我的记忆很飘忽，就像现在，当沉静到黑夜里，回忆这一天的时候，我忽然发现记忆里竟是一片空洞:晨起的时候我做了什么？白天我又做了什么？当逐渐沉入到这黑夜的时候，我又做了什么？我见到了很多的人，我与很多人之间又发生了怎样的故事呢？忽然一切空白！
我努力追寻自己记忆的痕迹，搜肠刮肚的希望能够找到这一天里，对我来说某些重要的时刻！
女儿这一天又做了什么呢？我与女儿之间又发生了什么样的故事呢？
我原来庆幸的，自己脑海当中可以忘掉很多事情，但现在就在这一刻，我忽然觉得自己很蠢，蠢得无以复加。
我想起来早晨起来送女儿上学的时候，她手里是拿着一本儿墨香铜臭的《魔道祖师》的。
昨天放学去接她的时候，她面对着我露出经不住的发自内心的喜悦，其实就是同学借了一本魔道祖师，而魔道祖师这本书，据说最近已经下架了，它的作者据说被请去了喝茶，因为涉及到扫黄打非。
其实作品只是涉及到了耽美问题，嗯，也就是啊，模模糊糊的同性恋问题，但作品又以男人性之间的兄弟情为基础，所以表现出来的东西又带有国风的味道，导致拥有了一大批的年轻的拥趸。可能是涉及到价值观的问题，所以被请去了喝茶，作品呢已全部下架。
女儿迷上这本书是毫无征兆的。作为我来讲，我很想找到一个合适的办法来处理这件事，但是思来想去，好像办法不是很多。对于一个对自己感兴趣的事情深入迷恋的人，你所有的道理，也许仅仅只是天空飘动的云，但一旦你有所强制的话，也可能你想得到的并非是你应该得到的，你得到了一个结果，也许正好是相反的结果，也许以静制动，是一个相对来说不错的办法。
作为一个大人，非常害怕她涉及到一个同性恋的问题，涉及到一个价值观建造的问题，但是在她反复的跟我叙述故事情节和人物形象的时候，我隐隐约约感觉到：
第 1 个，她所感兴趣的是带有古风意味的语言，是对小说当中家规遭到反抗的一种欣喜。
第 2 个呢，就是对一种同伴之情的兴趣，这种兴趣也许对于忠诚，对于专一具有更多的解读，而并非是我们大人眼里所紧紧认同的同性恋问题。
第三，她说到了里边“天天”的问题，天天是同性恋之间的亲密动作，换句话说，在她12 岁的年纪，她也许已经到了性启蒙的阶段。我要做的是把他的性启蒙引到一个正确的道路上来。
我还是需要把她引到《名侦探柯南》的节奏上来，嗯，明天就试一试。
上个月她一直跟我嘀咕说要买一套马克笔用具套餐，我给她买了，花了我将近 300 块钱大洋。
我们说好了，今天把这个用具拿上楼。她兴奋的像个孩子。其实她本来就是个孩子，嘴里说着爱死我的语言，我内心里还是听着非常的舒服。
早上我在班上食堂吃完饭准备下楼的时候，在楼梯里看见了我们局的局长。他大声喊住了我，并告诉我，对于今天上午9 点的会，与杨主任商量一下，出一个发言稿。发言稿的内容主要涉及到近期对于保险断缴工作的贯彻落实，近期推进该项工作比较好的乡镇街道，还有呢就是对推进过程当中发现的问题，凝练出几个来。
我回到大厅，对正在大厅里徘徊的杨主任，告诉了这件事，并以最快的速度按照他的要求，用电脑打出了大概 500 字左右。
今天要召开的会议，是庆祝建国 70 周年，给老兵发放光荣纪念章的仪式。
会后当我看到那些老兵颤颤巍巍的照片的时候，内心里发出了一阵感慨，是啊，这些老兵，其实真的很不容易！
一天的工作不算很复杂，按部就班的走了下。
下班之后接孩子的时候，与上周约定的吹笛子的老师联系了一下，吹笛子的老师说今天有课，但是孩子可以过来听一下，便于他测试一下。
今天女儿从班主任在微信群里发回来的，每天对班级工作的评价中，被表扬了两次。一次是说字帖写得非常漂亮，第 2 次是说数学课表现很优秀。女儿自从被数学老师表扬以后，对数学的学习明显的体现出来一种主动的热情。
我忽然想起近来看过的一本心理书，心理书上明确说，对于一个人进行学习和创造的时候，在心情愉悦的情况下，她进行的学习和创造效果要明显的优于在心情不好的情况下的效果。这也许就是一个现实的例证吧。而这个例证完全的打碎了，我们传统以来一直坚持的一个想法，棍棒之下出孝子，对学生严厉，对孩子严厉，孩子才能够成才，只有指出孩子的缺点，她才能够认识到自己的错误并改正错误。其实现实生活里面，我们每个人并不愿意听到被批评的话，更不愿意听到被指责的话，往往在指责或批评的时候，我们会反击会不由自主的反击，甚至于激烈的反击。
但这种反击在批评者，或者是教育者看来，一种极为不谦虚的表现，这就好像陷入了一个循环论证：我为了你取得更大的进步，所以我要指出你的缺点毛病，就要对你进行批评指责，你不接受，就是不谦虚，你不谦虚，就不会取得更大的进步，你取不得更大的进步，就证明了我对你的批评是千真万确的……但此时此刻，这样的一个结果却是失去了初心，偏离本来的目标。而对于被批评者来说，我的事情我做主，你批评我，指责我，我不爱听，所以我就不接受，不接受我就反击，我反击，导致你对我加大了批评和指责的力度，我的情绪更加的不好，我就更不愿意改正自己的缺点，面对你的指责和批评，我就更要做出证明你错误的行为，即使鱼死网破，玉碎，也在所不惜。
其实这都偏离了本来的初衷。但我们往往对初衷好像并不在乎，我们只是一争短长，鼠目寸光，就是为了证明此时此刻我比你强。
所以对一个孩子的欣赏，并不简简单单的是要指出她的问题。关键你要考虑的，是你提出问题的方式必须要赢得对方的接受，你的目标是要改善对方对某个问题的看法，或者实践，达到一个更好的结果，任何偏离这样一个目标的行为和方式，其实都是一种变相的耍流氓。
当我们开展素质教育，有人提出了赞赏教育欣赏教育，其实都并没有把握住问题的实质。问题的实质是你首先要尊重对方，是一个具有完整独立人格的人，更不允许我们以爱的噱头去干扰和决定对方的生活，让她自己做选择才对。但我们很多时候，所提出的各种素质教育的方法，实际上是，披着素质教育的外衣而实行全面干预，最后导致出现了啃老族，出现了妈宝，等等等等。
但很多时候我们无能为力，因为我们生活在这个社会里，我们脱离不了社会的环境而独立存在，只能是尽自己最大的努力去改善这种生存的条件。
女儿因为受到了表扬，而变得更加积极主动，这与我多次的教诲结果形成了一个鲜明的对比。所以我应该少说多做，应该对他进行最最最最真诚的赞美，而不是批评指责教育。
我对女儿说，你受到了两次表扬，女儿，赶紧把我的手机要过去，然后对老师的评语进行了认真的阅读。晚上做作业的时候对数学的画图做的格外用心。
我带女儿去了学习吹笛子的教室，老师是一个姓马的先生，大概 40 岁左右，皮肤白白，文文雅雅。他让女儿在里边听了一会儿，然后送出来，给女儿一个笛子。告诉她下周周五 5 点再过来，给她补大概 2~3 堂课，就可以参与到大班的学习。女儿一直在说，她喜欢一个陈情令的笛子。马老师说所有的笛子都是一样的，只不过是外边的漆不一样，如果女儿喜欢黑色的话，他家里有一个可以找来给她。
女儿出来絮絮叨叨的说，她的同学拿着陈情令图案的笛子来到了学校，代替巴乌上音乐。她非常想这么做。但我告诉她，该做什么的时候就做什么，用巴乌的音乐课，绝对不允许用笛子来代替，就好比是上战场，你应该拿枪，而不是应该拿棍子，如果拿了棍子就会出现问题。她对我进行反驳，说这不是同一个问题，我说不接受狡辩。
原来我们想回到家吃饭，就想上百货大楼买一些东西带回去。在路上，她忽然发现了川小昧麻辣烫，就挽着我的胳膊，撒着娇，说她想吃。我的印象里边这个饭店的东西好像很辣，但找不出她的请求，还是进去了。
女儿要了一个麻辣拌，加了方便面，我要了一个麻辣盆，外加两个花式烤肠，两个鸡排，两个小饼。
我们是 84 号，很快就喊了我们的序号。我把东西放到桌上，女儿对我说，他想喝点啥，我说不行，她问我为什么，我直接告诉她no money。她看了看我，说今天我喝花生露，我仍然对她说 no money。她说那我自己买。
其实我只是想让她知道钱不是花不完的。每次说 no money 的时候，她总是会说，你有手机呀，你的手机里有钱呢，拿手机一划就 OK 啦。
没办法啊。每次吃喝东西，买东西就像不要钱似的。我是不是应该恨马云呢？？哈哈。
不一会儿她自己带了一瓶花生露回来。然后神神秘秘的看着我，跟我说:你现在欠多少钱了？
我说:“有 1 万块了吧”。
“不可能吧”
“怎么不可能啊，上个月旅游的时候，不是花了将近 9000 嘛”
“喔”
我估计她内心里的想法，是要用她的压岁钱帮我还一些的，但是听到这么大的数字，她消了气儿。
但我内心里还是感到了非常的温暖！！！深深的感到女儿长大了，是一个很温暖的人。
回到小区，把购买的马克笔套装拿上了楼，拿iPad 平板帮她拍了一个拆快递的抖音视频。
7:00，上篮球课，今天的学生不多，我数了一下，大概有 10 个人。
下课之后回到家，她妈情绪非常好，一打开门就亲她，说“这是谁家的宝贝啊？这么好！”我知道，这是因为他看到了微信群里班主任对孩子的表扬，她的妈妈总是把学习看得很重，遇到学习上受表扬的事情，总是格外的兴奋，而对于画画篮球等等这些锻炼身体甚至是增长很多技能的项目，却是格外的冷漠甚至反感，我们在这方面没有共同语言，而且也无法平等交流。她没有教育系统的背景，很多的时候总是盲目的随大流，看见别人家干什么了，就想让我对女儿干什么。比如最近开始说别人的孩子开始提前补课，我们的孩子也应该提前补课，要不然输在起跑线上，马上要上初中了，必须要各方面加紧，尤其英语要每天陪着，监督她完成任务。这样的教育理念与我的理念是格格不入的。
没办法，道不同不相为谋，只能采取迂回战术。
女儿要用马克笔画画。我告诉他，他应该先完成作业。我提醒她先完成作业可以有一个非常大的好处，就是剩余的两天空余时间，都是由自己支配的。
写作业到 10 点 30 分，我告诉她，应该洗漱睡觉了。
她絮絮叨叨的跟我说，今天的作业是怎么样的多，语文要写两个作文，还要写一个爱国征文，字数要求 600 字以上，不断抱怨。
我说很好写呀，我们伟大的祖国，从以前的贫穷落后，很多的人吃不上饭，念不上书，到现在，你能够安安静静的坐在一个宽敞明亮的教室里，有幽默风趣，慈祥，有文化的老师给你们授课，平时的时候，想吃什么想喝什么，想穿什么，都会有，任由自己选择，这不都是我们伟大的祖国，由站起来，到富起来，最后得要到强起来吗？
她说我懂了，要用对比的手法来突出我们伟大祖国的强盛。
我心里暗暗的竖起了大拇指，厉害！！！
