程丽君原来是学校后勤部门领导，给她这个工作也算对口。
说到我的时候，贾局明显的话显得有些多：“王大申，大家伙都知道，是大笔杆子。原来在政法委等部门，也是负责很多大材料，其他部门也有很多要的。其他人也跟我说过，包括杨晨伟，让王大申在权益办，有些大材小用，这边呢，工作也逐渐增多，把王大申调过来，也是充实这边的力量。以后呢，这市里有机会的话，我们往市里推荐推荐，这材料写好写坏，人家一看就知道。”大概是这个意思，听的我脸红，后来，我抬头看他的时候，发现他的脸也通红。这明显是内心不平静的表现，或者是自己觉得有些不自在的表现。我不知道他说这些是什么意思，是重视还是有什么别地意味，就像刚认识的时候，他说：“局里也没啥大材料，都是小材料，朱静呢，原来就是写材料的，目前也够用。”还有那回上富顺县退役军人事务局，谈到老师进政府的时候，他坐在沙发上，对富顺县的局里领导说：“不像当老师的，这调入政府，过些年，表现出色了，调个领导或区长啥的。”整得我浑身不自在。
临走的时候，贾局让程丽君今天下午就搬上来。然后看看我，略带尴尬或有其他深意意思的笑着说：“你就周一吧，把材料捋一捋。”“上来了，那边的活也得干啊。”杨晨伟身子微微后仰，笑着插话强调。
我感觉贾局的笑容里，仿佛是我愿意调到办公室似的，是称了我意。其实呢，我现在已经习惯了目前的生活，换不换无所谓。另外，我现在也不愿意写东西，写起东西来，就脑袋疼。真的已经到了在笔谈中退休的年纪。也不能熬夜，不能紧张。一紧张压力大，头发就神经性的皮痒。按部就班的做一些顺其自然的事，其实挺好的。无欲无求的。
中午，我在税务局的跑步机上跑步的时候，心里就一直在琢磨这件事，想把很多的事情捋明白，最后只是捋明白了一点点。
下午上班之前，我看着绿萝，尤其是那两片略微黄色的叶子，就感觉空气也变得奇异了一般。
真不知道，这2020年的开头是福是祸。读《塞翁失马》吧，好好读，使劲读！
女儿考试的座位确定了，是6.6班9号，挺吉利的一个数字。
早上送她上学，在车里，她说英语的思维太烦人，学起来费劲。我说：“等你了解了那种思维就好了。有时候英语中强调的是需要的东西，比如有杯水在桌子上，强调的是水，中国汉语里强调的不同，首先强调的是桌子，比如桌子上有杯水。现在你们学的英语，很多的都是用英语聊中国的事，用的是中国人得习惯，比如聊什么家人工作什么的。欧美比较注重个人隐私。比如成绩是老师发到每个学生的手里，除了学生本人，任何人都没有权利看，要看的话必须征得本人同意，避免给本人造成伤害。还有十二岁之前是不允许孩子自己在家的，否则被邻居举报的话，社会保障机构就会将孩子带走，并剥夺父母的监护权等。”女儿听的一怔一怔的，也不知道是喜还是忧。
每种制度都有自己的好处和缺点，其实关键还是自己文化的认同问题，怎么舒服怎么来。忽然想起来昨天看电影的一幕，觉得当时心里挺心酸的。《宠爱》里，主人公正在给一只猫做猫房，是椰子树形状的。我碰了碰女儿，说：“你看这猫房。”言外之意，这猫房挺好看的。可没想到女儿说：“嗯，比我住的都好看。”我和媳妇都笑了。但我笑的有些尴尬，心里有点酸楚。现在想起来，这个假期应该将她的房间收拾出来才是，还给她，由她自己管理。
对了，今天下午抽时间，还要把女儿这假期的事情捋一捋，做到心里有数。
晚上，看《他乡的童年》，首先和媳妇看了日本少年的童年。吃完饭，正好播放芬兰少年的童年，我建议让她俩也和我一起看。女儿只看到了芬兰少年上课就用平板，却对其他的不感兴趣。她还叫喊着：“他们那儿太好了，我要去那儿上学，那儿学校就有Apad！”
媳妇也嘀嘀咕咕的看着屏幕说一气。我听的心烦。就直接请她俩走人。
我自己看了芬兰少年的童年，后来又看了印度少年的童年，给了我很大的震撼。对于我来说，我觉得再看下去，会让我变得麻木，有些好书，好电视是需要慢慢细品的，细品之后才能再走一步。所以我不敢看了，生怕自己的那点赶我消失在麻木之中。
芬兰的教育确实很厉害，尤其是亲近大自然，平等和尊重的教育，更是让人幸福的一摊糊涂。更是有一个细节，主持人问如果这个学生数学学不好或者讨厌数学怎么办，所有的芬兰教师异口同声的说：“首先要考虑自己的教学方法有问题。其实学习数学的发放很多种，比如如果她喜欢游戏，就将数学的学习贯穿在游戏中，如果她喜欢建筑，那就将数学贯穿在建筑中，如果他喜欢绘画，那就将数学贯穿在绘画中，让她潜移默化的得到数学的训练。”我去，这是什么逆天的教育，如果生活在这样一个地方，学习简直就是意见世界上最美的事啊。另外，芬兰的教育是基于生活的教育，一切的教育都是以便于生活为目标，甚至芬兰教师说出了孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的名言。其实我们很多道理都懂，但我们从在都不愿意用这个道理做事，因为用它做事太累，不爽快。一个内心的变化，才能编制出世界上最美的花朵，一个只有沉溺于自己喜欢和信仰的人，才能做出属于她自己的最美的东西，包括幸福快乐。另外，芬兰的教育是将学生领到大自然里，在与大自然的相处中获得应获得知识，太地道。
印度教育里有一句话，我觉得很有意思，也是对印度乱糟糟的秩序给予了一个很好的说明，那就是印度人总是会从这乱糟糟的看似无秩序的秩序中找到一个合理的秩序。其中采访的一名富人家长的谈话给了我很好的启示：印度人是想到什么就立马干，没有计划，在干中去不断的完善它。而中国人喜欢“完成时”的干，只有在确定可行性后才干，这也许是中印教育的最大区别。这个印度人总结的好精辟！我们总是将结果放在第一位，没有结果的事情，我们是不愿意甚至是不愿意干的，不屑一顾的，所以我们总是先谋而后动。印度人的动起来再说，也就有了更实际的意义。其实世界上很多的事情本来的面目就是如此嘛，牵一发动全身，在一个东西启动之前，谁也无法预料后果。因为世界上所有的事情都是相互联系，相互制约的。
随后，我看了两部电影，很有感触。一个就是人的生命真的很脆弱，命如草芥，当一个人因为生命的美好在不断的挣扎中逐渐失去自我，最后当自己的生命在水中逐渐淹没，水边的杂草在风中轻摇。人的生命来源于母亲的体内，最后在同样的水环境中逐渐被淹没包围，这是一个完美的起点与终点的重合。对一些人来讲，命就如草芥一样不值一提。一个是一段历史，整个影片的音乐始终在一种恐怖的气氛中，最终使我忍受不得，实施了快捷键的操作。一个人始终被压抑在一种恐怖的氛围之中，自己掌控不了自己的现在明天和未来，每天噤若寒蝉，这种压抑的感觉贯穿了整部影片，在影片的最后，这种让人压抑的音乐才在突然爆发的喜悦之中一扫而光。这是一种悲哀，也是一种辛酸。
