这种东西就像是一副假面具一样戴在人的身上，要是试图去掉的话，会让人很疼。所以没人愿意被人去掉，但是靠自己来解决反而更是困难，因为它对于人的愿望有一种很大的诱惑，它真的可以迷惑到他人和自己，以为这样别人就发现不了它下面那最不自信和最脆弱的东西是什么。于是，人就很渴望这种东西一直安全地戴在那里就好了，时间长了人就没有感觉了，不知道它还该不该戴在自己的身上，于是，人就可以心安理得地戴着它了。
要是大家都戴着这种公认的假面具，时间长了，人就会觉得它就是人身上的一部分，是不能扔的。但是这种东西要是存在的话，就像我们总是躲在一个角落里不出来，别人就看不清楚我们到底长的是什么样子，这种不清楚的模样要是成天出现在孩子的面前，那会是很吓人的面孔。
孩子看到的是这样的一张面孔的人，这样不阳光的一种状态的人，并且这个人还要每天和孩子相处八到九个小时，他给孩子带来的是什么样的影响，很难想象。
所以，我们要是打算作为一个成天和孩子在一起的人，一个为了孩子成长而帮助他们成长的人，那么必须要以真实的面孔出现在孩子的面前，不管拥有这种真实让你花费多大的努力，让你要付出多少代价都必须要去改变那种不真实。
这里的真实并不是指，在我们想发脾气的时候，我们就可以将自己真实的情绪一点不留地全部发泄出来。也不是说，我们是个唠叨的人，只会用唠叨来表达对一个人的关爱，我们就可以真实地从早到晚对着我们要关爱的那个人不停地唠叨。
这里的真实，不只是要求我们，不能在面对孩子时做虚假的事情，更是要求我们自己要有意识地觉知到自己，作为一个人，在孩子面前要真实地做好一个人应该做的所有的方面。同时，每一个方面的处理都是要很艺术地、智慧地对待，孩子才会从我们这个人身上感知到他人给予他的力量。
否则的话，我们所做的事情会毁灭一个人的一生。
感恩身边的人
做教育是个严谨的事情，写这本书我也希望我的态度是严谨的，而不是一个发挥感受的过程。
我在“李跃儿巴学园”工作的九年里，经历了太多这本书里出现过的情景，那些图片一样的信息让一个人一时不能相信这都是真实发生过的，而我要说的是，我所写的这些故事里的事情都是真实存在过的，也是我亲身遇到的事情。
当我把自己的教育笔记再次拿出来看的时候，很多细节我甚至已经都忘记了，而它们当时确实那么生动地发生了。很多孩子的对话，他们用不同的句式在表达着，其中的意思是那么的有趣、鲜活，这些在我们大人身上已经很难再找到了。
每次我跟家长朋友交流孩子的状态或者困难时，有太多相同的状况出现在不同的家庭里，需要我将同一个回复告诉不同的家长朋友。慢慢地我发现，是不是要写一些东西让更多的人都看到该怎么去处理孩子的困难。
当我和一个很了解“李跃儿巴学园”教育的妈妈交流时，那个妈妈深情地说：“我们真的要感谢李跃儿将一种教育意识带到了我们的生活中，不仅仅是体现在了孩子的教育中，她的作用是让更多的人意识到教育的方向在哪里。如果她不做这件事情，也许会有人来做。而在此，是她先做了，所以我们要感谢她的工作。”
交流到更多的内容时，我告诉这个妈妈，说我写了一本书，她很好奇，就想知道写的是什么。她说：“你在‘李跃儿教育论坛’上写的文章对大家很有帮助，要是能写成书一定很棒。”
我告诉她是关于我和孩子们以及和孩子们一起生活的成人们共同成长的书，书里有关于对教育孩子的做法、经验、感受以及对教育的思考等。当我跟她分享了其中有关老师的成长中要经历的几个阶段时，她非常有兴趣听，因为她认为太棒了，我说出了她不能总结出来的感受以及她很想更进一步地了解的内容。
后来，知道我写书的人越来越多，这让我的确有些压力，压力不是我害怕写不好，而是怕我真实的体会表达得不够准确。因为，面对孩子本人以及孩子的教育时，我们都是以崇敬、严谨甚至更多的意义在对待，那么让我再次将这些用文字呈现的时候，我的内心也一定是带有这些特质在做这件事情，也才能不要让我们的孩子受到干扰。
同样的，因为我所写的都是有原型的案例，所以，我希望不要给我的同事们带来干扰。幼儿园的工作是一个心灵的工作，每个人的心灵都需要被保护，由此在我呈现这些文字的时候，也都再三思考怎么来表达不要有歧义，不要让他人不舒服。
这一本书里的案例是我从这些年里积攒的案例中精心挑选出来的，它不可能将教育中遇到的所有状况都包括在里面，但是将比较多的目前大家都关注的教育状况体现在了里面。我写这本书的初衷，并不是有人提问我来回答，而是更多地从人对教育的感受层面来发现孩子的需要，帮助一个大人的意识有所觉察。
由于我是边工作，边写作，为了平衡时间和精力，这本书花了有一年的时间才完稿，也是因为反复修改再修改的原因，才这么慢。当然，“慢慢地做，也是快快地做”，这也是我们经常要求孩子工作的做法。
想说的太多，在此，要有感谢的话语，感激李跃儿老师和徐小平老师，他们是将我带入到教育这个领域的启蒙老师，也是帮助我深入学习教育的人，也是改变我生活方向的人，衷心地感谢他们为我的付出、帮助。
还要谢谢徐老师在哲学、摄影、写作、讲述等方面对我的培养，没有徐老师的引领，我很难在孩子的世界里捕捉到灵动的一瞬间。
再次要谢谢“李跃儿巴学园”的所有同事们，你们是我在北京遇到的像兄弟姐妹一样的人，虽然我们会争吵、会生气、会说对方把事情做错了，但我们都是彼此爱对方的人，都是希望把事情做好。不管遇到多么大的风险大家都是紧紧地在一起，要谢谢你们每一个人对教育的忠诚，对孩子精心的帮助。
还要感恩曾经教导过我的导师们，他们是以那么宽大的胸怀，宽容、包容我对教育的不理解，用滋养人心灵的力量让我愚钝的意识渐渐地有变化，真的不能仅仅用“谢谢”来表达我的感激之情。
当然，还要感谢我们家长朋友们，没有您的信任和支持，我们做不了这样的教育，也没有学习教育的机会，也不会有更多的意志将教育做下去。
再次要谢谢我身边的每一个人，你们都是我的天使，在我有困难的时候会帮助我。虽然我已超过了28岁，天使不会总是跟在我身后保护我了，后边的路需要我自己去走，但是，有你们在我真的不怕我走不下去。
就像在我写这本书的时候遇到了华文天下的王文侠主编一样，她阅读了我的书稿后，给予了我很多作为读者才会有的建议，使得将我想要呈现的东西修改了又修改。所以也要谢谢王主编和华文天下的领导们对我的帮助。
最后，要将我大大的拥抱送给我亲爱的孩子们，没有你们就没有这本书的诞生，衷心地希望我们的孩子们生活得好、成长得好，快乐地度过每一天。
