这下我开始忐忑起来，既有悔，我怎么这么容易就被说动了呢，我应该坚定立场，雷打不动才对；
又有叹，其实不去也好，去到让我和她家里人说什么好呢；
也有怨，班主任怎么给我个那么费事的任务呢，叶子也太不近人情了；
还有慌，我这样就让她跑了，这下该怎么办才好？
我被纷乱的思绪困扰着，路也不认得，只是沿着路直走，不知不觉回到了马路上，带一路胡思乱想回到了家里。
文章是一定要写的，看来只能编了。
以叶子的一句“什么都没有”为蓝本，我咬着笔头洋洋洒洒地写就了两千字。
当写到叶子的名字的时候，我笔尖一颤，仿佛受了咀咒，我仰起笔尖，看着前方，我什么也看不到，眼前的不是一堵墙，而是我看不到头的空洞。
再按下笔尖的时候，我下意识地把叶子的名字划去，改成“小叶”。
第二天我赶大早去学校，班主任还没来，我蹑着脚把誊抄好的文章放在了她的桌面上。
走出办公室的时候，迎接我的不是之前料想的吐气扬眉的感受，相反我不愿让别人知道我曾做过什么。我说不清为什么。
那天以后，叶子再也没有来过学校。
后来，班主任曾让我领着，试图要到叶子家家访，可是我再也找不到那天曾走过的路了，也无法记起我们当时穿过的是写有什么村名的牌坊。
再后来，我写的那篇文章被班主任以抑扬顿挫的语气在班上念出。
那时的夏已经很深了，过完这个浓浓的夏天，我们就是初三的学生。
那时窗外的知了叫声此起彼落，伴着头顶叽叽嘎嘎转着的风扇和我们湿透的后背。
当班主任念道“小叶，我永远都不会忘记你”时，我听见男生们低低的私语和含义暧昧的笑声。
下课后，一个嚣张的男生走到我面前，酸溜溜地说：“去你的，永远都不会忘记？第一个忘记的就是你了，连人家的名字都写错了。”
我感到十分难受。
只有我自己知道，我不会忘记，真的永远都不会忘记。
绝大多数人给予了我掌声，他们的掌声是这样刺耳。他们是不知道的，只有我自己知道，那年我做错了什么。
我愧疚于自己的自卑以及由此而起的狂妄，在叶子面前，我有什么自卑的理由？
很久很久以后，我终于知道那年我所在乎的，原来并没有那么重要。但当年，就在那个时候，我并不明了我如何伤害了一个和我一样年轻且敏感的女孩。
第二则：寂寞是一张空白的课程表
小学四年级的时候我得到了一个新的文具盒，可能是新学年妈妈给我买的新文具，可能是我从每天早上八毛的早餐费里两毛两毛地省下来买的，我记不真切。
外观，大概是粉蓝镶白，或者粉红镶白，上面画了个什么卡通图案。
可以肯定的那是一个软塑料皮带磁石片黏贴开口的文具盒，我记得我把磁石片掀起，翻开文具盒，盖子反面有一片透明薄膜插兜，里头插一张白色套红印刷的硬纸片课程表。
课程表的左上角印一只唐老鸭，它一手执着画笔一手擎着画板笑逐颜开，脚下踩着隶书印刷的“课程表”三字，右边横向从星期一到星期五、纵向从第一节到第六节，排开方方正正的格子。
格子都是空的，一直空着，我舍不得填。我觉得我的字不好看，填上去，会很丑，而且每到新学期，课程都会变动，填满了，下一学期就不能用了。
小时候我们的课程表都是手抄的。
学期初，哥哥就在单行本上撕下一页，用圆珠笔就着尺子画好格子，然后和其他抄课程表的同学一同挤在黑板旁的公布栏前，表格抹在墙壁上或者前面同学的后背上，把公布栏上的课程表誊好。
哥哥大我四年，是我最初的启蒙老师，教我在作文里填不会写的字，做不懂的数学应用题，手把着手帮我画最初的课程表。
那些年月，我们都把抄好的课程表贴在家里书柜上方的墙壁上，前一晚把要用的课本、文具收进书包里。
还有人贴在语文书封底，那是每天必须用到的课本，当然，也有人贴在文具盒翻盖内里。
但没有人会用这种套红印刷着方格子的课程表，这是一件相对稀罕的东西。
当我得到这张课程表后，我也开始把我手抄的课程表插到文具盒翻盖的插兜上去了。
我把它塞到套红印刷的课程表背面去。
每逢课前、课间、放学，或者别人问到要上什么课的时候，便煞有介事地从抽屉里摸出文具盒。
我会掀起翻盖，再把这张珍稀的课程表小心翼翼拔出来，右手拇指和食指轻轻地捏着，擎在文具盒上方，眼睛却并不看它，只瞧着内里那张简陋的手抄课程表。
我左手食指摩挲着廉价圆珠笔画出的笔墨不均的方格，然后抬起头，念出“音乐”或“体育”。
旁人往往就在这时把手伸向我右手的课程表，一边发着惊奇的赞叹：“咦，这什么呢，这么好玩？”
我并不吝于把这宝贝借人观赏，在别人的翻看中，我身体里升起一股膨胀的满足感。
那年我10岁，当别的女孩儿蹬着油光可鉴的新皮鞋，每天手里握着1毛钱一包的“无花果”或者2毛钱一包的“酸甜姜”，我却不得不长年累月地穿那种被称为“白饭鱼”的白布鞋，一直到鞋面被脚趾戳出了洞儿。
我曾经在自己想象的世界里搭建我所仰视的那些人们的神气：新皮鞋，漂亮的连衣裙，套在发髻上的头花，芭比娃娃，电子游戏机里的玛丽兄弟，香港买回来的金箔纸包着的金沙牌巧克力，当然还有班干部的“高级”身份，大人们一致的赞赏，老师、同学的喜欢……
我把我所不具备的这些一股脑儿堆在想象中的那个我身上，懵懵懂懂地构成了一种名叫理想的东西。所以，我珍视这张课程表，它让我第一次获得了被捧起围观的资格。
小茶就是围观我的人当中的一个。
那天课间，她在我课桌旁，我坐着，她站着，她像别人一样，伸手接过了我捏着的课程表，正反面翻看着。
但她说的话，和别人就有点不一样了，她说：“这张课程表，我也有一张。”
这时，我抬起头看她。
就我看来，小茶是个挺漂亮的女孩子，眼睛大大的，双眼皮，鼻小巧，唇薄，笑起来总是浅浅地抿着。
在我们班上，漂亮的女孩子都很好人缘，很受欢迎，像我这般相貌平平家里又穷困的，是不怎么得到注意的。
可是，大家都不喜欢小茶——至少，就我所知，相当一部分人不喜欢。
小茶继续说：“我放在家里了。我都不用的。”
小茶的话引起了我的警惕。
这下我要说到大家不喜欢小茶的原因了，他们说，小茶爱偷东西，爱撒谎，凡是她见着了，喜欢的，必定要说自己有，然后想法子弄到手。
我觉得小茶是看中了我的课程表了，心里很是紧张。我不善于谋略，只好处处提防。
接下来好几天，我连文具盒也不敢搬上桌面了，要拿什么，窝在抽屉里动作。
下课了，没什么事，也不离开座位。要上个厕所，实在没有办法，也是跑着去，跑着回。
这样过了一阵子，算是一路平安，每天回到家里，光明正大地摊着文具盒，我总禁不住长长地舒一口气，少不了劫后余生的欣喜。
我也开始在想我是否多疑了，这些天都没什么状况，再说，小茶偷东西，都是他们说的，我没有亲历过。
这么想着，不免松懈下来，不再时时刻刻守着，想不到这下，课程表竟马上就不翼而飞了！
那天上课铃响，在校园里奔了一头汗跑进教室，坐下，掀开文具盒，心当下就凉了半截。
几乎是出自本能地，我扭头看向小茶，她一脸平静，坐在自己的位子上，按老师的要求翻着课本，丝毫看不出半点端倪。
我不甘心，如坐针毡地熬过了这一节课，一下课，马上走到了小茶身边。
我不敢表现得太明显，就装作若无其事的样子，挤出一点笑来，问她：“小茶，你干什么啊？”
她站起来，竟朝我笑了一笑，说：“没什么啊，我要上厕所呢！你一起去不？”
对着她的笑，我慌乱了，支支吾吾地说：“啊不，不去了，你去吧。”
看着她走出教室的背影，我的心一下子跌落谷底，无计可施了，我只能认栽了：翻她书包，我没这份泼辣；告老师去，这东西虽于我是个宝贝，可老师怎么会管这么琐碎的事儿呢？
更何况我是无凭无据的。即使只有10岁，我也知道抓贼凭赃的道理。
我恼自己的粗心，恼自己的骄傲，也恼小茶。
以后，时间的磨盘在缓慢的转动中不知不觉地将生活的镜像磨成细沙，自指缝中漏走，我也一直将这件事紧攥在掌心，我成为了那些不喜欢小茶的男生女生中的一员。
我没什么势力，胆子也小，我不公开和她作对，不作弄她不嘲笑她，甚至不用一个眼神来表达我的不悦，美术课她找我借颜色笔，我也借了。
我只是用我自己的方式，默默地不喜欢她，我以为我会一直不喜欢她直到天长地久，这是10岁的我所能想到的最歹毒报复了。
然而后来发生的事情，让我对小茶的感情发生了复杂的变化。
