代注恒这个被身边很多人看成“百科书”、“万事通”的家伙，也不是一开始就无事不知、无事不晓的，也不是一贯正确的。他也有犯错的时候，也有闹笑话的时候。他所知道的一切知识，都是一本书一张报，一次次谈话聊天，一段段新闻逐步收集起来的。
四年级的时候，小学还没有地理学科，作为出生在西部中小城市的一名立志实现人生价值的小孩，他的眼界还是受到限制的。他所谓的世界还不是因特网出现以后的立体化的世界，而是一种“封闭的世界”。
“世界上只有两个国家，一个是中国，一个是外国。”这对现在的小学生来说，根本很难出现这种误区。他们的生活中可能喝着美国的可乐，坐着日本的汽车，用着德国的冰箱，穿着意大利的衣服，背着法国的背包，他们的世界是真正开放的。
20世纪80年代末90年代初，改革开放已经十来年，沿海的地区率先走向世界，世界也走进了沿海地区，广大内陆地区可能也就几个特大中心城市能够真正看到世界和让世界看到。
其实代注恒当然很骄傲的说“世界上只有中国和外国”的时候，他是因为经常看到“古今中外”、“外国媒体”、“外国友人”、“外国商品”这些词眼，才幼稚的认为世界上只有中国和外国两个国家。当有的孩子起哄说自己的爷爷参加过抗美援朝时和自己的外公去苏联留过学时，他才补充到“外国”这个国家有苏联、美国、朝鲜、印度这些区，就好像中国有华南地区、西南地区、西北地区一样。
巧的是，代注恒以“万事通”的天才身份强行把错误的知识强加给周围的小伙伴颠覆他们的正确认识时，语文老师刚巧来到教室，刚巧听到了代注恒的错误观点。
几十年后，代注恒想起陈瑾碧老师，仍然非常怀念。她的用心良苦让代注恒终身难忘。
也许陈老师只是委婉的在不伤害孩子自尊心的情况下提示了世界是由很多国家组成的这个正确知识。却未必想到了这个不大不小的地球仪打开了代注恒的世界，打破了最后一扇将客观世界与代注恒主观世界隔绝的大门。
代注恒一连研究地球仪一个多星期，他第一次知道了世界有多大，知道了中国之外有着多么丰富的地域和不同的国度。
在此之前，如果有人问代注恒你的书包比别的孩子都更大更重里面都装着什么，他的回答可能是“知识”或者“未来”或者“别人的智慧”等等，肯定不会使用“世界”这个词语。
还是因为修路改道，大约一个星期后，代注恒又恰好在大客车上站到王山河身边，王山河居然又笑眯眯的看着他问：“0.5，今天书包里装的是什么？”
大约是对代注恒回答问题从来不千篇一律有些好奇，想知道换个时间同一个问题这个十岁小孩又会怎样回答吧。
“我的书包里装着我的无知。”
“啊？哈哈！我没有听错吧？”王山河虽然做好了准备，这个小孩的回答总是出人意料，可还是没想到是这个答案。
“我现在看的书太少，知识太少，所以无知。等我读完了世界上所有的书，等那些书上的知识都被我记住，我还能改变现在的无知。”
“哎！说得好，可是小朋友，你可知道世界上的书有多少，人生能看完吗？人的一生是有限的，书却是无限的，或者说知识是无穷尽的。没有人能够把所有知识都学完吧。”
“我们站在前人的身后，可以学习前人，总结前人，成为后人的前人，成为前人和后人之间的桥梁。”
王山河真不相信自己的耳朵。这话不应该是个有学识有追求的青年人的话吗？
“吾生也有涯，而知也无涯。”也许是最近正巧遇到了一些事情，王所长发出了一声感叹。
“以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！”代注恒接着念出了《庖丁解牛》的一段。这是他一个月前才接触到的知识。
王山河并不惊讶，这个小孩已经不能让人惊讶了。在他的心目中，已经把这个叫做代注恒的小孩等同于王安石笔下的神童“仲永”了。
“我不喜欢庄周，很消极，如果人人都这么消极，世界不会发展，人类文明只能停滞不前。我觉得以有涯随无涯，勇者！已而为知者，大无畏矣！”
“也许，也许，你还太小。你并不明白这个世界有多复杂，不明白勇者有多难，大无畏需要牺牲什么。”王山河并没有看着代注恒，低声嘀咕着，似乎回想起了自己的青春和身边那些点点滴滴的故事。
也许正如智者所言：无知者假无畏，大智慧者真无畏。
无知者无畏，正如小孩敢于站在高速公路中间，不知道飞驰而来的汽车多么危险；敢于直接表达自己的情绪，不用看人身份看人脸色看人地位；敢于任性胡为，不计后果。
大智慧者无畏，那是一种担当一种勇敢一种风骨。
一天，王山河正巧与代注恒的母亲邓益蓉迎面走过，平时工作联系不大几乎很少交谈的王山河对邓益蓉竖起大拇指，啧啧的赞叹：“你家小孩志向不低啊，以后肯定大有出息，清华北大哈佛牛津的人才，21世纪就是他们这些年轻人的世界了。”
邓益蓉已经知道最近半年儿子“大放厥词”和“胡说八道”给他带来了一个0.5的绰号。于是很不好意思的说：“哪里哪里，就是一个喜欢读书的孩子。不懂得谦虚，总是胡说八道的，您别听他的。”
“喜欢读书就很好啊。小孩子就应该多读书，多读书才有希望成为对国家有用的人才嘛。哪里是什么胡说八道，很有自信嘛，自信很难得的，缺了自信不是好事。你们教子有方，教子有方啊，这样的孩子多一些，四个现代化一定能够更快的实现！”
邓益蓉还来不及再措词解释，另一个院领导副院长高平学已经和王山河打着招呼，王山河也走向了高院长。
某天，代注恒无意间听到邻居们在单位筒子楼的天台上闲聊。
“邓老师的孩子真不错，从小就聪明，以后肯定是干大事的。在他们这一拨的小孩当中，肯定是最有出息的。我女儿就太笨了，成绩不好，又懒的很，什么都喜欢，就是不喜欢看书。”邻居冯阿姨说。
“从小就有志向，肯定是好事，但是未来有没有出息也说不准，还是要看努力和机遇。有的小孩小时候很厉害，慢慢的就不行了。”邻居陈阿姨边织毛衣边说。这个陈阿姨也是三年前才分配到院里的大学生，是到北京读过大学，见过见过世面的。
“你女儿读书成绩是不太好，但是小学也说不准啊，说不定中学开始就开窍了，小学还看不出未来的发展。你看那个郑科长的儿子，小学多厉害的，到了中学又不行了。成绩都不知道能不能考大学，老郑两口子最近急的给他找老师补课呢。”邻居谢老师明显是对冯阿姨的话回应，当然也迎合了陈阿姨的说法，不愧是个八面玲珑的教师。
“也不是这么说，三岁看老，很多人小时候就能看出未来发展的。志向立得越早，以后就越有方向，方向明确，才能有的放矢，事半功倍。”冯阿姨还是对代注恒充满信心。这个冯阿姨可能就是整个筒子楼当中最喜欢代注恒的邻居了。
“代注恒以后肯定有出息，你看他父母都是教师，我听说教师子女成才率很高，家庭教育的氛围就比其他人更好。我也经常看到小恒边走路边看书，这么小的孩子就看中学生的书，我问他书是哪里的，他说是图书馆借的。别个娃娃不是在家看动画片，就是在外面去打游戏机，要不就是在山上去疯耍，哪有见过这么小的孩子就看什么《东周列国志》、《中医单方集萃》、《名人演讲》、《道德经》、《子夜》这些书的？每次看到他，不是在看书，就是手上拿着书口中在默背。天生就是读书的料子，以后怎么也比其他人知道的多，更有智慧更有办法。”邻居张大婶对代注恒也相当看好。
“小恒不会是个书呆子吧？光是看书，以后也不见得就成才哦。小学成绩好，学习也没有多大压力，有很多时间可以看课外的读物，但是中学就不一定了，中学学科多，压力一加，作业一多，说不定成绩就下来了。我总看着这个孩子看些奇奇怪怪、乱七八糟的书。”谢老师显然有些替代注恒不务正业感到隐忧。
“也是，就算读书很好的人，也不见得就都成才，我看还要看以后的机遇。千里马常有，伯乐不常有。有没有自己展示才能的机会比努力更重要。”才加入进来的姚老师有感于自己的老公怀才不遇不受单位重视，很有感触的说。
