由于路上有点堵，公交车到达的时间要比平常晚了近一分半左右。
因此当关筱芃踏入校门时，已经是早上7:10。
不过第一节和早读都是云老师的，云老师人美又心善，就是迟到也不会怎么说的吧？
这当然是关筱芃的揣测。
不过五分钟内到达不是什么难事，所以迟到是不可能的。
这辈子都不会迟到的。
上午的课程是语文、政治、数学和物理。
都挺无聊的，并没有什么大事发生。
下午的课程是地理、历史和不知道哪一科占了的两节课。
四班的地理由一位年轻的女老师教授，她给同学的第一印象就是帅。
扎着短短的单马尾，身着休闲装，脚踏运动鞋，脸庞是健康的小麦色，声音有种说不出来的好听。
虽然感受很好，但是这一节地理课同样没有什么很出彩的地方。
四班的同志们突然间感到了高中学习的乏味无趣，只能依靠过去九年的摸鱼玩乐经验在下课十分钟里恢复活力。
接下来是历史，关筱芃靠在后边的桌子上，显得十分慵懒。
他印象中的历史课是很无趣的，有一次他甚至从上课睡到了下课。
所以对于高中的历史课，他也不是十分期待。
待会用哪个姿势趴着更舒服些呢？这是关筱芃现在思虑的问题。
结果不等他想好，就见到了一个穿着粉红色短袖衫，带着眼镜的男人走进了教室。
历史老师给人的第一印象，关筱芃只能用一个词来形容：
“骚人”。
不要多想，这是指文人的意思，其中的骚指代的是屈原的《离骚》。具体的句子还可参照范仲淹《岳阳楼记》中的“迁客骚人”。
“同志们好。”
简单明了的开场白，既不让人反感，又带着自己鲜明的个性，而且还快速的融入了四班的这个一心向党看齐、努力回报社会的大组织里。
“老师好！”
四班的崽崽们很是兴奋，这还是在书院里第一次听到老师这么称呼学生。
“大家都很有干劲嘛！”历史老师眯着眼睛笑道，“你们有干劲，老师上课也有干劲。毕竟我们还要厮守一个学期的嘛。”
说罢，他转过身去，拿起一根粉笔，在黑板上写下了他的名字及联系方式。
因为反光的原因，关筱芃看不清老师的姓，只看到了名字。
文钦。
文钦老师转过身来，面向四班的同学们说道：“这是老师的联系方式，如果同学们在日常学习中遇到了历史方面上的困惑，可以随时拨打我的热线电话，二十四小时随时等候。”
“当然如果在睡觉的时间打来，老师不一定会接到。”他又补充道。
懵懂的四班同志们信以为真，殊不知这是一句大大的假话。
“接下来，请同学们翻开课本，今天我们要讲的内容，是关于我们伟大的祖国，夏，古代的政治制度。”（本书的设定上是历史与现实相同的平行世界，2019年前的部分可以理解为完全一致，国名有替换）
“第一单元，夏古代的中央集权制度。”（教材内容以岳麓版为准，因为我自己就是学这个版本的，文钦老师说挺好的括号记得删，一条五毛）
关筱芃翻开了书本，跳过了单元导语部分。
“我们先看一下单元导语......”
关筱芃不情愿的翻了回去。
文钦老师读了导语中的一部分内容，然后说道：“这个导语，其实涵盖了本单元的要点知识内容，大家不要忽视它，里面提到的一些词汇都是重要的专业名词......”
“我们翻到课本的第二页。”文钦老师在讲台上将他的书摊开，用丰满的声音说道。
“第一课大体分为两部分，第一部分是夏商时期的制度，这一部分的内容比较简单，我们考试也只是简单的提及，但是第二部分西周封建就比较重要了。”
“看一下夏商时期的制度。”
“在夏朝，禅让制被终结，开始出现了王位继承传子制度。”
“然后，商汤覆灭夏朝，建立商朝。”
“商王朝的主要政治制度是内服与外服制度。内服是直属商王统治的地区，外服是附属国管辖的地区。”
“比较特殊的是，商王朝的神权色彩比较浓重，商王已经会通过垄断神权以强化王权。”
“就是像跳大神、祭祀这一类的，我们淳朴善良的古代人民们都信这一套的。”文钦老师脸上带着笑容，再次以丰满的声音说道。
“大家都知道，我们说起古代，经常提到的一个词就是封建社会，那这个封建到底是什么意思呢？”文钦老师又用丰满的声音问道。
突然之间就安静了下来。
“封邦建国......”底下有人用细微的声音说道。
文钦老师没有反应。
班级又一次陷入了一片死寂之中。
“封邦建国。”后排又有人回答。
这次文钦老师有回应了，他那饱含智慧的双眼扫视全场，用丰满的声音说道：
“谁（diang）说（se）的（诶）。”（不用我们闽南语莫得灵魂）
四组的倒数第一桌，一个看起来很大只的男生站了起来，小心的回答道：
“我......”
文钦老师说：“哇告哇告（语气词），完全正确！”
不知道谁笑了一下，全班的气氛突然间就活跃起来了。
“妈耶，吓老子一跳，还以为错了。”关筱芃这个位置的两桌人同时吐槽道。
毕竟书上写的就是封邦建国嘛！
“刚刚那位同学回答的很好！封建的含义，其实指的就是周的分封制度，封土建国。”
“但是为什么，我们现在对于那持续了两千多年的时期，也称为封建社会时期呢？”
这个的确涉及到了四班全体同志的知识盲区，没有人回答。
“封建社会这个词，是由我们伟大的马克思首次提出的，他将......称为封建社会。”（这个地方的记忆有点模糊，印象里就是马克思提出的，如果有误，请在评论指出）
众人恍然大悟。
“西周分封诸侯，其中五十几个诸侯都是姬姓......”文钦老师开始讲分封的主体对象。同姓亲族是分封的主体对象，而异姓诸侯包含了功臣、姻亲以及附属国等。
同时，在打的分封基础之上，各诸侯还可以再次分封，整个贵族集团总的形成了“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列。
“既然讲到了分封制，那就不得不提宗法礼乐......”
“分封和宗法是互为表里的关系，分封的延续通过宗法来规范，大宗继承，小宗服务大宗。同时，周天子又是天下最大的大宗......”文钦老师加重了语气，“这是很重要的一点。”
“宗法制的核心是嫡长子继承制，它规定，只有嫡长子才可以继承父辈的爵位。”
“长子，我想同学们应该都知道是什么，那嫡长子呢？”
“就是，大老婆的大儿子？”
“谁说的？”
有了前车之鉴，这次没有人怂了。
“我说的。”
“哈哈哈，完全正确。”
真是调皮。
