程明润下去转悠一圈，看看到底有没有人能算得出来，班里写出来的人寥寥无几，等他再抬头的时候，黑板上布满了密密麻麻的公式和计算过程。
慕沐正在解第三小问，已经做出来一半了。
程明润站在一旁看着黑板上女孩真正做题的模样，不由得欣慰起来。
两块黑板，三分之二被慕沐写满了解题过程，程明润最先看的结果是否正确，然后仔细观察解题步骤，看到一半眉头突然皱起来，“这一步没有解题依据啊。”
慕沐挑眉，语气十分自信，“京大数学系在三年前研究发表的报告中新型解法。”随后，慕沐在剩下的一小块黑板上和程明润研究起了这项新型解法，课本内容改编要提前五年，这份研究在当时引发了不小的关注，大多数人都知道有这么一回事，但除了对数学十分有研究的，很少人能完全理解，即便是不少老师也都没有弄清楚，所以课本上并没有相关知识点。
听完，程明润恍然大悟，这个方法还真的巧妙，比传统的方法简洁多了。
还没探讨完这节课就已经结束了，下课的十分钟，一班的同学都在认认真真的听慕沐讲题。
不知道什么时候沈子封和允纹春趴在后门，也加入了听课行列，程明润显然是注意到了，招了招手，让两个人进来，允纹春和沈子封也不出声，听着慕沐讲。
课间也有不少别的班的同学保持安静踏入一班教室，听着大佬讲课。
第二节是语文课，老师看班级学习热闹的氛围，笑着摆摆手，“这节课你们继续吧，这节课语文也就是让你们放松放松给你们讲讲作文，继续继续，我看着你们分析数学。”
说完，语文老师走到班级后面，和程明润站在一起，就算是上课一班后面走廊上也都聚集了人。
与此同时四班。
四班的数学老师走进教室，发现班级少了一半人，挠挠头，“这人都去哪了？”
“他们都去一班听数学题去了。”其中一个带着眼镜的男生答道。
“数学？？？程老师又带着他们玩转数学了？”老师疑惑着，程明润究竟是从哪找来的题，这学生怎么一个两个都不回来了？
那名学生推了下眼睛，“老师不是程老师，是慕沐。”
“谁？？？”数学老师显眼不可置信。
“慕沐。”在班的人几乎异口同声。
数学老师被这两个字砸蒙了，慕沐？她讲题？？？
于是数学老师踩着高跟鞋，去了走廊尽头的一班，她被这场面吓到了，说是人满为患不足为患，好不容易才挤进了班级，她倒要看看究竟是什么题。
这一看便愣在了原地。
又过了五分钟左右，慕沐把题讲完了。
程明润这才注意到四班数学老师也站在了班级后面，于是便笑嘻嘻的对着她道：“怎么样迟老师，我们班的慕沐厉害吧？”
“知道你班有个宝贝行了吧？”迟老师给了程明润一个白眼，随后提高音量，“行了行了都会自己班级去，题也讲完了，赶紧回去上课！”
