那天，林沐又借了于念的数学笔记本。
自习课上，他盯着笔记本，发了很久呆。
林沐的班主任老远就看到林沐在发呆了，他走近一看。
发现林沐正盯着一个笔记本看。
他就多看了一眼那个本子。
这一眼，发现上面写的是数学笔记，而且字非常工整。
他是记得林沐的字的，没这么好看。
他拎起那个本子，翻到封面。
上面写着：于念。
林沐是在老师拿走本子的时候才回过神的。
“这不是我教的学生吗？”班主任说。
林沐没说话，默认了。
见林沐没说话，也没夺回本子，班主任王老师想，这本子应该单纯就是一个课堂笔记本。
所以他才放心地翻了翻本子里的内容。
毕竟，老师不能过度窥探学生的隐私。
“嗯，不错，她的笔记记得很好，难怪成绩那么好。”他忍不住称赞道。
听到自己的老师夸于念，林沐的心里是有些小得意的。
他喜欢的人，果然很好。
“不过，都是我教的内容，你怎么还找她借笔记啊？”班主任话锋一转。
班主任看着林沐的眼睛，在等林沐的回答。
林沐很快就镇定下来了，说：“我基础太差，有时候上课会跟不上。”
班主任也没继续追问，就把本子还给了林沐。
只是在走的时候拍拍林沐的肩膀说：“她是个很优秀的女孩子。”
看似是没头没尾的一句话，实则老师是已经看穿林沐的心思了。
林沐看着班主任离开的背影，老师没有明说什么，却意味深长。
王老师的那句话，给足了林沐暗示。
她很优秀这几个字威力十足。
一是说她值得。
二是说他要更努力才能配得上她。
这些意思，林沐全部都接收到。
林沐原本满脑子心思都放在怎样靠近于念上，经王老师这一提醒，他开始反思自己了。
从这天开始，班主任王老师明显感觉到林沐有了改变，而且是好的改变。
林沐的妈妈找王老师了解林沐的近况的时候，王老师就有提到林沐最近的改变很大。
他在慢慢变好，而且会越来越好。
但是王老师也没有多嘴提林沐有喜欢的女生这件事情。
林沐的妈妈只当林沐是想通了，长大了。
她心里还觉得很欣慰。
一次考试之后，林沐的数学成绩有了很大的进步。
王老师特地叫了林沐去谈话。
“最近学习的劲头不错啊，进步很大。”王老师手里还拿着成绩单。
“谢谢老师。”林沐笑着收下老师的夸奖。
王老师怕林沐骄傲，连忙翻出于念的成绩单。
他把成绩单递给林沐，手指戳了戳于念那一行。
“我那天闲着没事，看到她写的理想大学是Z大。”王老师说。
“没问题的。”林沐边看于念的成绩单边说。
“她是没问题，你呢？有信心吗？”王老师知道只要于念稳定发挥，去Z大肯定是没问题的。
“有。”林沐重重的点了点头说。
“加油。”王老师说。
听起来像是叫林沐在学习上加油，但是林沐老觉得还有些别的意思，比如，加油追于念。
“老师，你不是应该棒打鸳鸯，叫我专心学习别早恋吗？”林沐说。
“怎么，你已经追上她了？”王老师反将一军。
“没有。”林沐不嫌丢脸地大方承认了。
“如果她是你的学习动力，那也没什么不好的，等上了大学真的在一起了，回想这段一起奋斗的中学时光就会觉得很美好了。”王老师说。
王老师的意思是说，我不反对是让你们好好学习，并不是鼓励你早恋。
“万一追不上呢？”林沐说。
“那也会是很好的回忆。”王老师说。
“以后成了，我带着她一起请你吃饭。”林沐说。
“我等着，不过······”王老师说。
“不过，现在要好好学习，我知道了。”林沐知道王老师想说什么。
王老师笑着说：“加油吧，少年。”
从办公室出来的林沐感觉自己充满了能量。
为了这么善解人意的王老师，也该好好努力一把。
王老师的这个做法，真的给了林沐很大的鼓励。
如果他什么都不管，上来就一顿教育，不许早恋什么的，或许会起到反效果。
像现在这样，化爱为动力，才更适合林沐。
林沐知道，自己现在的成绩，要上Z大，是很难的，要更努力才能追上她。
所以，之后的日子里，他越发地努力了。
他想懈怠的时候，只要想到于念和她的目标，很快就能重新打起精神来，继续奋斗。
