最后一个环节是纠错，这个环节必不可少。当时每科我都有一个“纠错作业”的记录本，着重记录平时作业、练习过程中所出现的错误以及一些典型例题的解法。经过一年的积累，我已有了五大本，尤其是数学、英语两科的记录最多。纠错作业记录的是我的常犯错误，平时我经常翻看，这样就避免了在以后的作业和考试中再犯同类的错误。记录一个错误只需要几分钟时间，但带来的效果却是不可小觑的，考试前的复习也因此而变得有章可循。高考中我的英语取得了128分的好成绩，纠错作业功不可没。
以上第一阶段的学习方法可以简单的概括为“五步学习法”，即：预习—听课—复习—作业—纠错。这是个完整的整体，不可偏废。
2.第二阶段中最重要的任务是通过试卷巩固所学。
经过半年多的系统复习，脑海中已有了较系统的知识结构，余下所要做的就是如何与试卷相结合的问题。
这时各地区的高考模拟试题会蜂拥而至，如果没有一个恰当的应对方法，整天只是疲于奔命地做考题，这样的效果往往很差。我对待试卷的通常做法是：不做试卷，只看试卷。也就是说，不要把试卷当作考试来做，而是当作复习资料来帮助复习。
试卷可以分为两类。数学、英语比较耗时，可参考着答案进行解答，不必每个题目都给予规范解答。尤其是数学，计算题常常要花费很长时间，但思路则往往比较简单。我对这类题目一般只是明确大致思路，至于具体细节则不必步步注意，否则费时又不划算。英语我针对自己的弱点，着重训练完形填空题，而对较强部分则大可不必花费太多时间。另一类试卷是语文、政治和历史。这一类一般来说综合性较强，因而我常常参考着答案把这些试卷当作复习资料来看。尤其是历史的许多题目，时间跨度大，涉及范围广，复习起来有助于提高自己分析、综合的能力。这类试题看得多了，就对解题的步骤有了较明确的了解，也便更有条理，而不至于漫无边际，无处着手。
需要注意的是，试卷虽多，但必须以课本为基础，有不明了的地方我就回到课本相对应的地方寻找答案。这样两相对照，收到了很好的效果。否则从试卷到试卷，缺乏课本知识作根基，复习只能是无本之木、无源之水，效果甚微，甚至适得其反，越搞越不知所措。
六、各科的方法
1.语文：语文最关键的在于积累，尤其是字词部分。针对此，我有意识地扩大自己的阅读量，订阅了《中华活页文选》、《中学生阅读》等报刊，对其中所遇到的不懂的词语或字详细摘录，并着重学习其中优秀文章的写作技巧，以提高自己的写作水平。《中华活页文选》中有古文的选读和诗歌的选读，并附有详细的解析，我从中收益颇多。尤其值得庆幸的是，当年高考题目中所选的一首艾青的诗便刊载在《中华活页文选》中。平时学习中重视阅读的习惯，给了我现实的回报。
重视阅读不但增加了自己词汇的积累，而且对自己写作水平的提高，思路的开阔都有很大帮助。不关注这些而仅仅满足于试卷上的一点点知识，只能是舍本逐末。
对于作文，我觉得最关键的是有新意。构思要巧妙，选材要新，要能体现出时代的气息来。一味用些旧材料，或空洞地讲道理，这些类似八股的文章是很难吸引人的。这也取决于自己的阅读量，取决于自己对现实的了解。时刻关注社会上发生的事，对于作文材料的新颖是不无裨益的。
2.数学：数学首先应该掌握的是课本上最基础的知识，主要是例题和定理。复习过程中，我每隔一段时间都要复习一遍课本上的定理及其推导过程和利用的方法。数学的主要方法也可以说精华便主要体现在这里。许多人认为例题太简单，不值得去看，而热衷于做一些大题目、综合性的题目，结果往往并不见得有大收效，原因也便在于此。
课本上的定理，每一个词都有其限定的范围，我着重理解这些限定词的意义，考试题也常常从这上面作文章。例题一般来说是定理最基本的用法，熟悉了这些步骤，大的题目才可能迎刃而解。任何复杂的大题目都由几个小步骤组成，不重视基本功而一味求大结果只能是适得其反。
3.英语：我认为英语最关键的部分在于单词。因为单词如果没有较好的掌握，那么对句子、段落、文章的学习、分析便无从着手。但单词的记忆又绝不是死记硬背，这样的效果往往很差，常常是记过之后不长时间再翻来看仍然没有什么印象。我采取的方法是把单词放在课文中学习，即背诵课文。这是我觉得最有效的方法。
背诵课文有三方面的好处：
（1）可以在背诵过程中熟悉单词的拼写和用法，尤其是用法。这样，单词便不再是简单的单词，而是与文章前后有联系的活的东西。既会拼写，又学会了应用，一举两得；
（2）通过背诵可以提高自己的口语和听力水平，而不是简单的只能书写的哑巴英语；
（3）可以培养自己的语感。英语很大一部分题目是凭语感解决的，因为考试中的时间紧，不可能每道题目都分析它的语法结构，那样既费时，正确率又不高。背诵课文的习惯一旦养成，语感也会慢慢培养起来，这对英语学习有很大帮助。
英语作文最主要的是两点：一是书写。英语的书写主要是三方面的要求，即美观、大方、整洁。尤其是要整洁，这样首先给老师一个视觉上的好印象，分数也便随之增加；二是尽量用简单句。由于英语水平所限，我对于复杂长句的表达往往是有所欠缺，总会有兼顾不及的错误。尽量用简单句则分解了这方面的困难，也有利于语法表达和阅卷老师的评判。
4.文科综合，即历史、政治和地理三门课的综合。
文科综合的基础是三门单科的学习巩固。历史科对记忆的要求较高，需要先理清横向和纵向的脉络，把历史事件定位在整理出来的体系中，从宏观上去把握，从微观上去记忆，自始至终都要追求基础知识烂熟于心。这在实际中往往有一定困难，因为历史知识要点纷繁细杂，难于记忆，但这项工作非重视不可。我个人的经验是，理清了脉络后，记忆相对容易一些。历史地图也是不可忽视的一部分。在看教材的同时，不可放过一张图，尤其要重视有相承关系的几张图之间的关联与区别，再深入一步，图下的注释也是值得研读的，一些细小的知识点往往隐藏在其中。掌握了基础之后，要对专题或系列进行复习。对此，列表记忆效果好些，市面上也有这一类参考资料出售，但复习效果可能不如自己整理的好。历史科的材料解析题和问答题一向最令人头疼，在文科综合中这些题目的形式可能有些变化，可能与其他科目结合得更多，因而灵活性更大，但就历史科的要求而言，和以往相去不会远。我一度对这种题目觉得无从下手，就选择了一些题目来开启思路，慢慢地找到了答这种题目的一些规律。大致而言，对于历史事件，往往要从背景、原因、性质、经过、影响，以及历史上相类似事件等几个方面去考虑。在做材料解析题时，要学会寻找材料之间的联系，学会透过现象看本质，并把自己的见解尽可能地用准确的历史语言表述出来。
政治科对理解的要求较高。对各个概念的内涵不真正理解，做题时就很容易犯糊涂，所以，对于基本概念以及它们之间的关系，一定要有清楚的把握。政治科内容的三大块，即经济常识、哲学常识、政治常识，往往是与具体事例结合着出题。从这一要求出发，对于一个实例中可能包含的经济、哲学、政治意义，就要进行全面的思考，在回答大问题时亦然。时政是考试热点所在，在文科综合考试中有许多主观题就是以时政热点为切入口，因此，对于时事政治涉及的多个方面均要有所了解，最好是把它们整理成一个个专题，有图的话，就要结合地图和该图所反映地区的历史情况进行复习、掌握。
地理科教材有两册，上册重在理解，下册重在记忆。我的经验是，用一个小本子，把最要紧的或是易忘易混的内容全摘录下来，时常拿出来看一看。比如，矿物、矿床、岩石等相近概念的区分，各种世界排名次序，集中起来后便于记忆。地图是地理科中很重要的一块内容，可以说书上的每幅图都是重点，对于图中每一部分各代表什么意思都要做到心中有数，至少做到填图时没有大问题。尤其是第一章，计算地方时之类的问题，更需要对各个类型的图都要有计算过的经验。有时同一幅图，仅是变动一小处地方，就有极大的不同，这就要求我们掌握其本质而灵活应变。
在巩固各科知识的前提下，要加强各科之间的融会贯通。往往题目不变，但要求从历史、政治、地理的不同方面作分析，这样的综合，只有在打好三科基础之上才能做到。所以，综合科考试说到底是对三门单科的更高要求，要求我们打开思路，运用所学知识全面地看待问题。考试中拿到每一个大题时，如果没有明确要求从什么方面回答，你就应该兼顾三科及每科中的不同角度，尽可能不遗漏地阐述自己的见解，还可以由此引发出去，谈出你超乎课程之外的独到见解，只要言之成理，就有助于得高分。
备战文科综合考试，需要把苦干与巧干结合起来，既要不厌其烦、细心周到地做好整理和记忆工作，又要大胆灵活、敢于创新地提出独到见解。另外，由于文科综合科考试主观题较多，建议大家答题时写得有条理一些，并尽可能地把字写好。
高考前的复习是很艰苦的过程，我凭着自己的自信和适合自己的方法最终走进了燕园，圆了自己的大学梦。其实每个人都可以圆自己的梦，只要你相信：我能行，别人能做到的我也能！相信自己，这是最可宝贵的精神财富，也是复习过程中力量的来源。
愿所有备考的同学都能鼓起勇气，圆自己的大学梦。
编辑点评：英国人约翰逊·塞缪尔说过：“自我信心是伟大行动的首要条件。”无论成就什么样的事业都需要足够的自信心，有了自信才能产生勇气、力量和毅力，才能够在通往成功的道路上坚持下来，并运用自己的智慧与能力战胜困难，破除阻碍，最终走向成功的终点。
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