在进入高一后的一个星期，我被选为语文课代表了。
很巧的是，我们的语文课老师是夏先生班的班主任，也就是高一（二班）的班主任。
语文老师姓邓，我们就叫他为邓老师好了。
我不知道是什么原因，让邓老师选中我做语文课代表了，难道是因为我语文成绩好？
可能因为我喜欢看小说，也喜欢胡思乱想，内心戏比较多的原因吧，每次作文成绩我都能拿到高分。
进入高一后的第二次月考，我的作文再次拿到了高分，据说还是少数比较优质的文章，所以邓老师让我在晚自习的时候在班级里分享一下，不仅仅是在我们的班里，还要我去高一（二班）进行分享。
而试卷早已在二班传阅过了。
我想拒绝邓老师，可是……老师的命令，学生哪儿能拒绝的了呢。
我只能提前准备腹稿，希望自己到时候不会出丑吧。
晚自习开始的时候，我怀着忐忑的心情走进了高一（二班）。
在邓老师介绍过后，教室里掌声一片，而我尴尬不已。还有更加尴尬的是，邓老师要我自己声情并茂的将作文朗读一遍。
我实在是不想朗读啊。
就在我迟疑的时候，小弟张带头说：“加油”。
听到他鼓励的声音，我抬头望过去，就见小弟张一脸的亢奋表情，以及用力鼓掌的表情。
再扫眼看过去是表妹鼓励的表情，以及坐在靠窗位置的夏先生和她初中的绯闻女友陈同学。
原来陈同学和夏先生同班了，并且成为了同桌……
目光触及，我就转头直直的看着邓老师。
邓老师挑挑眉，仿佛在说你怎么还不开始。
我凝凝神，压下心中的酸涩。
轻轻吐了一口气，拿起手中的试卷，一字一顿的将作文念出来。
几分钟后，语闭，教室一片静默。静的，我可以清晰的听到自己的心跳声和呼吸声。
还是小弟张先鼓掌，才打破这一室的静默，然后掌声连连。
邓老师并没有就此放过我，他让我分享了一下此次对于作文命题的解读，是怎么理解的，为什么会有这样一个切入点来写这次的作文。
其实哪有那么多的故事呀，只是看见了命题，脑袋一热，灵感就来了呀。
写作文无非就是要把场景写的生动，人物故事写的真实感人，启示写的正能量满满吗。
把时间，人物，地点，故事要告诉我们什么一罗列好，800字就到了啊。
这让我分享，我怎么分享啊，真是头大。
当时在看见夏先生和陈同学为同桌的时候，心里本来就堵的慌。
看见邓老师他们还在等我，牙一咬，就开始吹牛了。
完了，邓老师听了还觉着很好，并且从我的经验中，告诉他们要学会纵向思考。
我汗颜呐。
最后，邓老师又巴拉巴拉了半天，才放我走。
来的时候一片掌声，离开的时候也是一片掌声。
在走出二班的时候，余光里看见的是夏先生无异样的神态，只见他低头在专心的给陈同学讲题。
对于我的出现和离开，好像和他无关。
而我，好像只是来溜了一圈。
