枯燥,说的不是原本,也不是单纯。
不像没有道理时,将感受到的一切掩盖。
是否要追溯起源?却是没什么关系。
是否划过时代的界限,倒是能导致没有达到能力的程度出现混乱。
所以历史只是简单记一下就好了,却不是本身随性之物,每一个时代,每一个人都将造就不同。
只是有许许多多的分划,不是个人本身在意。
喜欢实在的东西,是希望把握,最接近把握。
想要努力,或许追求,是因为被吸引。
至于是否有什么吸引力,便是自己去创造。
数字,或许有人创造,只是也绝对不是每一个人都适合。
是否有人讨厌数字,是否又是什么不相关的话题。
认知,重要,教育与理想挂钩。
我要说的不是教育,只是学习,因为不牵扯伦理。
只是要说明,将每一个人看重,不是要全部认识,而是要有一定看待,能够分析、了解。
对于普通人来说,或许不是那么感兴趣,不过确实是一种境界,或许是足够聪明的境界。
有人足够聪明,天生的聪明,只是没有毫无用武之地的人,或许只是“不够聪明”。
如何了解,却是能够做到自己要做,想做的事。
或许事件有许许多多,有许许多多人完成相同的事,不,或者说类似吧。
一点点解析,倒是如何挂钩,难有取准,不是耐心等待就一定能送上门,或许也有机会,却不是一定要把握。
一定,不一定。
堆积起来的聪明,同样是聪明。
因为天性所擅长的事物不一样,不过同样能够通过学习来解决。
学习,通过理解,每个人都能有不同,或许许多的了解。
就像一个词句里听出许多意义,就像能够很快了解许多人说的话。
有什么熟悉,有什么组合,便是信息的应用。
相当于蜜粉采花粉酿花蜜,效率的区分。
当然,这里只是说聪明人之间的比较。
效果的不同,或许决定一些心情。
如果要做到最好,必定极力压榨时间与资源利用程度。
如果费尽脑汁,甚至瘫痪,也与之不符。
悟性,与接触的事物也有关联。
如果说事物、事件的本质都有共通之处,而个人的领悟,以及许多人的领悟,却是难以发现什么关联。
不够聪明,而并非一个个体,所能造成的影响也是不同。
说起来就像运气,却好似实实在在碰撞搅拌后的成果。
数字、计算,刻板,或许严谨,却不是说明人理之信。
就像信任的游移不定。
为什么相信,当然,为什么怀疑。
没有必要的事情,早就许多迷障是比较正常的,也就不是每一件事都可以信任,觉得已经完全了解。
如果要说作工序,一定是不断纠错的过程。
就像没有终点的完美,也不是虚幻的天堂。
想要理解,却不是可以把复杂代入。
就像要追求纯粹,那么在这里打断。
单一是不可避免,就像一些人认为的注定孤独。
而团体则像是搅和在一起的明天,即使终于要分开,却注定精彩新鲜。
好奇,十分复杂,就像心绪如何理解。
外貌很重要,是因为第一映象,是否有吸引力,而不相关之人,则变得有些冷漠。
就像掩藏暴露的虚弱。
总是有许多原因难以理清,所以不以大体来讲,和地基是一个道理。
要说道理,绝对不能毁坏,与之相悖是一种混乱。
或许不该比喻成地基,而是一种奇特的图形吧。
或许不会坍塌,却是与坍塌有了部分相近的道理,需要证实。
求知,将已知,感应到的推进。
不仅仅是求知,这包括了一种本能,甚至直通直感。
纯粹之人,或许能生出这种感觉,有人明澈,有人混沌,或许能用在推进之上,或者预知下一步。
这类似一种计算,混沌者,便是包裹上许多复杂的未知,难以通过,意义就比较小了。
这是看待一个方面关于聪明人与愚笨者。
不是长项么,如果想要这样的计算,倒是可以尝试,不过有目标,最好要确定目标。
有许多事情都是不可以常理记的。
即使有记忆,却是难以改变本质上的一些东西。
主要说的也是一些模糊的道理。
理解,更多是靠着相近的一些东西,有吸引,有刺激,碰撞或许在无形无声中早就。
如果要说,必定是建立在信息与实体之上。
遥未可知,未知,让人敏感,或许只感应,感觉到了有吸引力,能够刺激到一些感知的东西。
虽然沉迷也是一种感觉,更布置了许多未知数,许多是个人天性之中,常理之内。
熟悉的东西,不熟悉的东西。
说说文字的格式,不止是一种字符,各类都有其象,或者其意。
总归被认可,便有了理解。
或许有数量众多者,以及认识得多的。
以正反两面来说,一面是本象,一面是意志,就以投硬币来说。
不论是否有图案,便是有着未知数。
以见解区分,这未知数是否庞大,而不是任何数字。
什么是数学,不过是大范围的计算,不应该包括延演变,就是刻板的,就是繁复的。
不过也让人觉得庞大就是了。
初学者,没有天赋之人,或许能学数字学得不算太慢,不过那变化却是麻烦。
有变化,不是说活物。
一开始便是类似将数学当做绳结一般的东西。
数字,便是模样,当然,也有可能不会写。
不说变化,就写区分。
或许数字还能有其他的变法,就像世界上的文字不止一类,或许有地域上的区分,倒是不涉及太多知识。
一变二,二变四…九就是终点么。
主要的分划便是在这里。
似乎比较符合常理的九个数字,然后还有一个零。
如此变化,甚至来不及追究根源。
零是本质么,或者说没有什么本质。
不过个人的孤独却是十分明显,或许一个一可以十分复杂,却不是要倒退一个无限,什么是意义,又为什么要参加负数。
又或者是复数。
当然,千变万化主要体现在思考上,以不确定的方式,让人看起来似乎不是很稳定,也同理,不是一个人。
稳定书,不是定格,而像是专项这般的体会。
舀一瓢水,或者不喝水了,喝饮料。
我全都要,我不要幽默的排挤心理。
一个数字,多个数字,不是数字。
以如此区分算是比较平常吧。
平常,却是可以仔细研究,却为何增长,为何发问,做出改变。
或许是一个不确定数,怎样有智慧,才算聪明。
相通之事物,不相通之事物。
没有一同生长,没有相同的生长,也不是一样的果实。
简单,所蒙盖,远远不够。
可以用数字,可以抹去数字,添上新的信息。
并非共鸣,那么文字怎么解答呢。
懂其深邃,只是是用解,还是看、听。
是否拥有。
要说不懂,绝对是混乱的。
就像理性的表象不是那么好理解,即使理解,也难以探知全部内在。
就像以有限的天赋说出“不合适”。
或者由别人说出“你不会”。
是要懂对吧,所以要学,怎么样去改变。
只有自己而已。
懂这一点的话,也只能直到整体的重要性,倒是难以变化,而简单的计算也算能够了解。
什么是速算,或许有些聪明的人能够以天赋创造这样的环境,而没有天赋之人,也无法创造这样的环境。
习惯,养成习惯却也难以触类旁通。
还有许多不同的东西,以及,真的懂了吗。
懒得创造属于自己的东西,只是如果要成长,似乎又是一个必要的过程。
为何称为创造呢。
这便是前进的道路吗?
该做的事,必须要在时间内处理的事。
可以放弃的事,可以放弃一定程度的事,绝对不能放弃的。
如何,如何知道珍贵。
智慧,或许这些数字够了。
真的够吗,又为什么要问,为什么要听。
你不懂。
相信你自己。
也不是那么绝对,所以是自己的事。
是否麻木,多少麻木,不要放弃,不会忘记。
为什么是一些鼓励的话呢,其实是一些肯定的话。
或许是一些周折。
或许长,或许短,谁相信,这是人性呢。