不一样的考试
杨美君
社会监考结束。有考生说，你是我在所有考试中遇到过的最会为考生着想的老师，为你的这种态度，给你大大的一个赞。这个女考生用坚定的眼神看着我说的这些话语，不像是拍马屁或者刻意的客套。
说实话，两天的考试。无论是考生还是监考老师都已经疲惫不堪。能够在最后一场极度疲累的情景下，听到考生赞美的话语，无疑有点感动！如今，忙完考务的所有工作坐在办公室，听着邓伟标略带禅意的音乐，仔细玩味考生的话语，如牛反刍般回想这两天监考的点滴。做事谨慎追求完美的我，为了避免考场上监考严格与考生发生冲突，为了让考生意识到考试神圣和庄严，在传达考场规则时，我把自己的想法加了进去。我认为，只要把作弊的严重后果说明白，表述清楚，这些成人是知道轻重的。在考前给他们把一切讲清楚，把考生要注意的事项讲明白，考生就是想作弊，也会三思而后行的。
学校这次承接社会考试，许多考生年龄比较大，没有填写过机读卡。为了避免考生信息填写错误，我和另一个监考老师，一个一个核对考生填写的信息，认真地帮助不会填写的考生完成内容的填涂。教室没有钟表，为了让学生很好地掌控时间，我在黑板的一个角落，每隔半个小时写出时间，让考生根据时间合理地安排自己的答卷计划。两天四场的考试，我们都是尽了自己监考的本分。所做的一切，只是履行监考老师的工作职责。没有想到，竟然会得到考生的肯定与认可。
在人生的旅程中，每个人，不知道要经历多少场考试。在这些考试中，不知道会拿到什么样的分数，不知道这场考试会给自己的命运带来什么样的改变，不知道在考试的过程中会遇到什么样的监考老师、评卷老师。其实，我们每天不都是在考场进行不同样式的考试，只是面对的是不同的考题罢了。在职场，面对浮云功名的试题如何应对、作答？在岗位，面对各种诱惑，如何抵御？在公领域和私领域，面临关于私欲与道德的拷问，又会给出什么的答卷？面对同仁的成功，如何应对内心迸发出的嫉妒心？面对职场起起伏伏的命运，做什么样的完美答卷？要完美解答这样的试题，要比考一个证书要困难得多。因为这些试题的答卷，不仅关乎胸襟、关乎气度，更关乎一个人的修养。
面对人生的不同考场，面对不同的人生试题，我们唯一要做的，是在每一次考试的经历中，用心阅读试题，用良心做好自己的答卷。这份试卷的解答，不为名利，不为他人，只是为自己，为内心的平和与恬淡。
如此，可好？
让诚信在生活中处处闪光
汪勤（辅导教师 党培）
诚信是基石，但比基石更牢固；
诚信是灯塔，但比灯塔更耀眼；
诚信是金子，但比金子更可贵。
——题记
自我们懂事起，“诚信”二字便深深烙在我们的脑海中。但“诚信”究竟为何物？我们是否真的理解？
“诚信”在词典中解释为：诚实、守信用，是做人的基本原则，也是为人处世的一种美德。从道德范畴来讲，是处事真诚。言必行，行必果，一言九鼎，一诺千金。
诚实守信，作为中华民族的优良传统之一，千百年来被我们的祖先所推崇和发扬。它早已融入我们民族文化的血液，成为中华民族文化基因中不可或缺的重要一环，它更是我们文明古国屹立不倒的一座丰碑。
诚信，作为人的道德行为之一，它无时无刻不围绕在我们的身边，每当提起诚信二字，便想起了我的一位语文老师，他就是我心目中诚信的榜样，他的言行使我深深领悟到诚信的真谛。
那时，正值紧张、忙碌的初三下学期，马上要面临中考，同学们全身心地投入到冲刺状态。此时，老师也在忙碌地为我们做复习的准备，做题、补课，讲解。记得那天天气很闷，树叶一动不动，而蝉声一阵比一阵热闹，乌云密布，雨马上就要铺天盖地地砸下来。坐在教室里复习的同学们却被校长的一段话弄得躁动不安：“将要给你们补课的夏老师刚接到电话，家里人出车祸了，生死未卜。夏老师让你们做第五套综合题，他半个小时后赶回来给你们上课。”校长走后，教室里一片宁静，大家带着沉重的心情做题。
夏老师是一位令人敬仰的好老师，他上课从未迟到过，他答应的事也从未食言过。他总是告诫我们：“一个人做事要有原则，而诚信要放在原则的首要地位。”时间一点一点地过去了，窗外早已是狂风暴雨，偶尔还传来几声震耳的雷声，同学们都小声嘀咕着，老师应该不会来了吧！突然，靠窗的同学指着雨中的人影大声说，老师来了。同学们看着一身透湿的老师走进教室，对大家鞠了个躬说：“同学们，对不起，我迟到了，下面我们讲……”低哑的声音，通红的眼圈，透露出他的伤痛，但他依然守信。老师的这种精神一直鞭策着我，使我深受震撼。直到现在，我仍将夏老师诚实守信的精神作为我学习的榜样。
诚信是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，在我们身边无论是大事还是小事，诚实守信都是一个人有道德、有修养的重要标志，也是中华民族的传统美德。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。诚实的人一定是讲真话、言行一致、表里如一的人。
我国古代的教育家、思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是做人要讲信用的基本道德。商鞅“立木为信”在百姓心中树立起了威信；季布“一诺千金”使他免遭祸殃；曾参杀猪为孩子作诚信的榜样；北宋词人晏殊，素以诚实著称，在群臣面前树立起了信誉。其实，无须举这些名人的事例，我们不妨稍微留心一下自己身边的情况，不难发现诚信无处不在，不仅表现在某些大事上，更体现在身边一些琐屑小事上。你去买东西时别人多找你钱，你当即说明并还清，这就是诚信；你与别人有约，即使突然大雨倾盆也按时赴约，这就是诚信……只要注意起细微的小事，慢慢地，在不知不觉中你就会培养诚信。
拥有诚信，如同一个小小的萤火虫，可以照亮一片夜空；拥有诚信，如同一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。诚信，已经如同座右铭一样，植入我的心中。
现在，我作为一名职业中学的学生，学习的不仅仅是书本上的理论知识，更多的是做人的道理，诚实守信更是我们学习的一大重点。提笔至此，思绪万千，不觉间又回到了职业道德的课堂上，耳边回荡起老师的声音：“正是有了诚信，才有了‘君子一言，驷马难追’的典故；正是因为有了它，才会有你们就业的前景和希望。”
我要感谢我的老师，他们用辛勤的汗水浇灌了我们，使我懂得了许多做人的道理，也许我们在学习成绩上是相对差了些，但我们深信在老师的谆谆教导下，我们会慢慢具备良好的职业素质和高尚的道德品格。做一个讲诚信的人，应该从日常生活中开始，例如按时完成老师布置的作业；与他人约好了就不能失约；有了错误及时改正；诚实不说谎；答应了别人的事就一定要做到；借了别人的东西要及时还；捡到东西要上交；不随便拿别人的东西；说到做到，要言出必行……在家里做个讲诚信的好孩子；在学校做个讲诚信的好学生；在社会做个讲诚信的好青年。无论我们走到哪里，都要让诚信之树植根在我们的心里，让诚信成为校园里温暖的阳光，让世界因为诚信而变得更加美好。
所以，来吧！让我们一起用双手打造一个属于我们的最纯净无瑕、充满诚信的世界吧！让诚信在我们的生活中处处闪光！
因为爱所以爱
陈军霞
写下这个题目的时候，心里有几分犹豫、几分不安，很担心有哗众取宠之嫌。但是，回首走过的教学历程，除此之外，又有哪些字眼能够如此真切地代表我的感受呢？是啊，十几年中，学生们给了我无尽的关心和爱戴，这种爱转化为一种不竭的动力，促使我更加热爱自己的学生、热爱自己的工作，让我能够始终坚定地朝着心目中的教学圣地一步步地迈进……
十几年前，刚走出大学校门不久的我，有幸成为一名光荣的支教老师。那是一所地处偏远的乡镇小学，我担任了四年级一个班的班主任，同时担负着两门课程的教学工作，工作强度很大。当地经济比较落后，我们的伙食一年到头都是水煮萝卜或水煮白菜，每个月的餐费从未超出过三十块钱。在这样艰苦的环境中，那些淳朴的农村孩子，却使初为人师的我，无时无刻都感受到别样的温暖：冬天，孩子们会自发地到我的宿舍帮我这个“城市娃”生火取暖，甚至连炉渣都悄悄地帮我清理干净；春天来临的时候，孩子们会在上学的路上采来各种各样的野花，使我的房间整个春季都有鲜花的气息在飘荡；甚至，在某一个我睡意尤酣的清晨，会突然有孩子敲开我的房门，手里高高举起的，是家中刚刚出锅的热油饼……孩子们的爱感动着我，促使我用加倍的工作热情来回报他们。我一天到晚都和孩子们泡在一起，食宿都在学校，甚至连周末也不回家，夜深人静的晚上成了我给孩子们辅导和补课的最佳时间。期末复习的时候，孩子们需要做大量的习题来保证复习效果，但在当时的条件下，不可能有多媒体展示设备，甚至连油印的卷子也不能保证，只能由教师把习题抄写在黑板上。为了节省上课时间，我就利用中午孩子放学的空当，赶快把习题抄在黑板上，以保证孩子上课就可以开始做题。功夫不负有心人，在学期末的统考中，我所教的班级取得了学区第一的优异成绩，当年，当地教育行政部门给我的综合评定等级是“优秀”。一年的支教生活很快过去了，临别时，我和那些朝夕相处的孩子们抱头痛哭。坐上回城的汽车，看着那些在夕阳中和我依依挥手的孩子们，我的心中萌生出一个清晰的念头：我所从事的职业，是值得用一生的爱去付出的！
返回城市学校的当年，我接手了我校两个中专班的语文教学和一个班的班主任工作，从小学到中专的落差是巨大的，我必须以全部身心和加倍的热情投入到新的工作中。我利用当时没有家庭拖累的优势，把几乎全部的业余时间都用在了班级管理和教学研究上。我研究班里每个学生的家庭背景和个人资料，熟悉每个学生的脾气爱好，并把这些熟记于心。但如何真正走近学生内心，及时了解他们的思想动态，却在一段时间内让我大伤脑筋。当时，互联网还没有普及，我无法像现在这样和学生在网上进行交流沟通，但我很快发现了一个行之有效的办法：以作文为平台和学生进行双向交流。我要求学生定期交作文，除命题作文外，可以自由发挥，写身边的人和事，以及自己的感悟和困惑等。我会在批阅作文时，在学生文章后面写上自己的看法和一些指导性的意见。学生很信任我，在文中写了很多心里话，我也以同样诚恳的态度给予了回复，当遇到一些比较复杂的问题时，我的批语可能会比作文本身更长。这一方法非常奏效，它成为沟通我和学生感情的纽带和桥梁，很多当面无法谈或不好意思谈的话题，在这里都可以畅所欲言，同时，它让我及时了解了很多有效信息，使我能够在最短的时间内把一些不良苗头化解掉，其中包括个别学生的早恋和小偷小摸行为等。尽管这样的作文批改方法占用了我大量时间，甚至有时会挑灯夜战，但我仍然乐在其中。有一年的秋季，我因为身体原因，休了半个月的病假。为了不影响同学们的学习，我没有告诉大家具体的情况。但是，细心的同学们还是发现了我的异常，他们三五成群地出现在我家，坐在我的床边，对我嘘寒问暖、关怀备至。我甚至发现，那些平时被我多次批评的学生也出现在我的床头，他们的眼睛中，充满了真诚的关心和鼓励，却没有丝毫的敌意和怨恨。那一段时间，校园里传来的放学铃声成了我最美妙的音乐，因为我知道，我又要和我的学生们团聚了……那个病假期间，让我明白了很多，也让我思考了很多。因此，在我身体康复后，重新站在讲台上，面对大家，我做的第一件事是：给我的学生们深深地鞠了一躬。当时，我只说了一句话：谢谢你们！
多年的教学工作经历，使我有机会接触各种类型、不同特点的学生。这些十六七岁的孩子，学习程度参差不齐，性格喜好也大相径庭，他们在学校的表现，或活跃，或沉默；或开朗，或忧郁；有些学生甚至会表现得玩世不恭或桀骜不驯。但无论如何，他们的内心深处，都会有一块最柔软的地方，需要亲人和师长去抚慰。他们渴望着爱，同时也释放着爱。那种爱，是课堂上同学们给我的一个默契的眼神；那种爱，是下课时学生偷偷塞在我手心的一块糖果；那种爱，是嗓音嘶哑时学生默默递过来的一杯开水；那种爱，是天气转凉时学生一句“老师要多加一件衣服”的叮咛……来自学生的关爱越多，我的不安与愧疚就越多，因为我越来越深刻地感觉到，自己为学生做得太少太少。至今，我还清晰地记得在一个中秋节发生的一件事：我在讲完课后，照例祝同学们节日快乐。就在我收拾教材准备回办公室时，一个男孩子走了过来，他怯生生地对我说：老师，我可以和你一起过中秋节吗？我说：为什么？难道你不愿意和你的家人一起过这个团圆节吗？他说：不，我只能一个人蹲在路边。我以为他在开玩笑，就说：快回家吧，你父母正等着你呢！过后，我很快就把这件事淡忘了。直到有一天，我在讲到毕淑敏的《提醒幸福》一文时，问同学们：你们幸福吗？同学们七嘴八舌，各自谈着自己对幸福的体会。这时，那个男孩子站了起来，说：我不幸福。我问他：为什么？他不假思索地说：学习成绩不理想，父母离婚，朋友离我而去！我的心颤抖了，这才体会到他在中秋节时对我说的那一番话的含义。许久，我对他说：学习成绩不理想，可以通过自己的努力去改变；朋友离去，可以寻找新的友谊；至于家庭的破裂，我相信同学们会和老师一起帮助你在我们的学校找到家庭般的温暖！这件事后，这名男同学成了我的帮教对象，因为我知道，像这样的单亲家庭的孩子，更需要老师的关心与引导。
作为教师，我们头上有着太多的桂冠：“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”、蜡烛、春蚕、园丁等，我们释放着光、释放着热，也释放着爱。但在很多时候，我们忽略了这样一个事实：爱，其实是双向的，我们既是爱的施予者，同时又是爱的受惠者。哪怕是最顽劣的学生，他们的行为中也会有人性的一面。我们所要做的，也许只是多一点耐心、多一点宽容、多一点激励、多一点理解。回顾走过的教书生涯，有劳累，有辛苦，然而更多的是温暖与幸福。是啊，能够从事自己热爱的职业，能够面对自己热爱的也热爱着自己的学生，不正是一种难得的幸福吗？那么，就让我们时时提醒自己注意幸福吧，正如著名作家毕淑敏所说：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里常常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”
那些怒放的光阴怒放的你
党培
静静的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过您窗前
明亮的灯光照耀我心房
……
KTV的包房里，传出我们深情的歌。我们围坐在老师的周围，激动与喜悦荡漾在每个人的脸上。
二十四年了，二十四年前，我们还青春年少，年轻的我们朝气蓬勃。进入绚丽的花季，流连在五彩缤纷的青春世界。年轻的我们狂傲、放纵，没有拘谨，很是痛快。
记得高二分文理班，我选择了学文科。班主任是一个才从别的中学调来的小老头，个子不高，瘦瘦的，眼睛不大，但眉目清晰，尤其是高挺的鼻子，棱角分明的下颚，给人一种雕塑的感觉。总之，是一个帅帅的小老头。说是小老头，其实他并不老，当年才五十一岁。但与年少的我们相比，觉得他挺老的。
总会想起老班的语文课，那场面真叫气派。老班像说书的大师，往讲台一站，双手撑着讲桌，然后古今故事一个接着一个，排比句都一段一段的，还时不时地创造几句经典的话。评价李白“今朝有酒今朝醉，今朝没酒喝凉水”的句子颇为经典。但老班的普通话可不太标准，尤其是“他”字，应该是第一声却念成了第三声，同学们纠正了几次，他也诚心去改，可改了两次，却说，那样念着太别扭，别的字都不会念了，还是按我原来的念法念吧！同学们将就着听吧。自此，每当听老班读“他（tǎ）们”时，同学们都忍不住偷偷地笑。老班的课堂从不会让人厌倦或瞌睡，反而是乐在其中。老班很喜欢古文，自己还写诗。这次我们同学聚会，老班还带来了两本诗集，是他们大学同学聚会时写的。我一直很欣赏他的才华，看着老班读诗时的慷慨激昂，仿佛又回到了当年的课堂。再也没有机会听他的课了，真的很怀念老班的语文课。
总会想起我们上自习课的情形，同学们有写作业、做卷子的，也有看小说、听音乐、嗑瓜子、唠闲话、下象棋的。老班不会坐在讲桌前，而是趁我们不注意，偷偷溜到后门的窗户，从窗外偷偷看我们。每当这时，总有坐在门口的同学先发现老师，小声迅速地提醒大家“老班来了”。同学们就以最快的速度，收拾起其他东西，把事先准备好的作业摊在面前，装着正在写作业。等老师走了，大家会长长地舒一口气。但也有背的时候，坐在门口的同学没有发现老班来，点儿背的同学就被老班叫到班外训斥了一番。我们就这样不断地挥霍着美好的青春。
总会想起4班的集体活动从不落后，记得每一次广播体操比赛前，平时不爱运动的女孩也会很认真地完成每一套动作，调皮的男孩也会规范自己的动作，有时会练到挥汗如雨。当然我们的努力总会得到回报，看着墙上满满的奖状就会由衷地开心，这不正是团结的最好见证吗？
六月下旬的时候，老班已经不再刻意严管我们了。大家都在努力地完成毕业班的必修课——写毕业留言。那时候我们用的是一种厚厚的毕业留言本，除了学习以外，每天的另一项工作就是互换留言本。写留言，大家也彼此轻松一下，减少高考前的紧张。只是后来读留言的时候，发现了许多的同学将自己的秘密诉说在留言里。读着读着，就哭了起来，因为一些感情真的让我心里感动。
青春就这样散场了，我们各自奔天涯。只是今年，二十四年后的今天，我怀着激动与忐忑的心情，等着见老班和同学们，我们相聚了，我要把心情写下来，不是因为别的，只是让感情的碎片在流动的时间里沉淀。如今，散场的青春似乎都已经有了新的故事，那些青春的花儿各自奔天涯。已经在各自的象牙塔里，不同的角落静静地开着。
老班今年七十七了，他是真正的老了，但老班身体非常好，每天还去郑大的操场跑步、打篮球，还参加老年合唱队。老班身板依旧直，精神依旧矍铄，是一个名副其实的老帅哥。我们围着老班，唱着那些年代的歌，诉说那些怒放的光阴和怒放的你……
虽然青春散场，只是依然希望那些花儿可以静静地开放，比校园里的还要鲜艳。各自奔天涯，有些伤感，曾经拥有，现在失去，也许将来终究成为模糊的记忆。曲终人散，在没有那些旧朋友的夜里，一个人默默地回忆。也许相见不如怀念，那就让感情的碎片在流动的时间里沉淀吧……
我和我追寻的梦
党培
小时候曾经有过许多梦想：当科学家，当画家，当作家……没想到，命运最终安排我当了一名工程师——人类灵魂的工程师。捷克教育家夸美纽斯说这是太阳底下最光辉的职业，可我光辉了这些年，却只有一个感觉——累。
之所以觉得累，是因为社会赋予了教师太多的期望值，使得教师的压力越来越大。作为一个合格的教师，你必须得品格高尚，学识渊博，专业知识精深，教学手段灵活。最让人感到恼火的是，你心情再糟糕，也还得在学生面前强作笑颜，而且还要随时准备应付各种突发事件。
我才工作那两年，因为年龄小，不过比学生大几岁，学生们都喜欢和我亲近，背地里都叫我“小老师”。有天下午去上课，感觉学生们的眼色有些异样。走上讲台，我才发现上面有张纸条，展开一看，上面写着几个字：“有人喜欢你。”我脸一热，马上意识到是学生们在搞恶作剧，想看我怎么收拾局面。我知道我必须做出表示。于是我从容地拿起那张字条微笑着对他们说：“有同学告诉我说，有人喜欢我。我真高兴，作为一个教师，能得到学生的喜欢是最快乐的事。这是你们对我的肯定，说明我还不算差劲，是吧？那就希望大家一如既往地喜欢我。当然，最好的喜欢方式就是上好我的每一堂课，对吗？”话音刚落，教室里响起了一片潮水般的掌声。天哪，我总算度过了一道难关。
还有一次，我正在讲课，突然一个学生的手机响了，清脆的铃声在宁静的课堂里显得格外刺耳，吸引了所有学生的注意，我的思路也被打断了。片刻之后，学生们的目光齐刷刷地投向我，等着看我怎样收场。那个“惹祸”的学生更是紧张得大气都不敢出。这个时候，气急败坏地大发雷霆，恐怕有损我一贯温文尔雅的形象，也不会有多大的效果，还会耽误上课。我便微微一笑，扫视了一下全班，然后亲切地看着那个学生，学着广告里的口气说：“上课时不要发出这种声音。下课了嘛——”学生们先是一愣，继而开心地大笑起来，立马齐声接过去：“有——点——甜！”紧张的氛围就这样在轻松的笑声中化解了，接下来的课进行得异常顺利。下课后，那个学生主动来向我道歉，并十二分感激我保全了他的面子。
最让人烦心的是期末监考。我宁愿上课，也不愿监考。因为上课你还可以事先备好课，而监考，简直就是一场和学生斗智斗勇的战争。纵然是眼观六路，耳听八方，也常常会感觉力不从心。每次我监考都会老道地把学生所有的书和笔记本都缴了上来，抽屉也全部搜刮干净，桌子上只留下考卷和一支笔。然后我就坐在讲台旁漫不经心地看着学生们埋头答题。不一会儿就见巡考的主任大人漫步踱进来，一双警惕的眼睛四处扫视了一圈，突然走到一个男生面前，厉声喝道：“把手拿上来！手掌摊开！”我闻声走过去一看，原来他手里捏着一张折了很多叠的小字条，上面密密麻麻地写满了答案，而且制作考究，翻页方便。自然这个男生马上被取消了考试资格，而我也在主任面前当场丢尽了面子——学生在眼皮底下作弊，我这个监考老师却熟视无睹！从那以后，我在监考时又多了一样招数，学生必须把双手全放在桌子上，而且左手不许捏成拳头。然后我也明白了学生其实也可以成为我的老师，教会了我许多作弊的方法及相关的对策。
当然，也有很多让人感动的时候。有次圣诞节前，我教学生们制作贺卡，写上祝福的话，说好交上来打了分后就发给他们。没想到的是，学生们对那一次作业相当认真，一改平时拖沓懒散的习惯。交上来后我才发现，几乎所有的学生都不约而同地把他们的作品送给了我。“亲爱的党老师，您辛苦了！我们期待您的课，是因为我们喜欢您！”“老师，祝您新年快乐！真希望我们永远是朋友！”……读着这一句句真挚的话语，平时对教书的厌倦不觉已跑到了九霄云外，我真切地体会到了作为一个教师的幸福。
我没有理由不喜欢我的职业，尽管我也时常抱怨——好累啊！但是我早已发现，其实站在讲台上的时候，才是我最精神、最充实的时候。
你为成功而去，不为失败而回——给当兵的学生玉明的回信
张俊峰
亲爱的玉明：
见信好！
收到你的军中来信甚是欣慰。
为师近段时间工作比较忙，没能及时写回信给你，一直延宕到今天才写，实在惭愧得很。
首先，祝福你在军营中的生活愉快，心想事成！
今天中午和几位教过你的老师在一起吃饭，大家不约而同提到了你。你当兵已经几个月了吧，这几个月中，你实现了从学生到军人的转变，这是人生中的大跨越，无论从身体上还是身心上都付出不少努力，这之间的苦与乐只有你自己知道，别人不经历你的苦与痛没法理解！
阳光、自信、充满激情又彬彬有礼是你给我的良好印象。然而一个人换了一个环境，往往需要一个适应的过程，这过程有长有短，一旦适应了就变成自己熟悉的环境，再后来就有家的感觉了！部队大熔炉里你不仅可以锻炼自己的身体，还能磨炼你的意志。俗话说：“吃得苦中苦，方为人中人。”上帝总是青睐那些肯吃苦、不怕吃苦和勇于拼搏奋斗的人。而且人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为生活中事业上的强者。
到部队锻炼，早点接触社会，对你将来的发展有利。你在部队要好好表现，争取立功。部队里的各种活动都要积极参加，不论是军事大比武还是文化文艺比赛等，都要积极参加，勇于拼搏进取。欣闻你在这次部队演讲中获得一等奖，老班为你感到高兴和欣慰，你是个很有头脑的年轻人，成功了是一件荣耀的事，不成功也能增强自己的抗打击能力与素质，以后进入社会也绝对比其他人强得多。同时做人做事，要学会什么时候高调，什么时候低调。究竟什么时候怎么做要靠个人经验的摸索。玉明，世界很精彩，社会很复杂，要学的东西很多。绝不能冒冒失失。不要幼稚，学会多观察。少说话，多做事。多赞美，少苛责，对你以外的人都不要吝啬赞美。适时也要表扬下自己，给自己点肯定，给自己点自信！
老班经常对大家说：“没有人能拦住你前进的步伐，只有你自己。”你自己选的军人路，你要自己勇敢地走下去，为自己走出个精彩的未来。大男人，有担当！把握现在，努力向前，创造自己的美好未来，不害怕，不疑虑，不失望。亲爱的玉明，相信你不会愧对自己这个响亮而漂亮的名字吧。
没有危机感是最大的危机。
我衷心希望你能在部队好好地干，短短的三年军营生活，在人的一生当中只不过是很短的工夫。愿这段时间能成为你人生一段成长和难忘的时光。对了，部队里面有阅览室，要经常去看看，及时充充电，阅览室的环境也会有助于让自己静下心来，反省自己每周的言语和行为。人生有了目标才有了努力奋斗的动力和源泉。永远记住：你为成功而去，不为失败而回！你不会因昨日的成功而满足，也不会因失败而遗憾，昨天已成为历史，是好是坏让他随风而去，你要坚信：抓住现在就能为未来创造最有价值的积淀。
平常也要妥善处理和协调好上下关系，和战友也要相处融洽，学会保护好自己、成就自我。我永远关注你，亲爱的玉明！
“人活着的第一要义就是：保护自己！”这是我最后的叮嘱。
您的老班：张俊峰
2012年4月15日
点亮心中的灯
乔欣
篇首语：也许，时间能洗去一切，能改变一切，唯一不能改变的是我们对你的思念。
在这激情如火的季节，你生如夏花般灿烂，你轻盈地迈着脚步走了，带着牵挂，带着对亲人朋友、同事学生的留恋走了，走得那么的不甘心，你在病危时，还在念叨着等病好了要回到讲台上。那小小的三尺讲台，你究竟倾注了多少感情，浇灌了多少心血。那小小的三尺讲台，你竟能“舞”出迷人的风姿，留下一首首动人的赞歌；那小小的讲台，还在等着你，等着你去谱写下一篇文章的辉煌。苍天无眼，它竟忍心就这样让你满怀遗憾地离开人世。也许是苍天有情，它看你太累了，看你太疲倦了，它不忍心了。它不忍看见你双鬓长出的白发，不忍心看到岁月在你脸上刻下痕迹，或者苍天太宠爱你了，希望你青春永驻吧！
也许你太优秀了，就在这小小讲台上，你点亮了那么多迷途人心中的明灯。成就了太多辉煌，上天妒忌了吧？否则，怎么会忍心带你走。
吴老师，你走了，就这样走了，轻轻地，不出一丝声响，甚至没有什么壮举。可是，你知道吗？你却留给我们十分沉重的悲痛，留给了我们太多太多的思考。
吴老师，当你看到你的学生满捧鲜花为你送行时，你一定会责备他们的，因为你生前最反对奢侈、浪费。
但是，吴老师，无论如何，这次你一定不要责备我们。吴老师，你知道吗？我们觉得怎样做都难以表达出对你的敬意，都难以寄托我们的无尽哀思。吴老师，这一次你一定原谅我们“奢侈”。
吴老师，你知道吗？我现在仍保留着你教给我的习惯，为了节省纸张，我们把用过的作业本翻过来写，我也教我的学生不乱撕纸张，用过的本翻过来写。
吴老师，你不仅教授给我们知识，你也教会我们怎么做人，你是我遇到过的一位真正做到教书育人的师长。
吴老师，你也许忘了吧，在初二下学期我对学习失去了兴趣，不想上学。一直梦想到南方“淘金”。我准备悄悄退学，我怕你知道，也怕你唠叨我。不知道你是怎么发现我有退学情绪的，我记得一天下午放学回家，我意外地发现你坐在我家院子里，我当时心一横：你越劝我上学，我偏不上。你是我的班主任，又不是我爹、我娘，凭什么管那么宽，那天你看见我什么都没有说，只是对我微微一笑。你仍在与我父母聊天。我当时竟赌气，连招呼都没有给你打，就回到我的屋里，在屋里我听到你对我父母夸赞我进步了，比以前懂事了，吴老师我是一名差生呀！你对我的印象怎么会这么好呢。吴老师，我刚才还在和你赌气呢，你为何不生气呢？
吴老师，我当时真的想冲出来，向你道歉，可是我没有，我真希望你批评我，可是你没有。事后，还把班内许多重要的事情交给我办，还让我这个被别人称为“混世魔王”的学生当学习委员，难道你不怕我把班内弄得一团糟，你怎么那么信任我？想到这些，吴老师，我真的惭愧极了，我那么不懂事，常惹你生气。可是你从不计较，你对我说人生的关键就在中学这个阶段，如果这个阶段走不好，那以后会走很多弯路。吴老师就是你的言传身教，我今天才会和你一样站在那三尺讲台之上，用你对我的教诲教育我的学生。
吴老师，你知道吗，我现在是多么后悔，在你重病期间，我竟然没有守候在你的身旁。你嘱托我要安心工作，你还说等病一好，你还要登上讲台，谁都没有想到，如此有活力、有激情的你，惊鸿一般短暂，像夏花一样绚烂。你在七月这个生命的旺季离开了我们，离开你热爱的岗位，离开敬爱你的学生。吴老师，你怎么忍心？
吴老师，看着你遗像前堆满的鲜花，我不禁想起雨果说的一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，那就让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而且谦逊的。
吴老师，你的这一生不就像叶子吗？你淡泊名利，乐于助人，在平凡的岗位默默奉献你的青春！就是你那无私奉献的精神赢得了社会对你的尊重，在人们心中树立起一座丰碑。可是你就像一片叶子，过度的劳累使你成了夏日落叶。可是，就是你这片小小的叶子，竟然舞起一个又一个灿烂的辉煌。
你像是得到了童话《红鞋》中的红舞鞋，在那三尺讲台上舞出世界上最优美的舞姿，舞出了最瑰丽的人生。
吴老师，你不仅在学校教育我们，当我们长大走上了工作岗位。你依然像母亲一样关心着我们的成长。吴老师，你还记得吧，去年我因同事之间不愉快、工作压力大、教师待遇低，不想在学校工作。
当时，我收拾好行李，准备南下。你不知从何处得知我要走的事情。找到我，我想你一定会训斥我，因为你对我抱有很大的期望，你希望我能做一个出色的老师，一位出色的教育者。你一定对我做的决定很失望。我想你一定会责备我，可是，你没有，你只是整理一下我凌乱的头发，然后，叮嘱我：无论在哪工作都要注意身体。你这一句话让我差点流下热泪，那天我们聊了很长时间。你给我说了许多话，你告诉我人生的路上，不会一帆风顺的。遇到麻烦我们应该找出合理的解决方案，要敢于面对失败，敢于承担责任。你还说人的一生有许多路要走，但真正有意义的路就只有那么几条。我们应该用有限的生命去做有意义的事情。不要等到老了，回首往事悔恨。
尤其，我知道你在工作中，也会遇到各种麻烦，可是你都是从容面对，从不抱怨，而我呢，竟会因为生活的琐碎要放弃自己的追求。从那天起我觉得我成熟了，我明白了作为一名教师，身上所肩负的重任，我们不仅要传授知识，也要教学生学会怎样做人，使他们成为品格端正脱离低级趣味的人，为社会的进步做出贡献的人。
吴老师，你说过作为一名教师没有理由挑选学生，孩子无论聪明还是愚钝，是品德好，还是沾染了一些毛病，只要他坐在我的教室里就是我的孩子，我就要对他的成长负责。
这朴实的话语道出了教师最基本的工作态度。吴老师，你不仅爱护本班学生，你也关心其他班孩子的成长，你从不把学生的成绩作为评价学生的唯一标准。是的我们对学生的评价常常是非常简单的，甚至简单到只有“成绩优”和“成绩差”这两类，没有多少人像你那样把品德教育和知识教育放在同样重要的位置，像你那样站在学生的立场去考虑学生的想法，像你那样真正去触及学生的内心世界。
还记得去年，某小学六年级学生集体自杀的事件吧，学生自杀的原因竟是因为得不到家长的师长的尊重和理解；你看了这个报道，沉默了许久，当十几岁的孩子用不属于他们这个年龄阶段的沧桑腔调说，活着真没意思，做人真难。我看见两行泪从你面颊滑落。
你告诉我，当学生看起来不可爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，我们不能只给予他们知识，也要给予他们爱，给予他们理解，与他们真心沟通。孩子缺的不仅仅是知识，也有爱和理解。就在你弥留之际，你还在想着学生，你还在想着学生的品德教育，你希望把《爱，你准备好了》这本书作为学生的课外阅读材料。
吴老师，如今你静静地睡着，但我觉得你睡得一点也不安稳，一点也不香甜。在我身边秦澎哭成了泪人，你的学生也哭成了泪人。你是多么想看着秦澎走向工作岗位呀，你多么希望能看到学生获得更大的成绩呀，可是病魔无情地夺走了这一切，你怎么会甘心呢？你的儿子在怀念妈妈，同事在追忆他们的好榜样、好邻居，学生在思念他们的好师长，吴老师，你可知道，可曾听见，我们一边深深怀念你，也在一边“责怪”你，大家都在“责备”你，说你不是一位称职的妻子，也不是一位称职的母亲。
但是，吴老师，我不敢说你是称职的妻子，可是，我敢肯定地说你是一位称职的母亲，一位极其合格的母亲。你不仅是秦澎的好母亲，也是你所有学生的好母亲。你是最知道该怎样教育子女的人，你不是那种溺爱孩子的母亲，也不是置自己孩子于不顾的母亲，如果你是这样的人，你能做到关心爱护每一个学生吗？你也是最懂爱的母亲，你知道该给孩子什么，该教孩子什么。你不止一次地说，现在的家长太娇惯孩子了，有些孩子一两里的路程就叫计程车，有些孩子已经要独立了，还不会叠被子，甚至没有叠过被子。做家务的学生更是少之又少。你十分忧心现在的家庭教育，所以你在学校又担起妈妈的角色。
是你把王强从电脑游戏的诱惑中拉出来，是你的爱和宽容让王强变了一个人，成为栋梁之材；是你为了拯救沉溺于网络的羔羊，一连三天，在郑州的大街小巷寻找迷失人生方向的孩子，是你用真情和爱融化了孩子心中坚硬的壁垒，在孩子心中点亮一盏明灯，照亮孩子前行的路。
所以，你教秦澎独立，你曾说过我们太不会教育孩子了，太溺爱，太娇惯孩子。把孩子变成了学习的机器，没有半点自立生活能力的人，你觉得这样的教育是不得当的。你不赞成家长用火腿和大棒的教育，但是你是人微言轻。所以，你只是用行动去带动大家。
你曾说日本人最会教育孩子。他们为了培养孩子的自主能力，会让三岁的孩子在无人岛自立生活三个月，而中国有的孩子到了十几岁还不会剥鸡蛋壳。你知道每一个孩子都不可能躲在父母的羽翼下生活一辈子，他们有一天总要独自面对人生风雨，所以你从小就教自己孩子独立。你不仅教孩子独立，还教孩子爱。秦澎会把自己心爱的复读机送给张娜，会在风雨中为陈延鑫送去御寒的毛巾被。吴老师，这就是你教育出来的成果。可是，吴老师，你知道吗，许多人都认为你对自己的孩子太苛刻、太不近人情了。
你也是母亲呀，难道你不想让自己的孩子享受安逸，你不想让自己的孩子幸福？哪有母亲不希望自己的子女幸福健康？可是，你知道怎样才能让自己的孩子健康成长。于是，秦澎比同龄人是受了些委屈，吃了些苦。想想那可是他拥有的最宝贵的财富呀。我羡慕秦澎拥有这样伟大的母亲，拥有这样懂得教育的母亲。当然，我也庆幸我遇到了这么好的老师，这么优秀的师长。但是，许多人都误读了这一点，我知道有一个人一定不会误读，那就是你的儿子秦澎。当然，还有你的学生们。
吴老师，你的同事都是满含热泪，他们多么希望你能战胜病魔呀。你走了，这样无声无息，可是你的一言一行却仍在耳边回响，在眼前晃动。你那有活力美丽的风姿永远活在我们心中。也许让同事感动的不只是你爱岗敬业、无私奉献的品质吧；也不止你对教学的精益求精、一丝不苟的精神吧；让他们难以忘记的是，你在病床上还要备课，临终还要写信鼓励学生好好学习。许多同事不会忘记，在教学期间，你因材施教找适合不同类型的学生学习的方法，帮助年轻教师熟悉业务的点滴。所有的一切虽随风而去却化成了永恒。
吴老师，在这个美丽而多憾的世界，我们微笑着流着泪为你送行；你是那划过天际的火焰，一生短暂却十分美丽。在你那耀眼的瞬间，你舞出了世上最美丽的舞蹈。吴老师，一路走好。你虽走了，但你的精神将永远指引我们前进，我们将永远沿着你未走完的人生轨迹向前行。吴老师，衷心感谢你，仅将这些文字作为最菲薄的献礼送给你。吴老师你听，你最喜爱的歌曲正在郑州的上空播放：
“一树红花照碧海，一团火焰出水来，珊瑚树红春常在，风里浪里把花开哎……”
航灯指引行程
周涛
在三尺讲台一站就站了十年，没有鲜花，没有掌声，甚至没有让心为之平衡的待遇，我依然在教学的讲台上站了十年。在这十年中，有同学开办了工厂，有同学下海赚取了大量金钱，只有我还在清贫地守护着教育事业这一片热土。有人说，太不值了，一个人的青春是有限的，你用十年的青春换取了什么，获得了什么？有人为我抱屈，你可以下海做生意，不如你的那位现在不是下海发财了吗？为什么你还苦守着教育事业，苦守又怎么样呢？你不是也没有获得大的成就，没有获得骄人成绩，没有获得引以为豪的荣誉？你就甘心这样默默无闻？你就甘心这样“浪费”自己的青春？
可是谁又知道，我能坚持到现在，我能固守着这一片热土默默地奉献，吴玲老师，这一切都是因为你呀。你的言传身教，你的谆谆教诲，让我铭记于心。正是因为你的教导我才能在教育事业上一干就是十年。
弹指一挥间，虽说你离开我八年了，可是在我的工作旅程之中，我从未忘记你的教诲，你教育我，对待学生要像对待孩子一样细心、耐心，要像对待朋友一样富有真心。我现在真的明白了这句话蕴含的道理。在工作中我也是这样践行的。
吴老师，在日常生活中，我听到有些教师评价学生为“屡教不改”。我就想你戏说的那些话，你说学生不是“屡教不改”，而是“驴教不改”。一字之别，显示出你与他人不同的教育教学理念。作为你的学生，我们都知道你是不允许用“屡教不改”来评价学生的，你常对我们说学生屡教不改，一定是教师的教育方法有问题。如果你多次教育他，还不能让学生有所改变，教师应该反思，如果不是教师无能，就是教师的教育方式方法有问题，我们不能一味地把所有的责任都推在孩子身上，我们应该反思自己的教学方式会不会被学生接受。
你的这种教育观念深深地影响了我，这些年，我在教学实践中一直用这个理念来指导我的工作。刚开始用这种观念教学的时候，我还真的困惑过，甚至一度想放弃。你知道吗？尤其是在我当升学班班主任的时候，升学压力很大。家长和学校都对升学寄予了很高的期望。为了不负家长和学校重托，我忽视掉了学生的所有要求，我要求学生在六点钟准时上早读，晚上十点半才放他们回宿舍休息。
我近乎急功近利地要求着学生，近乎残酷地压榨着学生的休息时间。可是我发现效果真的不好。学生常常背着我疯狂地发泄着不满，他们把难以排解的学习压力发泄在班内设施上，我发现班内的桌子和椅子总是莫名其妙地被毁坏掉，后来班级墙上竟然也出现了很多脚印。这些都像是对我示威。我气急败坏地强迫学生把这些坏的桌椅修好，把墙上的脚印擦掉。可是，我再进教室，发现墙上的脚印比以前更多了。我当时正准备给学生进行第四轮的模拟考试，看到墙上的脚印我怒火中烧，但是为了不影响学生模拟考试成绩，我强制压抑住了想要发火的冲动。当学生开始认真做题时，我在谋划着怎么给这些无法无天的孩子开班会。在学生做题的空隙，我找到布，轻轻地擦除那些脚印。一边擦脚印，一边琢磨着惩罚这些学生的方法。
吴老师，你知道吗？当时班级内安静极了，但是我的内心一点也不平静，尤其擦除那些脚印的时候，我在想今晚一定要开班会，要好好地训斥一下这些故意搞破坏的学生。在我擦除脚印的时候，有学生过来帮忙，我不想让这些学生为这些小事分心，我让他们好好做试题。当我把墙上脚印擦干净之后，看班级地面比较脏，于是拿起扫把在尽量不打扰学生的情况下扫地。晚上由于出现突发事件，决定好的班会被迫取消。第二天早上，我赶到教室的时候，看到学生在打扫卫生，还有几位学生在清除我没有清除干净的脚印。在那一刹那，我突然领会到了你的教育理念，原来学生不是屡教不改，而是我们一直在用错误的方法教育他们，我们没有低下身来，来倾听他们的声音，而是想当然地用错误的方式来引导他们。幸好，我没有开班会，幸好上帝给了我一个等待的机会。你常对我说，要对学生有足够的自信和耐心。不要期望短期内学生有大的改变，你要给学生充分改变的时间和机会。原来教师学会等待，也可以是一种良好的修养和美德呀。
吴老师，你常说教学是一个良心活。你常说，家长放心地把孩子交给你来教育，你要交还给家长一个什么样的孩子？家长期望你把他们的孩子培养成德才兼备的人，他们信赖你，你能辜负他们的期望吗？我们教师是教书者，也是育人者。我们不仅仅要教会孩子知识文化，也要教会孩子做人。我们应该教会孩子懂得感恩，懂得爱，还要孩子有一颗积极乐观向上的心。你说，乐观向上对孩子或者说对人是相当重要的一种精神状态。
吴老师，如果不是遇见你，也许我不会这样乐观，你的乐观精神一直影响着我。在我当班主任期间，我用你教育我的方式来教育我的学生。我班级的学生大多不自信，做事情也不是太积极，毕竟他们是一批被他人评价为失败者的人。社会上对中专生还是有一个不是太正确的认识，他们总是认为进入中专的学生都是低素质低能力的人，中专学校也被人调侃为后进生的培训基地。这些学生带着深深的自卑感来到中专学校学习。为了激发他们的自信心，培养他们的爱心，让他们能够获得成就感，有阳光积极心态，我带领他们在学校的空地上种植向日葵。这个活动深得学生的喜爱，我的班级大部分学生是农村的孩子，也许他们对干农活多多少少会有一些自信吧！
我们把小小的种子种植于土壤，看着它们破土而出一天天长大，直到开出圆盘似的花。通过种植和养护向日葵的这个活动，我明显感受到学生的内心受到了很大的冲击，谁说他们一无是处，谁说他们一无所长，他们能种植出开出花的向日葵，你还能说他们不行吗？尤其是学生在养护向日葵的时候，体会到了父母劳作的艰辛，也学会了感恩。尤其是学生观察到向日葵追随阳光的生物习性，给学生很大的启示：无论遇到什么样的风风雨雨，都要笑对阳光。让我感觉到可喜的是，我们班级的学生主动要求把班级的名称改为“向日葵班”。由此可见，学生在这个活动中真正地收获了很多东西，自信心得到了很大的提升。当然，这个活动对我的触动也很大。每当工作中出现挫折、失意时，我总会想起向日葵。它的积极乐观总是让我深受鼓舞，让我摆脱失意，大步往前走。
吴老师，你总是教导我教学生知识的同时要教会学生学会爱、懂得爱。你说爱是一种能力，可以培养。你不希望教出来的学生是冷冰冰的学习机器。我在工作中牢记着这句话。你常常要求我们在日常生活中要尽自己所能地帮助别人，你说也许一个人微不足道的善行会点亮一个小宇宙。你要求我们帮助老人，要求我们帮助身边需要帮助的人，要求我们爱护弱小者，要求我们要有爱心要爱护花花草草。你不仅仅是停留在口头上，在实践中也是这样做的。我们都知道你的工资待遇不高，可是还依然用你微薄的工资资助失学儿童。你的言传和身教让我们这些接受你教诲的学生在心中深埋下爱的种子，我也把这种爱的情怀传递给了我的学生。
我们班级有个学生，因为家庭贫困上不起学。我也只能尽我的所能给她交了一部分学费。我班学生得知这事情以后，就在全校开展了第一届“蓝丝带爱心”活动。虽说“蓝丝带爱心”活动没有募集太多的资金，但是学生的这种献出自己爱心的行动却让我十分感动。如今，“蓝丝带爱心”活动成了我们学校帮助贫困学生的一个重要社团组织。吴老师，就是你点燃了我内心爱的火花，现在我也用它点燃了我学生内心爱的火花。
吴老师，你在我的生命历程中就像航灯，照亮了我的人生道路。那么我也要像你一样，把自己变成孩子人生前行路上的航灯。
可是，在工作的航行中，我们总会有各种各样的困扰和烦恼。当我们把在工作中受到委屈和不公平对待倾诉给你时，你给我们讲了这样的寓言来开导我们。你说路旁如果有这样两种事物，一个是牛粪，一个是结满诱人果实的苹果树，哪一个遭受的打击多些。不谙世事的我们总是说：牛粪。你告诉我们，在日常生活中，我们总是避开牛粪而走，看到硕果累累的苹果树，为了得到它的果实，就会想各种方式去打击苹果树。如果在工作中，你得到的攻击和诽谤越多，说明你的成就越大，你就是那棵结满硕果累累的苹果树；如果没有人攻击你打击你，说明你可能就是没有太大用处的牛粪。你没有给我们讲大的道理，也没有用名人名言来激励我们，你只是用浅显的寓言故事告诉我们应该如何面对生活中的挫折和磨难。每当在工作中有了挫折和非议，我们总会用这个寓言宽慰自己。
在工作的十年中，我得到的荣誉真的很少，总感觉有点愧对于你的教导。我不是把荣誉看得相当重要，而是我觉得自己没有得到认可，在工作中有一种强烈的挫败感。你常教育我们要学会吃亏，吃亏是福。我们教师要凭着一颗良心去教育学生，不要计较个人得失，尤其是不要过分看重荣誉。如果一个人只是为了荣誉而工作，那么这个人注定不会是一个合格的教师。你告诉我们衡量教师好坏的标准不是你获得了多少奖，而是你真正给学生的心灵带来了什么样的影响，是用了多少把尺子来衡量你的学生。你告诫我，无论什么样的境况，都要学会乐观，要给学生起一个乐观的表率，让学生感受到你的积极、乐观。你教我的唱《沉默是金》，你说在遭受非议的时候，学会沉默，哼唱这首歌，让自己内心平静，不要与人争辩。争辩是一件很愚蠢的事情，我们没有必要在愚蠢的事情上浪费时间。你还告诉我们，人生的旅程之中，会遇到迷茫的时候，面对迷茫，你要清醒地把握自己，一定要不断地激励自己，让自己前行的船不至于迷失方向。记住，消沉失落时要大声唱英文歌Sailing，让自己的航行永远保持正确的方向。
吴老师，你知道吗？当收到毕业生亲手绘制有脸谱图案的广告衫的时候，我突然觉得自己所有的付出是值得的。试想，能得到学生的认可不就是最大的成就吗？吴老师，你知道吗？当读到学生发来的短信说：“老师，你教会了我们做人，做好人。虽说做好人吃亏，但是我感谢你让我成为正直的人。”我不禁泪流满面，原来我的所有的努力付出是有所收获的。
吴老师，你是我心中前行的航灯，每当我面对生活中的迷惑时，总有这些歌来激励我，让我在前行之中不至于迷失。也许，我现在也成为孩子前行的航灯。
如今，那首歌再次在我耳边响起：
I am sailing 我正航行
I am sailing 我正航行
Home again 'cross the sea 穿越海洋，回到家乡
I am sailing stormy waters 我正航行，在那风暴之海
To be near you 只为到你身旁
To be free 只为解脱
