斯奇在后场无球都遭遇包夹犯规，只要队友持球，就是四打三。
用这样的自杀式防守下，对手却引诱斯奇把球交出去。
然而，文科联盟即使少一人，防守也能迫使1班失误，把比分追上。
普通班成绩没那么好的同学之间，关系更好，更默契。
绞杀考验进攻的耐心，1班凭借掩护和正确的传球选择，逐渐破解紧逼。主攻权回到斯奇手上。
为了遏制斯奇的发挥，天依拉下面子，把斯奇带到底角，让队友四打四痛打弱点。
为了破坏1班的配合，文科联盟不惜使出伤人动作，把节奏打断，让比赛陷入混乱。
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