培养孩子面对挫折的能力。孩子在战胜挫折的过程中，最容易培养独立自强的精神。当孩子遇到困难时，父母不要替孩子出手，可以适当地“袖手旁观”，让孩子自己去处理困难，父母给予一定的指导和鼓励，帮助孩子勇敢面对并战胜困难与挫折，让孩子在处理困难和挫折的过程中提升自己的自强自立的能力。
孩子终归要长大，终归要在未来的社会独自打拼，依靠个人能力解决一切问题。家长不能给予孩子未来的一切，却能传授给孩子解决问题的能力。当家长培养起孩子独立解决问题的能力的时候，就给予了孩子未来的一切。
在困苦中求出快活——教给孩子保持积极的心态
梁启超是一位“教育救国”论者，从“开民智”、“养新民”的愿望出发，认为教育是治疗中国弊病的良药。有人问他信仰什么主义时，他回答说：
“我信仰的是趣味主义。”又有人问他人生观拿什么做根底，他回答说：“拿趣味做根底。”梁启超非常重视培养学习的兴趣和乐观的人生态度，他说：“我生平对于自己所做的事，总是做得津津有味，而且兴会淋漓，什么悲观咧，厌世咧，这种字面，我所用的字典里头可以说完全没有。”他曾经坦白地说，自己所做的事情，大都是失败，或者严格地说没有一件不是失败，然而总是可以一边失败，一边继续做，他不但能从成功中体会到乐趣，同样能够从失败中体会到乐趣，因此他总是活得有滋有味。
他希望思成能形成乐观的性格，培养多样的趣味，他在1927年8月29日的信中说：“一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换，或开卷引进的机会。不独朋友而已，即使在家庭里头像你有我这样一位爹爹，也属人生难逢的幸福；若你的学问兴味太过单调，将来也会和我相对词竭，不能领着我的教训，你在生活中本来应享的乐趣，也削减了不少了。我是学问、趣味方面极多的人，我之所以不能专积有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永远保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历若干时候，趣味转过新方面，便觉得像换了新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉还是这种生活是极可爱的，极有价值的。我虽不愿你们学我那泛滥无归的短处，但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处。”
他也告诫思顺夫妇要学会在逆境中培养乐观的精神。他在信中这样给他们写道：
“生当乱世，要吃得苦，才能站得住（其实何止乱世为然）。一个人在物质上的享用，只要能维持生命也就够了。至于快乐与否，全不是物质上可以支配。能在困苦中求出快活，才真是会打算盘哩。”他教导思忠不要将自己的志气消磨掉。“一个人若在舒服的环境中会消磨志气，那么在困苦懊丧的环境中也一样会消磨志气。你看你爹爹困苦日子也过过不少，舒服日子也经过不少，老是那样子，到底意气消磨了没有？”
正是由于梁启超这种天生乐观的性格，在逆境中寻求快活的心态，深深地熏陶了他的子女们，才使得梁家九子弟个个成为影响时代的峥嵘才俊，并始终对生活保持着浓厚的兴趣。
名门家训析要：一个人在顺境的时候，自然顺风顺水，心情大畅，但是有很多人一旦遭遇逆境，就会一蹶不振，沉沦不起，自我拯救力差。孩子在进入社会以后，会遇到来自各个方面的挑战和阻碍，能否保持积极的心态，拿出自己全部的力量和困难搏斗，是最终能否取得成功的关键，因此，作为家长，应当学习梁启超的教育方法，告诉孩子不论在什么样的境况下，都要有一种积极向上的心态，就算是失败，也不能从此消极怠惰，只有这样才会始终对生活充满热爱，对人生充满力量，对未来充满憧憬。
1997年5月8日，在钓鱼台国宾馆，联合国秘书长安南对前来专访他的记者讲述了他少年时期的一个故事，这个故事广为人知，它里面蕴涵的道理始终给人以深深的启发。安南说：
“有一天，我的老师在讲课的黑板上挂了一张白纸，白纸的右下方有颗明显的小黑点。他问我们：
‘同学们，你们看到了什么？
’‘一颗黑点’，我们整个教室里的人几乎都作出了这样的回答。‘不能这样，孩子们，你们不能这样。
它首先是一张白纸！’我的老师那一刻沉重的神情令我终生难忘。”是啊，那么大的一张白纸我们看不到，为什么眼睛却独独盯着那一个黑点呢？
这就是积极心态与消极心态的不同之处，拿破仑·希尔明确指出，心态是人的命运的控制塔。拥有积极心态的人会觉得生活处处充满了阳光，就算是身处逆境也能以愉悦的心态、奋力的拼搏，走出困境，迎来光明。消极的人往往却只看到生活的黑暗和丑陋，凡事总是往消极的一面去想，这样自然就会打消自己的热情。因此说，积极的心态是成功与健康的保证，消极的心态则是心灵的疾病与垃圾。
家长要告诉孩子，在我们生存的社会，我们所遇到的每一个人，每一件事都是两面性的，都有积极与消极、光明与黑暗之分。在生活中决定我们情绪好坏的不是事物本身，它不过是一个客观的存在而已，真正决定我们情绪的是我们自身的想法和看法。如六祖慧能所说：“不是风动，也不是幡动，而是人自己的心在动。”假如我们用积极的态度去对待，心中就会产生快乐的情绪；假如用消极的态度去对待，自然就会造成心情低落。
成功者与失败者之间最大的区别就是心态上的区别。因为成功的人士始终都保持光明的思维，他们乐观向上的态度也容易感染众人，调动别人的情绪，因此就容易成功。失败者遇到事情还没动手就觉着已经没希望了，这种情绪也会感染人，正所谓“一人向隅，满座不乐”，这种人始终不会得到成功女神的垂青。因此，作为家长，培养孩子的乐观向上的态度是非常重要的一件大事。
成长链接：在生活中培养孩子的乐观精神
积极的心态，无论对于孩子的现在，还是对于孩子的未来，都有良好的影响，这种影响会伴随孩子的一生，家长要培养孩子积极乐观的心态，可以从以下几个方面入手：
家长要多鼓励孩子。孩子都有喜欢被夸奖的心理，在得到家长的夸奖之后，孩子不仅会产生自信和学习动力，而且也会产生积极向上的心态。因此，家长在孩子做一些有益的事情时，要及时地给予适当的夸奖和鼓励。
经常对孩子说“你能行”。很多现在的孩子从小受到父母的呵护，没有自己动手的机会，碰到事情的时候都缩手缩脚的，总是嗫嚅地说：
“我不行！”这就是缺乏自信的表现。这时候，家长要鼓励孩子，让他大胆去做，鼓励孩子“你能行！”
等到他不再说“我不行”的时候，孩子就已经树立了信心，确立了积极的心态，就真正地长大了。
提醒孩子凡事往好的方面考虑。有一个故事是这么说的：桌子上放着半杯水，悲观者看见了，沮丧地说：
“真倒霉，就只有半杯水了。”而乐观者看见之后，则兴奋地说：
“真好，还有半杯水呢。”假如孩子碰到什么事情都是以“只剩半杯水”的心态去对待，时间久了就会看什么事情都不合意，永远一副愁眉苦脸的样子。相反地，假如孩子以“还有半杯水”的心态去处理事情，那他肯定会生活得特别开心。
改变孩子爱抱怨的习惯。有一些心态消极的孩子，往往总是爱抱怨。比如抱怨环境太差、条件不好、老师不好、同学不好、他人不好，一概都是别人的不好，从来不从自身出发找原因，更不曾想通过改变自己来适应环境。家长这个时候要告诉孩子，抱怨别人，只能使别人不满，而且其他人都不爱和你玩，因此，要停止抱怨，注意改变自己，努力融入到大环境中去，这样才能获得大家的喜爱。等到孩子真正做了改变，和别人打成一片的时候，欢声笑语自然又会在他身上出现了。
