林格的那番即兴发挥因为夹杂了太多的含义不明的词汇，使得听众们一头雾水，结果搞得林格相当尴尬。
“老师，科学是什么啊？”洛娜举着小手问道。
“科学就是指一切事物运行发展的正确规律。”对此林格有自己的理解，因此解释起来也是尽可能的简单化。
“那科学神殿又是什么意思啊？是神住的地方吗？”其他人还在试图理解林格的前一番话，菲尔就把下一个疑问提了出来。
林格有点后悔之前逼格装太高了，于是他费了快有一斤的口水去给女孩们解释“科学”和“科学神殿”有什么关系，“神殿大门”和“真理”又有什么关系。终于等到六人都差不多明白了以后，林格抹了抹头上的冷汗：看来以后还是少装一些比较好。
雪莉对林格说的那一套还是感到有些疑惑，于是她举手问道：“老师，您教我们科学和教我们魔法有什么关系吗？”
这一句可就问到点上了，这也是目前林格正在思考的问题。很多时候科学与魔法看起来像是两个对立的存在，科学的就是能够被理解和解释的，而魔法则是不能够被理解和解释的。不过林格不这么认为，他从以前的记忆里并没有看到任何超自然的魔法现象，换而言之，那些魔法所产生的效果只要细细去想，都能找到一个模棱两可的科学解释。这让他对于魔法提出了一个假想：也许魔力只是这个世界里一种特殊的物质或者非物质的存在，它的存在和运行遵循若干种亘古不变的统一规律。这种规律与这个世界的其他自然规则一起形成一个逻辑自洽的闭合圆环，它可以稳定运行而不会崩溃。
林格突然察觉到自己陷入自我思考的时间似乎有点长了，回过神来眼前的世界重归清晰，林格发现一堆小姑娘全在用好奇的目光看着他。
林格扬了扬眉毛左右扫了几眼：“都盯着我干嘛？我脸上有好吃的？”
“噗嗤呵呵哈哈！”林格的现代幽默取得了不错的效果，女孩们都绷不住脸笑了出来，就连门边待机的女仆艾琳都情不自禁地捂住了嘴巴。
雪莉善解人意道：“老师，这个问题是不是特别深奥？”
“好了好了，”林格拍了拍手示意大家停止嬉笑，“当然不是！告诉你们，学习科学和学习魔法并不冲突。科学不单单指那些学问，它还代表一种正确的、合理的、最有效的学习思想。当我们秉承着这样一种思想，以科学的方法去学习所有的知识，包括魔法的时候，我们会情不自禁地去探寻我们所学之物的原理和本质。而这，更有利于我们了解和掌握我们所学习的知识。可以说学习科学让我们能更好地学习魔法，就好像挑一把锋利的斧子可以更快地砍树一样。”
雪莉犹豫着举起一半的手，小声道：“老师，好像锯子比斧子砍树更快一些……”
“……”林格被噎了一下，一秒后他露出尴尬而又不失礼貌的微笑对雪莉说道，“你只要能明白我的意思就行，不要在意那些细节。”
也亏得林格以前就是一个平易近人的魔法师，不然雪莉就算再怎么脑袋缺根面条也不敢把这样的话说出来。老林格养成这样的性格必然与他的出生和独特的经历有关，正因为如此，他与学生们的关系才不会僵硬。对于穿越者卞文浩而言这无疑是件好事，因为这可以免去他很多交流上的麻烦。
“老师以前就是这样学习魔法的吗？”洛娜问道。
林格摇了摇头：“老师以前可没有这样的好福气，想要学魔法总得用最笨的方法去学。而这一套科学的方法是老师自己总结出来的，虽然以前没有人用过，但它是最高效的学习方法，你们愿意相信老师吗？”
雪莉毫不犹豫地举起了手：“我相信老师！”
其他人都是似懂非懂地点了点头，只有洛娜用嫩葱般的食指点了点嘴唇摇了摇头说道：“老师，我不太明白。”
“那是你还没有感觉到科学思想对于探寻真理的作用。”林格没有气馁，他摸了摸下巴想了想说道，“给你出道题。”
“在没有魔力作用下，假如把一个大石头和一个小石头在同样的高处同时释放，你觉得哪个会先落地？”说完林格露出了狐狸般的笑容。
一众小女孩们都开始低头思考起来，洛娜微微抬头看见了老师的表情，感觉怪怪的，于是犹豫着开口回答道：“应该是……呃……大石头先落地？”
“为什么呢？”林格歪了歪头，继续笑着反问道。
“因为大石头比小石头……重呀？”受林格的表情影响，洛娜有点不自信了起来。
“你们都是这么想的吗？”林格看了看其他几人。
小女孩的互相望了望，似乎统一了一下意见，然后都点了点头：“嗯！”
“嘿嘿！很诚实！”林格的脸上露出了恶作剧得逞似的笑容，“不过很遗憾，回答错误！正确的答案应该是两个石头同时落地！”
“可是大石头明明更重一些啊，重的东西不应该落得更快一些吗？”菲尔不解道。
“好，听我给你们解释原因，我们现在就要用到科学的思维去解答这个问题！”林格伸出手指在空中虚点了两下，底下的女孩们纷纷捧起下巴做出了专心听讲的样子来。
“现在让我们假设：大石头因为更重所以落得快一些，小石头因为更轻所以落得慢一些。然后！”林格加重了语气，“我们用一小截丝线，轻得能在空中飘起来的那种，把两块石头绑在一起，然后再从同样的高度把它们扔下，会发生什么？”
女孩们纷纷皱起了眉头陷入了深深的思考。
于是林格继续：“大石头落得快，小石头落得慢，它们的速度不一样。于是小石头就会拽着大石头，使大石头落得更慢……有没有发现哪里不对劲了？”
林格讲到这里稍微停了一下，让姑娘们去思考其中的不合理之处。姑娘们似乎还在理清刚才这段话的逻辑头绪，林格没注意到的是，站在门旁边的女仆艾琳已经露出了恍然大悟的表情。
“好像是有哪里不对！”菲尔首先反应过来，而其他的女孩子则还在思考，有的女孩已经将求助的目光投向了老师林格。
林格没有让她们等太久，接着说道：“对啦！我们已经用线把两块石头绑在一起了，这样他们的合体就会比两个分开来的个体都要重，按照之前的推论，越重的物体落的越快，那么合体肯定落得比大石头更快。但是同样按照之前的推论，我们还可以得出一个相反的结果，那就是合体落得比大石头更慢。结果证明那个理论是错误的！正确的理论就是两者落得一样快，这下都明白了吗？”
解释到这种程度，就算是普通人也能理解当中的逻辑了，女孩们纷纷点头，但是脸上仍然夹杂有几分不敢相信的神色。
林格满意地点了点头，不过他也没觉得这样一种理论推断就可以让女孩们完全信服，所以接下来他说道：“看吧，这就是科学的魅力！如此一般在生活中常见的现象，但是人们的认知却很普遍得出现了错误，这就是因为思想不科学所导致的！我知道你们还有几分不信，所以接下来我们下课，你们自己亲自到外面去拿大小石头做实验，等你们亲眼看见结果，你们就会完全相信了。不过要记得扔石头的时候注意些，不要砸到人哦！”讲到这里女孩们开始有些躁动起来，迫不及待地想要去亲自做实验验证结果。
“稍安勿躁。老师告诉你们，这样的错误10个人有9个人都会犯，所以的，确信你们的答案以后你们也可以拿这个问题去问问你们的家人和朋友，说不定能让他们大吃一惊，并且十分佩服你们哦！”林格再一次露出了狐狸般的微笑，“现在去吧！”
“哦——走咯！”女孩子们小声欢呼着蜂拥而出。弗伦斯家的小堡最高处有三层楼约莫七米高，用来做这种精确度要求不高的实验完全足够了。
送走了学生们，林格开始摆弄他的实验材料。相比于质量守恒定律，能量守恒定律和热力学第二定律的验证实验步骤更加复杂，就不太适合展示和讲解给他的学生们看了。实际上现在林格对验证这样的定律的实验有信心，毕竟能量守恒和热力学第二定律与质量守恒其实是息息相关的三条基本定律，只要其中一个成立，另外两个就基本不可能不成立。
首先是热力学第二定律：不受外界干扰下，物体内能将自发的从高温物体传向低温物体，该过程不可逆。实验材料准备：一个人，一套衣服，两个玻璃杯，一定量热水和冷水，一根简易温度计。
在没有魔力作用下：一个穿着衣服的林格，感觉到他的手比肚子要凉，说明他的热量由体内向体外流失。实验成功。
有魔力作用下：分别向两个杯子里倒入等量的热水和冷水，分别向其中注入既不会吸收能量，也不会释放能量的魔力，使用简易温度计测量二者的温度数值并记录为t1和t2，然后将冷热水倒在一起，再次测量混合后水的温度数值并记录为t3。其中，简易温度计由从炼金师手中购得的水银和玻璃管制成，温度刻度标准以结冰的冷水温度为最低和沸腾的热水温度为最高，依靠折纸法标注32段均等刻度。该种温度计标准和精度差不多够用。实验结果显示t3=（t1+t2）/2，（此等式不用测量也没有关系）符合理论预期，实验成功。
热力学第二定律验证完毕。
林格接着拿出能量守恒定律实验材料：脑子。
事实上能量守恒定律是不能证实只能证伪的，因为它所描述的是世间万物能量变化过程的规律，不管做什么实验，都只能证明其中一种，而不能证明所有。所以实际上这是根据经验推导出来的结论，只要不被推翻它就会一直成立。
质量守恒定律本来也是如此，但是林格对于各种影视小说中的描述实在太在意，尤其是会水魔法的人凭空就能变出来一大堆水，这让林格实在无法释怀，所以还是做了一个实验。能量守恒定律实验不能做的原因也在于现有测量工具不够用的原因，毕竟能量存在的形式多种多样，如果不能都测量出来并将它们转化为同一种单位的数据，实在是很难证实。
林格坐在椅子上静静地思考：如果能量转换过程中能量不守恒，那么多余或减少的那部分能量只能跟魔力有关了。而关于魔力，林格根据记忆发现，不管是什么魔法师，想要施展任何魔法都需要消耗魔力，而消耗的多少跟魔法本身和规模有关。比如说大多数火魔法比风魔法更耗能，雷魔法耗能更为巨大，土石系和金属系魔法耗能也不低，尤其是当施法者把物体举高的时候，但是精神魔法、大多数光魔法和暗魔法以及声乐系魔法则不那么耗能，这很符合科学原理。
那么现在，可能影响到能量守恒定律的东西就只有魔力这种比较玄学的存在了。根据老林格以往的经验来看，现在的林格提出了一个猜想：
魔能守恒！
