4.符合自己的实际情况。
即对自己目前的文化水平应有自知之明。学习计划不是学习目的，它只是学习的一种打算，一种安排，以此来循序渐进地获取知识。在制订学习计划时，不要脱离学习的实际情况，不少学生在制订学习计划时想得很完美，但往往忽略了实际情况，结果不利于计划的实行。学习的实际情况是指：（1）自己将要掌握的知识和将要学习的内容是什么？例如，在这个月的学习计划中接受和消化多少知识？要着重培养哪些能力？（2）学习的时间具体有多少了？在每个学习阶段，究竟能有多少时间可以用来学习？常规学习时间可以安排多少？自由学习时间可以安排多少（3）学习上有哪些不足。自己在学习上哪些方面没有做好？在某一阶段的学习计划中应该怎么做？（4）老师教学的实际进度。制订计划时必须考虑老师的教学的进度，否则常规学习时间就不好安排，自由学习时间就更难以安排了。很多学生个人学习计划不能实行下去就是因为不了解老师教学的实际进度，因而使自己安排的任务不符合实际情况，还会出现自己安排的学习计划同老师的教学进度相脱离的现象。由于个人计划经常和老师的教学进度发生冲突，于是有的学生得出了错误的结论认为制订计划没有用，老师讲什么学什么就行了。结果使自己的学习缺乏计划性，降低了学习效率。
学习计划如果能和老师讲课的进度配合好，可以对学习起到很大的促进作用。例如，一个初中的优秀生，在老师讲英语中的现在完成时前一个月，他就利用自由学习时间系统复习了其他时态的内容。由于他做好了知识上的准备，在学习现在完成时的时候就很顺利。学完现在完成时之后，他又用自由学习时间把以后要讲的几个时态进行了预习，因此在学习时态的时候他比别的同学就轻松得多。可见安排学习计划，一定要考虑到老师的教学进度，这样才能收到好的效果。
同学们在制订计划时要向那些尝到学习计划甜头的学生学习，借鉴他们的一些技巧，充分重视计划在学习中的重要作用。
统筹安排学习计划
英国当代教育家查尔斯汉迪曾针对学习计划发表过自己的看法，他说：“制订学习计划就是运用统筹方法，实现在短时间内学习更多知识的过程。”由此可见制订学习计划必须要注意运用一些统筹方法，才能发挥计划的真正作用。
1.学习时间的安排要服从学习内容。学习的内容有主次、详略之分，因此在学习时间安排上要根据学习内容合理地进行安排，才不至于使时间浪费。
2.充分利用零星时间。零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。
3.提高时间的利用效率。一天的时间里，人的精力不可能始终都保持的旺盛的状态。根据自己的特点，分出轻重缓急，合理分配时间，可获事半功倍的效果。另外，要注意劳逸结合，这也是保证时间利用率的一个重要方面，只有会休息的人才会工作。
因此说善于安排就是要学会利用精力最好的时间来干最重要的事，学会安排什么时间最适合做什么事。下面就是一个学生在制订学习计划时充分运用统筹方法的一个很好的例子。
路华同学就是一个善于安排时间的同学。他的爱好十分广泛，每天做完作业之后，或者看课外书，或者练练乐器、打打球。他总结经验时说：“我从来不在那些毫无意义的事情上花费半分钟的时间。我认为真正浪费时间的人有两种，一种是到处嬉闹、干些毫无意义的事，这种人是浪费时间的浪荡公子；另一种人除课本之外不看任何书、不干任何事，看起来学习很专一，实际上学到的东西太少了，并没有充分利用时间。
运筹时间的第二个要素是学会制订学习计划。计划应该怎样写？写哪些内容？这并没有固定的格式。但是，有几个要点必须掌握。首先，要按照自己的实际情况来订计划，这个计划是自己需要的也是能够完成的；其次，时间安排要明确；第三，计划要达到的目标明确、适中。有了这三项内容，至于用什么方式表达出来，并不是很重要的。
刘军同学15岁初中毕业后考取了上海一所重点高中。下面是他第一个学年订的学习计划：
1.认真学好课堂上老师讲的内容。课外的时间学习英语和物理。
2.课外英语学习分成两条线：一是学习《英语1000句》，听校广播台的英语广播，提高朗读能力和听力能力；二是每天至少熟记15个英语单词，全年达到3000词汇量，开始阅读较浅的英语读物。
3.课外物理自学的主要任务是拓宽视野，扩大知识面。主要是阅读各种类型的物理小册子，做阅读笔记。
4.每日作息时间，早晨6时起床，跑步30分钟，背英语单词30分钟。上午上课。中午午休前看半小时英语。午休后到3时左右是自习时间，做作业、自习。6时吃晚饭。晚饭前体育活动30分钟。晚自习到10时。随着季节的不同，时间稍做改动，但学习计划的内容不变。我们来分析一下这个计划，从中可以看出有三个优点：
首先，此计划有很强的针对性。刘军订计划之前，比较了自己的各门功课，相比之下，物理和英语不太好，于是他把课外时间主要用于自己基础比较差的外语和物理上。
其次，时间安排具体。每件事要花多少时间，都作了详细而具体的安排。
再次，目标明确。英语，主要是熟记单词，目标是3000词汇量；物理，主要是扩大知识面。制订计划最关键的一条是切实可行，要符合制订计划者的实际情况。问题抓准了，努力照着计划去做，一学年下来，必定有较大的进步。运筹时间的第三个要素就是要做到当天事情当天完成。许多中学生都有这样的体会：订计划容易，执行计划难。因而计划订的目标达不到，结果时间还是没抓住。
而有些学生计划制定好之后却并不能很好地执行，究其原因主要有三点：第一，自我约束能力比较差，计划上已规定具体哪段时间做什么事，但到时候缺少毅力和自我控制能力，又受到了其他事情的影响。
第二，是学习任务太多，时间不够用。
第三，计划规定的任务过重。第三个原因是因为制定不够合理而造成的，需要结合自己的实际情况进行修改。前两个原因，可以用一句话来解决：即努力做到“当天事情当天做完”。有些同学往往寄希望于“明天”，把今天的事情留下来占明天的时间去完成。今天推明天，明天推后天，连锁反应，每天该做的事情都完成不好。所以坚持“当天事情当天做完”很重要。
某一重点中学的刘成对这一点就很有体会。在他刚考进这所中学时，一天下午，他在教室里做数学作业，由于题目的解法较繁琐，加上室外有些同学在劳动，很热闹，弄得心神不宁。注意力比较分散，题目就总是做不出来。越急，心越烦；越烦，题目越做不出来。他烦躁地把笔一扔说：“明天做！”当天晚上，刘成躺在床上，回忆白天的学习和生活，心里非常后悔。他悟出了一个道理：“今天的事推到明天去做，并不是由于事难，而是由于自己缺乏毅力。”
刘成同学认识到这一点后及时改正了自己的缺点，学习进步非常快，提前一年考取了重点大学。
可见制订计划除了应该讲究一些方法之外，还要有毅力来坚持实施计划。
