第二天一大早，我从家里赶来。
我心里还隐隐担心着小希会变卦。
但是当我摁响门铃看见是小希穿戴整齐地给我开门的时候，我心里的石头落了地。
桌子上已经摆好了早点。
他正忙着摆筷子。
我们坐下，很快吃完了饭。
小希虽然面色仍显掩饰不住的憔悴，但是，能看出来她化了一点妆。
有这一点点努力的想法就已经谢天谢地了。
我带着小希步行往学校去，因为从这边去更进。而且我想让小希借此多活动一下。
来到学校，大家对多了一个老师也并没有多大的反应，学校发展太快，新老师几乎每天都进来。
这段时间被我冷落到一边的贺苗见我们到校，赶紧过来，挽住小希的胳膊说：“走，我带你参观一下学校！”
小希这时候最需要她这样的人！
转了一圈回来后，感觉小希的脸上有点红色了。
然后一上午是忙碌的工作时间，大事小事被一件件处理着。
中午下班的时候，栗校长过来了，说找我有事。
我看了看小希。本来想和她一起回去的，计划好中午回他家吃饭。
小希看我有点为难，说：“我自己回家吧。”
“别……你和我们一起去——我给你哥说声。”
我给他打电话，告诉他中午要忙，没法回家了。
我们一起到学校对面的餐馆去。
“我想和你商量一下新老师培训的事情，”坐下后厉校长说，“是不是还有更好的办法？”
“目前新老师存在的最大问题是课堂调控的问题。他们根本管不住学生，上课时乱糟糟的，他们自己也很受罪。”
“那，课堂调控能不能解决呢？”
“这和经验有关，得需要很长时间。”
“课堂调控中有没有关键点？我们如果抓住了这几个关键点来训练呢？是不是就会事半功倍？”
我回想自己在课堂上的调控。
“是的，有制约调控情况的一些点。”
“如果我们把这些点找出来，一一地找到化解办法，然后对老师进行训练，是不是就能解决老师的课堂调控问题？”
是的，不一定能全部彻底解决，但是应该会好很多。
“那你把这些点找出来，找到化解办法，用这批新老师做实验。”
我说：“可以。我明天晚上把相关方案给您，您看看有问题再给我说。”
小希有点惊讶，也有点担心，她说：“'明天？”
我向她笑笑，表示没问题。
吃过饭，差不多到上班时间了。
我把学生上课写的作文全部拿给小希，贺苗教她怎么批改。她做的很认真。
我偶尔抬头装作无意地偷看她，虽然她全身仍透着忧伤的影子，但是却有了那么一丝丝的安定。
这其间他给我发过几条信息，询问小希的情况。我回：放心吧，暂时没问题。应该不会有大问题。
