张×是湖南省第一中学的学生，一直是学校的重点培养对象。她在做题的时候就有一套独特的方法，每次老师发下试卷，她并不像其他同学一样急着做题，而是先把试卷大体浏览一遍，然后再做题，跟能力相当的同学相比，每次答卷的速度并没有落下他们，而且速度和分值都要高于他们，她的这种方法正是我们上面所讲的全面看题法。
但是，这种方法也有一定的缺点，如果把试题浏览一遍之后，发现很多题目都比较陌生，情绪就会立刻紧张起来，甚至导致会做的题也做不下去。因此，这种方法对学习基础较好，而自控力弱的学生是不适用的。所以这类同学最好不要采用这种方法。
3.从前到后逐一答卷法
这种方法就是按照从前到后的顺序，一道题一道题地做。这种方法的优点是可以很快地把注意力集中到答题上，使紧张的情绪得到缓解。但不足之处是由于一遍就想把题做完，忽略了先易后难的原则，当遇到不会的题就要花费很多的时间，从而没有时间去解答后面会做的题目了。有些学生平时养成爱钻研难题的习惯，试题做不出来，决不罢休，对于这种精神应该给予肯定。可到了考场上，应该避免发扬这种精神，因为答题的时间有限，还是应该先把会做的题做完以后再去钻研难题，从这一点来说，这种答题方法一般还是不要采用的好。
考试答卷要讲究技巧
1.认真审题。首先读懂题目的内容和形式，看清要求；其次，掌握科学的审题方法：①先粗读快看，了解题意：再精读细看，字斟句酌。②采用圈点法逐步标出题目的重要信息。③注意题目中的所有材料。
2.注意考题动向。现在的考题趋向覆盖面大，综合性强，意在考查学生的综合分析能力。
3.把握好检查关。在考试结束前尽量挤出一点时间进行检查，但修改时要注意试卷的整洁，如时间充裕，对有疑问的题目要重新审，重新做。
答卷应注意的问题
1.学会编排解题顺序
拿来试卷，总体浏览之后，就开始答题了。先答哪些，后答哪些，顺序安排得当，才有利于发挥自己的优势，有利于真实地表现出自己的实力，不至于答完题后产生过多的遗憾。常见的解题顺序一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性从题目入手法，先难后易法。这些方法各有自己独特的优势，同时也就产生一定的弊端，自然也就分别适用于不同的场合、不同的考生。具体地选择哪种答题顺序，一定要结合自己的实际。
2.答题前要纵览全卷
有的同学进入考场拿到试题后，不看全卷，从第一页，第一题开始答，他们害怕看到后面不会的难题，干扰了前面答题的情绪。这样做的坏处是，前面遇到难题，可能以为后面也全是难题，造成答卷情绪不佳，还完全可能因过多用时间答前面的难题，到快交卷时，后面容易的、会答的题却没有看到，没有时间答了。大部分同学领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局，特别对经常研究考试题，经常自己出题的同学，拿到试卷总有一种似曾相识的感觉，绝大部分类型题都做过，绝大部分题自己都会做，浏览全卷起到了稳定情绪，坚定信心的作用。
3.想不起来，先跳过去
在考试的过程中往往会出现类似的现象：明明记得很牢固的概念、定理或公式，答卷时却怎么也想不起来。遇到这种情况，同学们不要坐在那里浪费太多的时间，可以把此题放一放，先去做别的题目，有时忘记的内容会突然“再现”出来。如果再一次想的时候还是想不起来，可想一想与这一部分内容相近的知识或有联系的事情，通过联想回忆这部分的知识。当然，这一现象的出现另一方面也反映了对这部分知识的掌握还不够牢固，应该在以后加强巩固。
4.考场运筹时间的方法
考生在正常情况下应该按照时间的多少进行安排，步步为营、稳扎稳进。如果因意外，出现时间少、试题多、无法正常解题的情况，不妨采用以下应急的方法：不做详细阐述，也决不留下一些题目空着。这是因为一道题的答案不管你答得如何完善，得分也仅是一道题的分数。而解答了两道题虽然只有一半，然而是答案的主要内容。一般说分数相加比只答其中一道题分数要高。如果是理解分析性的题目，可以采用只列要点、简例，不做具体分析的方法。要点、简例用提纲表述，不阐述它们之间的联系，也不考虑语言组织。这类题目一般按要点、简例分析几方面评分，答了要点便有要点分，如再加一具体简例，则丰富了内容，分数就更高。同时，应养成复查的习惯，复查是大战后打扫战场。解题犹如战斗，讲究紧张，速战速决；复查是打扫战场，要求冷静，所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来，从当事者变为旁观者，对试卷做仔细审查、无情挑剔。要知道：当局者迷，旁观者清。应试者只有头脑清醒时，才能避免种种可以避免的遗憾。
5.要冷静沉着地读卷
答卷之前一定要把全部考试试题看一遍，正确理解题意。如果发现有不明确或不理解的试题，应立即举手请教老师，让老师讲清楚。然后，从整体上看一看，全卷共有几种类型题，如：概念问答题、计算题、判断正误题、选择题、论述题等，每一题可给多少分，这样以便分配考试时间，占分数多的试题可以重点做。如果考试时间已到，还有试题没有做完，可尽可能地把简约解法和答案写上。
6.仔细检查，更正错误
如果试卷提前答完，还有时间，一定要从头到尾，抓紧时间再检查一遍。检查时，也应该有一定的方法，要先检查简单的、省时间的、错误率高的，还有那些自己没有把握的试题；后检查难的、费时间的、错误率低的、比较有把握的试题。有的学生忘记了考场上的时间是有限的，先检查分数大的题目，可是分数大的试题往往是有一定难度的试题，由于分析起来比较复杂，不是检查不完，就是找出了错误也没有改正的时间，结果白白浪费了检查其他题目的时间。所以对于那些比较复杂的试题最好先放一放，先检查容易的但没把握的试题，到最后有时间再返回来检查。检查时不应用原来的解法，而应当用别的解法来检查，或者把答案代入试题进行验算。不过检查中发现错误后一定要反复推论，确认是错了，再在试卷上修改原先的做法和答案。因为，第一次做的，往往比较准确，错误率较小。有时候，有的同学在检查时反而改错了，其原因就在这里。
总之，同学们在考试进行过程中，一定要避免紧张心理、沉着冷静，合理而有效地安排时间，保持良好的应考状态不但可以考出自己的水平，也是考取高分的有效方法。
考后分析不可忽视
德国心理学家、教育家赫尔巴特曾说过：“试卷分析是一个很重要的环节，因为你能从中发现很多问题。”事实也确实如此，可是我们当中的很多中学生，考试之后拿到考卷，把试卷大体看一遍，看看哪儿扣了分，就把试卷扔一边不理了。个别学生看到成绩不好，甚至会把卷子撕毁。需要说明的是考试之后同样是学习不可缺少的阶段，是大家总结经验教训、进一步巩固和深化知识的阶段。在这一期间广大同学应该通过及时、准确的考试总结，亡羊补牢，加深印象，巩固以前所学知识，以便将来更好地学以致用。
同学们应该认识到，考试绝非是学习的最终目的，而是学习旅途上的一个全新的起点。考试后，我们必须认真进行反思，总结本次考试的经验教训，找出知识上存在的不足之处，以便进一步巩固、深化记忆。同时，还要努力发现自己能力上的不足、方法上的不妥和态度上的不认真等问题，并积极寻求改进的方法与措施，从而明确今后努力的方向。
很多学生考试一结束便觉得完事了，似乎压根儿就没有考试这回事情，从来就不愿做考试总结，而只关心考试的分数，似乎只是为了给父母、老师交差。估计能够及格的，沾沾自喜；不及格的，垂头丧气或者满不在乎。从根本上，很多学生把考试总结这一环节给忽略了。
其实，如果仅仅将考试的目的定位在“60分”上，单纯地为了考试而考试，不及时进行考试总结，所学的知识就会在很短的时间内，忘得一干二净，举办考试就失去了它真正的意义，而所谓培养能力也就成为一个美丽的“肥皂泡”。因此，我们绝对不能片面地去追求及格率，而要把参加考试作为提高自己学习能力的一个强大的驱动力，把考试摆在一个正确的位置。一些优秀生在拿到考卷后，则会把主要精力放在对考卷的总结分析上。那是因为他们知道考后分析的重要性，因此我们对试卷应该有以下正确的认识：考题是经过精选的，具有一定的典型性，可以比较客观的反映出学习中的问题，应当很好地通过对试卷的总结分析，使自己从中受益。下面介绍一些对试卷进行分析总结的方法：对于做错的试题要想一想是如何做错的，找到答案先把错误改正过来。把正确的答案用彩色笔抄录在旁边，要把出错的地方鲜明地标示出来，以便复习时查看。然后分析没有做对的原因，对做错的试题进行分类。检查一下因审题不认真、运算不准确和对公式、概念、原理记得不牢固及因思路、马虎等各扣了多少分，分析后就比较容易找到自己在前一阶段学习上的主要问题了。这样，既可以在考好的基础上再次拔高还可以找出错误的原因下次再接再厉。
这样分析之后，对考得不好的状况就比较容易接受了，再制定改进措施也会比较容易。一般阅卷，主要是看结果对不对，对了就打对钩，至于答题过程往往被忽略。对于做对的题进行分析的目的是看有没有更简单的解题方法。
池××是甘肃省某所中学的初二学生，她在没有注重考后分析之前，一直落在能力相当的几位同学之后，这使她百思不得其解，后来她才发现了这个小秘密，原来那几位同学都比较注重试卷分析，每次考完试之后他们都要用一部分时间来仔细研究试卷。学到了这招之后，她也坚持每次仔细分析做过的试卷，找出做错的原因，纠正答案，对每次考试进行总结，一段时间以后果真成绩有所起色，再加上她比原来更加努力，最后她竟然超过了那几位同学。
事实证明，一个学生如果能经常在考试之后对试题进行考后分析，并且针对自己的弱点加以改进，在未来的考试中一定会发挥得更好。
