觉得应该列举的都列举完了，最后写上了：交接人和日期。工作交接单就算写完了。
接下来，只要我和刘阿姨在交接单上签上字，我们的工作就算交接完毕了。
这样，我就可以安安心心回家去带小蓓儿了。
其实，我本可以说走就走的。但我向来是个有始有终的人，我不想因为我的突然离辞，让律所的财务工作陷入混乱之中。
所以，我耐心地向刘阿姨讲我这六年多来的工作经验和技巧，以及做财务账的巧门。
一连三天，我都定边工作，也向刘阿姨交待工作注意事项。
后来，又带她去律所开户行办理银行业务。
一同下来，我觉得该交接的工作都己经交换完毕，该提醒刘阿姨的也都提睡到位了。
就跑去对张律师说：“既然工作已经交接好了，下周一开始，我就不来律所了。”
“不是说要工作到五月底吗，这才五月中旬呀，怎么就急着走了？”张律师急切的问。
“我家里孩子暂时由我母亲帮忙带，孩子跟她不是特别熟悉，我还是有点不放心。再说了所里有刘阿姨在，这些天她工作己经熟悉的差不多了，我也可以放心的走了。”我有些难为情地说。
“你来律所工作都近六年了，突然要走，大家真有点舍不得。但家里孩子总归更重要，既然你决定了，我就再和马律师商量商量吧！”张律师有些无奈地说。
“好的。”我轻声说。
今天是星期四，如果下周一开始不要上班的话，明天就是我最后一天来所里上班了。
从生完小蓓儿后第十一个月开始，我就来律所上班，一直到现来。
这六年时间里，工作、学习、带小蓓儿，我每天时间都安排得满满的，没有一分钟停歇的时间。
每一分每一秒都象打仗一般，紧张、压抑。
现在，终于可以辞职回家休息一段时间了，虽然还要带孩子，辅导孩子作业，做永远做不完的家务，但总归可以轻松自由很多吧。
想到这里，我竟感到从未有过的放松。
第二天一大早，马律师把我叫到办公室里问我：“听张律师说你下周就不想来所里上班了？”
“是的。我的赶紧回去带孩子。我母亲急着回老家去带她孙子呢！”我向马律师解释到。
“哦，是这样呀！既然留不住你，今天你就把律所所有账目和刘财务再交待一下吧。另外，苦她工作中遇到什么问题，可能还需要联系你的。”马律师面特凝重的说。
“没关系，有什么问题，刘阿姨可以随对打我电话！”我笑着说。
“好吧，你什么时候拿到本科毕业证？”马律师问。
“现在我们己经开始写论文了，正式拿毕业证，要到明年一月份。”我开心地说。
“这么说明年你就可以参加司法考试了！”马律师高兴地问我。
“是的，如果不出什么意外的话，明天我就报考司法考试了。”我坚定的说。
“好！等你司法考试考出来了，再来所里，我随时欢迎你回来！”马律师笑着说。
“好的，一定！”我不加思索地说。
其实，我拿到专科毕业证后，原打算直接报考注册会计师的。
但马律师总是鼓励我说：“小金，你适合当律师，加把油，你行的！”
再加上我想考加专升本考试，专业了解下来，如果考会计专业的话，需要学高等数学。
虽然高等数学曾是我的优势科目，但都丢下好几年了，再学肯定要花更多的时间。
而法学专业，以理解记忆为主，更适合短期突破。
实践证明，我的选择是对的。
我备考了几个月，顺利考入了华东政法大学。
始至今日，所有的专业课都己上完，英语证书我也顺利拿到手。
只要论文再顺利过关，明年一月份拿到毕业证、学位证就胜券在握了。
为此，我查阅了很多资料，花了一周时间，才写成了一篇一万多字的论文。
我想，过关应该不成问题！
等呀等，终于等到下班了。
临走时，我特意又向马律师、张律师和王律师道了别。
回到家里，我对母亲说：“下周开始我就不去单位上班了，你若急着回去，我明天就帮你订票吧！”
母亲听了，如释重负。
“行，那就明天给我订票吧。上午聪聪外婆还打电话来说聪聪又感冒了，她那人大大咧咧的，平时也没带过聪聪，再让她继续带下去，还不知道聪聪会出什么事呢！”母亲焦急不安的说。
兴好我提前回家了，象母亲这样，人在曹营心在汉，又哪有心帮我带小蓓儿呀！
现在终于明白，为什么奶奶前面不加“外”，而外婆里面加个“外”字了。
不得不感叹，从古至今的传统，对现代人的影响仍是根深蒂固的！
送走母亲以后，我便专心专意接送小蓓儿上学、放学，周未带她去上兴趣课了。
而雨涛，白天上班，晚上回家，除了吃饭外，几乎什么都不管。
婆婆生前一直说，在家里，男人永远是第一位的。
孩子，女人得教育，这叫相夫教子。家务活，女人得干，男人赚钱养家糊口太辛苦！
说的仿佛我没有上班赚钱，全凭她儿子养着一样。
如果真是那样，我就只配在这家中当个奴扑了！
然而，雨涛深爱他母亲思想的影响。刚结婚时，我还能感受到他的温柔体贴。
那时，我一个人在家里，他每天中午都要打一个电话回家嘘寒问暖。
但自从他母亲来到上海以后，他就象变了一个人似的，花了大量的时候陪婆婆说笑。
有时，我甚至都觉的，我也只是他拿来取悦他母亲的一个工具而已。
我们之间的交流变得越来越少，到今日为止，几乎几变得无话可说。
由于我们三观差异实在太大，我越来越发现，雨涛是一个性格非常内向，待人十分苛刻古板的人。
他喜欢挖苦嘲讽人，盯着人的过错和缺点不放。
就教育孩子来说，他从不会正面引导孩子改正缺点不断进步，而是采取打压式、消极否定式来打击、刺激孩子。
