用心解读人生
田宁 指导教师：杨普得
昨夜星辰昨夜风。我们一路踏歌追梦，我们一路孜孜以求。当日已平西，风浩荡，月朦胧，我们用心聆听生命，我们用心解读人生。
流星的感动，源自瞬间的永恒，人生的精彩，出自风雨的洗礼。多变才是大海，激越才是人生。守着一颗淡泊的心，抱着一份虔诚的信念，载着梦想，连同希望，我们共同演绎着人生风雨路。
一线山水，清新一生；错过一时，错过一生。我们在浓缩的生命中，把握时机，寻求永生，我们在岁月的轮回中与梦同行。有了希望的人生，梦想就不再遥远；有了激越的人生，就没有理由悲观与绝望。因为我们终归大海，因为我们一旦投入江河，便是波涛一生。
黑暗过后必是黎明，狂沙淘尽方得金。我们都在对人生做着默默的诠释。无论天荒地老，抑或岁月沧桑，人生终不能被保证。梦想在激涌，每个成就都是起点；执著地超越，人生前景气象万千。我们应以平凡的态度，铸就不平凡的人生奇迹。
如梦人生，似水年华。昨天是今天的过去，今天是明天的回忆。沐着秋月的雨，我们诉说昨日的艰辛；浴着冬日的风，我们挑战明日的梦想。成也英雄，我们的人生之路，终会留下永恒的痕迹。
云远天高，星明月朗。在希望的人生路上，给眼泪一次机会，就是给成功一次可能，我们何不让落日暮色，渗满泪眼，让失重的我们，回归真实，超越平凡，只因蓝天的呼唤，终会让搏击的勇气在风雨中前行；心灵的升华，终能让灵魂得以永驻，人生得以无悔。
生活，要有追求支撑；人生，要有激情常相伴，面对生活，风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟。直面人生，我们无须太多的言语，也无须太多的诠释，更多的是需要我们用心去成就，用心去解读。
午夜絮语
马俊 指导教师：曹丹辉
我喜欢在深夜里写下很“冷”的东西，直到思绪也被冻结，彻头彻尾地“冷”，“冷”得没心没肺，我想我像是溺水的鱼，呼吸很困难，真的好像离开了自己赖以生存的水，去看看太阳，去寻找希望，可是我可以吗？
记得朋友以前说过他甚至不知道什么叫做“冷”，因为生长在温室中的我们，根本没有尝试过“冷”。那时，我一个劲地安慰，而现在我发现某些事情过后，自己变得没了知觉，对于任何事情都那么冷漠。可就在刚才熄灯的那一刻，我发现了我发自内心的“冷”，终于再次被自己崩溃的泪水所淹没，我想眼泪是可以带走伤痛的。但是，当你擦掉它的时候，它又以另一种形式，围绕你在你身边，让你无法摆脱。
自己
在有些人眼里，我拥有着许多别人无法得到的东西。而谁又明白，我所拥有的，只是自己为自己编造的一个又一个富丽堂皇的梦。我执著地向着自己的臆想追寻，但是寻梦的路上，我却遇到了现实，它们把我打了个措手不及，现实告诉我什么是痛。我讨厌现实，在有些时候，我宁愿自己活得不真实，能跳出现实的篱墙。
束缚
原来，我一直在用文字为自己的思想建造起一座又一座坟墓，用那些华美的坟墓埋葬了我所有的梦。我忘记了为自己的坟墓留一扇门，导致终日不见阳光的思想和梦在冰冷的坟墓中死去。我开始怀疑，我是否该为自己的坟墓开一扇窗，即使自己不可以逃离，也至少能让梦飞翔，可就在刚要放飞梦的那一刻，我发现由于长时间的束缚，我的梦失去了飞的能力。
时间
我天真地以为时间可以冲淡一切，我错了，你也错了，时间却见证了这一切，我试着忘记，但是越忘却越清晰。现实愈加残酷，让我拼命地想逃，我试着不去想，发现真的想放弃也需要勇气，可那丢失了的勇气，哪里才能找回？人总说“事不可强求，人不可强留”，我明白，所以我强迫自己能清醒、理智。我做到了吗？只有我自己知道。
绝望
我是个容易绝望的人，但是我却不轻易失望，这并不矛盾。我总是在失望的时候给自己希望，即使是在自己安慰自己，我也总是给自己能够再站起来的勇气，可最终还是搞的自己绝望。所以我告诉自己不要想得太美好，现在总是比想象要残酷得多，如果可以，不要乞求任何东西，因为希望越大，有时候失望也就会越大。可是我总是忍不住去想，在现实的生活中，我是个不现实的人，所以，我总是很痛，痛得麻痹了自己。
幸福
“一直呆在地狱的人幸福，还是从天堂掉入地狱的人幸福？”这几天，我一直在思考这个问题。虽然地狱在人们的眼里就是苦难的地方，但是相比于已经陷入的人来说，还是有可比性的。一个朋友说，前者更幸福，因为从未拥有过的人，就不会奢望太多，他们容易让自己满足，所以他们会很幸福。另一个朋友说后者会更幸福，不论怎么样，他们曾经拥有过，他们拥有这样的回忆，可以经得起这样的痛，他们应该有足够的坚强。我不知该怎么回答。
也许在这个浮华的尘世中，我们只有错过。没有人会把你当真，你也千万不可对什么人认真。但是有些认真的人就应该永远错过吗？现实总是开着一个又一个的玩笑，难道一个十七岁的男孩，就应该承受一百岁时的孤独与无奈吗？
我没能抓住幸福的手，让它从我的身边偷偷地溜走，我开始恨我的手，我用它吃饭写字、敲击键盘，但它却抓不住，抓不住曾经，抓不住未来，也抓不住幸福。它总让幸福从指缝中溜走，留下了幸福匆匆行过滞留的风，是悲凉的气息，没有任何浮华的悲凉，让我淡淡地叹息遗失殆尽。
尾声
惊异地发现，触摸到心灵深处的文字竟会让我彻底崩溃，也许一些文字可以让一个人的感情放肆地流淌，可以记录下瞬间的故事与感动，那些简单的对白，简单的画面中满满托付着我隐藏在学业压力下的心灵，无须修饰，粗糙而又纯真！
换一种方式
王星瑞 指导教师：田雪菲
有一天，哲学家和他的学生坐在草地上。哲学家问他的学生，怎样才能把杂草除去。学生甲说：“用火烧。”学生乙认为应该连根拔除，学生丙觉得撒上石灰会比较好。哲学家听完后，没有说话，只是相约一年后到这个地方来。一年后，学生们都来了，可哲学家并没有来，但是学生们发现，原来的草地，变成了生长茂盛的庄稼。其实欲除杂草，就要种上庄稼。
除杂草的方式很多，可哲学家用了一种最为平和的方式达到了同样的效果，这一点，古人们也亲身实践过。最近我们学的课文《寡人之于国也》，文中的梁惠王希望自己的子民比邻国要多，于是找孟子商量。孟子给他出了一个主意：“农忙时不要征调百姓，让他们安心耕作，这样谷物就吃不完；细密的鱼渔不频繁地进入鱼池，那么鱼鳖就吃不完；刀斧按照一定的时节进入山林，那木材就用不完。做到了这些，这就使得百姓对供养活人和埋葬死者没有什么不满了，这就是王道的开端。”孟子真是一个体察民心的人。如果梁惠王按照他的方法去做，国家一定兴旺富强，相反当初如果梁惠王一味想要子民多而加大苛捐杂税，把百姓牢牢绑在土地，百姓的生活不好，我想他的百姓不但不会增加，最后说不定还会落下一个群起而攻之的下场。由此可见，换一种平和的方式，顺应民心，自然就会达到自己想要的效果。
不仅是在古代，现代人们需要换一种方式来解决问题的事例也很多。
从前老王老李是一对好邻居，他们都有一个七八岁大的儿子，因为他们家门前流过一条小河，老王老李的儿子就经常结伴游泳。可天有不测风云，他们的孩子在一次游泳中一起不幸溺水身亡，老王悲痛欲绝，举家搬迁到一个没有河流的城市。而老李依然留在原地。十几年过去了，他们第二个儿子都已长大成人，老王的儿子远赴大海彼岸留学，可不幸的灾难再次降临，他的儿子在学成归来时，他乘坐的邮轮遇上了风浪，他就再也没有回来。老王听到这个消息欲哭无泪，突然想起他从前的邻居老李，于是他回到原来生活的地方，当他到老李家时，发现老李正在看电视，他指着电视上的游泳冠军说：“那就是我二儿子，他一生下来我就让他泡在水里，现在就算他掉进大海也死不了。”
老王和老李都爱他们的孩子，可爱的方式不同，老王只知一味逃避，而老李却正视困难，正因为爱的方式不同，结局截然相反。
再来看看现在的我们，又何尝不是如此。现在的学生，学得累，学得苦，不仅是我们，他人也都清楚。可对待学生的态度不同，方式也不一样，学出的效果也就不同。有的同学明明知道非学不可，可又心生抵触，带着矛盾的心理去学习，这种心理就像杂草，你一直逼着自己说：“非学不可，非学不可”。就像是用火烧去除杂草，可杂草却越来越顽强。对自己的学业不但没进步，反而把自己拖得精疲力竭。其实只要换种方式，结果就会改变很多，当自己实在不想去做这道题，那么就把它放在一边，保留一下平和的心态去做其他科的作业，不能只为一棵树而放弃了整片森林。换种方式，不要逼自己太紧，就像梁惠王不能逼自己的百姓太紧是一个道理。
换种方式解决问题吧，想除去杂草的方法不止一种，选一种最平和，最顺应他人和自己的方法去解决困难，不要压迫，不要极端，这样不是更好吗？
