任凌钧无语了，“大哥，你不是来关心我为什么愁眉苦脸的吗？你只是想来八卦这件事吧？”
“哦哦哦。”李星博不好意思地嘿嘿一笑，“那你既然这么有把握，应该不是愁眉苦脸这件事吧？那是什么？”
“我是觉得，我对小妖怪们，教学方式太过于偏激了。”任凌钧的脸色面沉如水，有如外面无星无月，乌云密布的夜空。
“哪里偏激？”
任凌钧看了看他，轻声道，“今天是我怂恿它们出门去受辱的。”
“啊？”李星博震惊了，“你为什么这么做？”
任凌钧叹一口气，“它们没有基本的羞耻感。我原以为今天，就只有我们班是零增长，再加上其他班不留情面的哄堂大笑，会让我班里这些不开化，不懂理解他人传达的情绪的小妖怪们懂事一些。
体检回来之后，班里的气氛变了，没有之前那样没心没肺了，但也只是稍微聪明一些的学生意识到了自己和别班妖怪们的差距，而感到了羞耻，相当一部分的学生根本没有意识到，它们当时觉得不开心，是从何而来的感觉，是为什么会这么感觉。
为了进一步强化这种失落感，我提出建议，让它们去和隔壁班交朋友。
整个年级的学生，除了我班上的这些小妖怪，其他班的妖怪学生已经相当于人类七八岁小孩的智商了，所以很多事情都懂了的。
它们会有荣辱感，自然就会排斥和不优秀的、令它们面上不光彩的妖怪们接近。
听到我这个建议的时候，班上大部分都沉默了，并且害怕去和隔壁班的交往，我也据此看出，它们终于进一步理解了稍微复杂一点的人类情绪。
不过，这只是初步而已，还不能让它们清晰地认识到这一点。
而且班上仍然有一小部分心智较为单纯的学生完全没有意识到，不优秀的自己，贸然去对看不起自己的妖怪表达友好，只会获得被拒绝的下场。
它们只有被拒绝过，被嘲笑过，才会激发出荣辱感，才能因此而收起贪玩的幼稚心思，正视自己目前该做的事。
否则，我光是填鸭式说教，它们根本听不进去，甚至还抓不住我话里的重点，自动跑题到自己感兴趣的话题上，我的教学进程只能停滞不前。”
任凌钧眼角余光瞧见李星博一副不赞同的模样，轻轻一扯嘴角，“有话就说，何必跟哭丧脸似的。”
“今天的事情，我已经听说了。你的学生朱灰灰，被挠得满脸血痕，而你班上其他妖怪们也把那么多别班妖怪的言论都听在耳朵里。
恕我直言，你也知道，它们也只是四五岁孩子的心智，而这个心智年龄正是培养健康性人格的时候。
如果在这种时候留下这种阴影，会大幅度打击它们的自信心，摧毁它们的心理，情况严重的，可能会从此一蹶不振。
老任，你也是考过教师证的人，你要对得起你曾经考过的证，也要对得起你班上的妖怪们称呼你那一声‘老师’。”
任凌钧没想到李星博居然以如此严厉的语气对自己说教。
他心情变得更沉重了，“我当然知道这一点，所以我以前，即便面对那群皮孩们，我也绝不用这种摧毁心理的方式去对待他们，尽管这种方式会让学生快速老实下来。
但是，老李，因材施教，并不是所有学生都适合关爱型教育方式的。
嘲笑、耻辱、不甘，按照白茹果的话来说，是属于中级班的教学内容，但是事实上，这些情绪在人类小孩尚在幼儿园的时候就会体会到的。
像白茹果那样，太过于保护它们不受负面情绪的感染，那么，妖怪学生们的情感上是缺失的，不够全面。
人类的情感很复杂，根本不能以喜怒哀乐这四个字概括，要想能够理解人类的话语，就要拥有全面饱满的情感，才会理解各种各样的情绪。
而妖怪学生们如果只知道天真浪漫，人类老师们只知道保护它们的情绪，不让它们不高兴、不快乐，不让它们恐惧、迷茫、害怕，要么就会让学生们恃宠生娇，就像是八班那只小花狗一样，更像是今天嘲笑我班上妖怪们的他班妖怪们一样。
要么，就像我班上这些真正憨厚天真的学生一样，没有了家长约束，就只知道顺应自己的想法去做自己喜欢的事。
人类老师不能表达自己真实情绪，妖怪学生们不能理解人类老师的情绪和话语，那么，就没有情感上的共通，也就很难沟通。
就像幼师带幼儿园里特别小的孩子一样，孩子们不懂事，讲道理未必听得懂，带起来自然就会心累。
我不能像带孩子一样带它们，我需要它们成为一个合格的学生。
为此，我才会选择这种方式。
我有师德系统，更何况，我要和它们建立互相信赖的关系，所以我不能做那个让它们产生耻辱感的恶人角色。
所以，我选择怂恿它们走出教室的门，去和其他班的妖怪们产生社交联系，从中获得新的情感交流和情绪感受。
所以……”
任凌钧顿了一下，“在朱灰灰被挠的时候，我没有第一时间冲出去阻止，我甚至想要再让事态扩大一些。
我知道你说的，这样会打击它们的自信心，摧毁它们的心理人格，所以，我才出面订下了那个赌约，给它们重建信心的机会。
但是，这种破而后立的方法，可能会有不少负面效果作为并发症产生的，我只能慢慢在后续教学过程中，给它们慢慢引导了。”
李星博听罢，心里也是无奈，“你说的也有道理。
这些小妖怪们太不开化了，讲道理听不懂，还仗着有大白猫撑腰，特别骄傲，我班上有些学生还喜欢欺负我嘲笑我呢！我只能忍下来了，哎。
你班上的学生就太太太单纯了，不，是单蠢，确实需要激进一点的方式去刺激它们明白事理，这样你才能进行有效的教学。
那你既然都想明白了，为什么还这么一脸呆滞，好像自己罪大恶极似的在忏悔？”
