（三）求职方法与技巧
1.充分了解就业信息并寻找潜在职位
就业信息即指与就业有关的信息，一般有以下几类：政策信息包括就业的方针、政策、规划等方面的信息；社会需求信息，即各级、各类用人单位对毕业生的需求情况主要包括用人单位对毕业生的学历层次、专业、人数及所需人才的具体要求等，这是大学生求职最直接有效的信息，直接代表着一个就业岗位，往往具有较强的针对性；用人单位信息是指具有用人单位内部特征的信息，主要包括用人单位的所有制性质、隶属关系、规模、发展前景、地理环境、经营范围和种类、经济状况、福利待遇（包括工资、福利、奖金、住房等），倘若在求职时不了解单位相关情况，将给择业带来很大的随意性和盲目性。
收集到就业信息后，大学生应根据自己的实际情况，对收集到的信息进行整理，避免由于求职心切、时间紧、重视不够等原因，导致时间、财力和精力的浪费。在对就业信息进行分析时，首先应该分析鉴别，去伪存真，全面了解信息的内容，以尽可能地掌握更多的情况，核实就业信息的真实性。其次，应该分清主次，重点把握，根据掌握的信息进行比较和选择，分析所需人才的特点、对人才使用的方向已经该单位为了发展的前景，根据自己的时间情况和对未来职业的设想，有针对性地设计自己的应聘材料，提高应聘的成功率；最后，选择决策，处理及时，现代社会是信息社会，而信息社会具有节奏快、变化快等特点，信息传播速度快，共享度高，它在代表机会的同时也代表着竞争，如果不主动积极把握，机会稍纵即逝，因此，一定要尽快分析处理，并向信息发布者反馈信息。
2.认真制作简历
简历是活动面试机会的重要工具，简历的内容应该包括自我基本情况介绍，如年龄、性别、学历等；对工作经验的诠释，如工作时间、负责过的项目等；此外还应包括求职意向。在简历制作的过程中，应注意求职目标清晰明确，所有内容都应利于应征职位，无关的甚至妨碍应征的内容不用赘述；着重突出自己的特长，将有助于提高应聘率；量化自己的业绩并用事实说话，诸如善于沟通或富有团队精神，最好用事例给予简单说明；自信但不自夸；适当表达对招聘单位的关注及兴趣。
3.准备面试
面试是通过当面交谈问答对求职应试者进行考核的一种方式，是用人单位选拔人才的常用方式之一。大多数学生往往都能对笔试应付自如，而面试却因为经验不足而常常不知所措。因此，充分做好面试准备，掌握面试技巧，在面试中适度表现自己，有利于取得求职的成功。大学生在求职过程中，在自我介绍时应注意做到适当、客观，许多大学生由于社会实践经验不足，社会阅历贫乏，在求职过程中往往容易夸大其词，或者话不对题。面试时应注意以下几点：避免陷入对方的语言陷阱；不要紧张，表现要自然、有礼貌；举止应大方，保持自信；面试时面带微笑，既可以减轻求职者内心的不安，还可以令面试的气氛变得融洽愉快；让主考人指导自己非常珍惜面试的机会；当不明白主考人的问题，应礼貌地请求重复；不要着急提出薪酬、待遇等问题，最好由主考人先提出；准备一下与用人单位和申请的工作岗位有关的问题，在面试结束前提出；面试结束时应问清楚知道面试结果的时间，离开时应礼貌地道别。
四、职业生涯规划的评估与提升
影响职业生涯规划的因素很多。职业生涯的成功需要“预警”的控制系统，用以检查职业生涯规划是否如预期所想那样进行。职业发展如登山，计划在先，实施在后，因此到了一个阶段应该想一想什么是对的，什么是错的，对计划进行修正，使职业生涯目标真正切实可行，行之有效，这就是职业生涯规划的评估。
职业生涯规划评估主要内容包括：（1）职业生涯目标评估（期望和目标是什么）。如果一直无法找到希望的学习机会或工作，就只能根据现实情况重新选择职业生涯目标；倘若一直不能胜任现有工作，则需要考虑调整目前的职业生涯规划目标；（2）职业生涯路线评估。对所处环境进行评估，估量个人发展机会，动态地把握自己的发展方向和实施途径，当出现更适合自身发展和职业生涯规划发展的机会，而原定发展方向缺少发展前景时，则需调整发展方向；（3）实施策略评估。不同职业对能力要求不同，因此针对不同职业进行的各项准备也不尽相同，实施策略评估能有效做到有的放矢；（4）其他因素评估。比如家庭需要更多照顾，则需将更多精力放在家庭上，若身体条件不允许，就要放低对自己的职业要求。
职业生涯评估要点一般有以下几方面：第一，抓住最重要的目标。在职业生涯规划的一个阶段，一年两年内，或者三五年内，可能同时存在好几个需要完成的目标，但必定会有一个最重要的目标，其他目标都是指向这个核心目标的，则依先后排序，重点评估那些可能达到这个核心目标的主要策略执行的效果；第二，发掘出最新的需求，职业生涯是一个漫长的过程，在这个过程中，不论外界环境或个体自身都会发生很多变化，针对变化了的内外环境，要与时俱进，善于分析新的变化和挖掘新的需要，注意与自己的职业目标有机结合；第三，找准突破方向，在职业生涯中，有时候某一点的突破性进展极可能使整个局面发生意想不到的改变，因此，要在职业生涯规划实施过程中，寻求突破口，力争少走弯路，达到事半功倍的效果；第四，弥补最弱点，借鉴管理学中著名的“木桶理论”，在反馈评估过程中，要分析自己的素质或策略的“短板”，即阻碍自身发展的劣势，想法弥补修正，做到取长补短。
在对职业生涯规划进行评估后，就应开始对职业生涯规划加以提升。应从以下方面进行修正：第一，职业方向的修正，在计划实施一个阶段后，应分析实施情况，对计划进行修正。当方向缺少发展前景时，当选择的路线已不能指引达到目标时，就应对职业方向进行调整；第二，策略和措施的修正。如果在评估过程中分析，职业选择是正确的，职业目标的制订也是科学的，但职业生涯发展并没有按预期进行，那阻碍发展的真正原因可能就是为实现目标所制订的策略和措施不合适，比如完善性格，培养爱好，提高能力，挖掘潜力。通过这些方式，则能在合适的环境中，通过技能，将潜能变为显能，在职业生活中表现出卓越的才华。
【知识之窗】
大学生与职业生涯规划
职业生涯规划是个人和组织的结合，是个体在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
职业生涯规划不仅仅限于帮助人们寻找一份工作，并非简单意义的就业指导，合理的规划能帮助人们客观分析内在素质与外在环境的优劣，能帮助人们更好地发现自我、挖掘潜能、开发自我，最大限度地实现自我，能使人生有奋斗目标、有明确的方向，从而充满意义。
大学生作为较特殊的青年群体，具有很强的学习能力，在职业观、人生观、价值观等方面均具有极强的可塑性职业生涯规划，是否有明确的职业目标，并根据目标进行相应的职业生涯规划，完成相应资源的积累，对于大学生而言非常重要，也极大地影响着个人的成功。
