7.加强信息管理，强化大学思想政治教育中的信息沟通和控制
在大学思想政治教育中，教育者和受教育者沟通的主要内容是大学思想政治教育信息。也就是说，是人们在大学思想政治教育过程中所表现出的情绪、态度、知觉、士气、需求等。在大学思想政治教育管理的组织中，沟通方式的基本形式是教育者和受教育者之间的信息沟通，这种信息沟通主要有两种形式：一种是指示式沟通，其主要目的在于传达信息，同时将自己的知识、经验、意见和理念等告诉给工作对象，企图影响对方的知觉、思想和态度系统，进而改变其行为；另一种是满足需求的沟通，其目的在于表达情绪状态，解除内心烦忧，征得对方的同情与共鸣，确定与对方的人际关系。信息沟通不仅能增进彼此之间的了解，同时个人也因思想和情感得以表达从而感到心情舒畅，以减少人际间的摩擦和冲突。因此，大学思想政治教育管理要注重人与人之间的信息沟通，在情感和心理上关注受教育者的思想变化。比如作风、传统也是一种可以传递的信息，党有党风、厂有厂风、校有校风，这都是无形的力量。这就要求大学思想政治教育管理工作注意加强与受教育者直接联系的文化环境建设。在当前，例如校园文化、企业文化、军营文化等个性鲜明、行之有效的单位环境建设形式已经取得了较大的成效，这些不同的文化建设针对不同的社会群体起到了积极的影响作用。同时，应把这种建设扩展到社区和整个社会。加强社会教育基地的建设，加强党风廉政建设，提高社会综合治理的效果，形成良好的社会氛围，这对受教育者的思想品质和全民精神面貌的提高将形成一种潜移默化的影响和无形的动力。但应注重信息量的可适度。信息量不一定是越大越多就越好。适当的信息量才能成为促进个人和机构发展的动力。科学管理并非需要获得一切信息，而是必须有足够有用的信息量。在当前，传递信息快捷方便的计算机网络正在向社会生活各个领域延伸，人们获取的信息量加大了，信息性质也复杂了，如果受教育者在信息选择上没有正确的态度和明确的目标，不主动选择积极有益的信息，必然导致不良的影响。这就给大学思想政治教育管理提出了全新的课题，即如何利用信息网络技术推动大学思想政治教育载体的发展，以及如何避免不良信息对教育对象的消极影响都值得深入研究。
七、新形势下加强大学思想政治教育管理队伍的建设
党的十七大报告指出，科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，它的基本内涵包括：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。大学思想政治教育管理队伍作为大学管理队伍的重要组成部分，肩负着大学思想道德建设的重任。大学思想政治教育管理队伍的建设，是关系到大学思想政治教育目标、内容、过程、评估等能否得到贯彻落实以及大学思想政治教育能否取得成效的重大问题。在新世纪、新时期和新形势下，用科学发展观审视和统领大学思想政治教育管理队伍，对建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的大学思想政治教育管理队伍具有重要意义。
（一）深入贯彻落实科学发展观，全面建设大学思想政治教育管理队伍
学习十七大报告精神，深入贯彻落实科学发展观，建设大学思想政治教育管理队伍，根本的是要始终遵循科学发展的思想理念、方法原则和内在要求，解放思想、实事求是、与时俱进，探索新情况、解决新问题，加大思想政治教育工作力度，狠抓落实，努力推动大学思想政治教育管理队伍建设健康、稳定和可持续发展。
1.增强人才意识，树立科学人才观
马克思主义关于人才本质的理论告诉我们，人才的创造性、进步性和社会历史性共同构成了人才的本质。坚持以人为本的管理理念，树立全面、协调、可持续的科学发展观，这既是经济社会发展的根本指导方针，又是现代大学思想政治教育管理工作必须始终贯彻的基本原则。大学思想政治教育管理队伍是大学人才的重要组织部分，按照科学发展的要求，大学思想政治教育管理队伍建设就是要树立尊重知识、尊重人才的科学人才观，用人才理论分析、研究和加强大学思想政治教育管理队伍建设。落实科学人才观要树立四种理念：一是“人才资源是第一资源”的理念，二是“人人都可以成才”的理念，三是培养创新型人才”的理念，四是“以人为本”的理念。不断加强和完善大学人才管理的长效机制，不断增强大学对人才的凝聚力、向心力和吸引力，这是现代大学人才队伍建设的关键所在。
2.强化发展理念，明确大学思想政治教育管理队伍建设的目标和任务
发展是科学发展观的第一要义。当前我国大学教育全面快速发展，我们必须抓住机遇，科学规划，调动各方面的积极因素，推动大学思想政治教育管理队伍建设快速、协调发展。要科学设置大学思想政治教育管理队伍的年龄结构，力求队伍建设的年轻化；要整体规划大学思想政治教育管理队伍的素质结构，这是大学思想政治教育管理队伍建设的基础性要求。从目前大学思想政治教育管理队伍实际情况看，高学历、发展型人才偏少问题比较突出。大学思想政治教育管理者的成长，一靠教育培养，二靠实践锻炼。要坚持以学习培训为主要途径，以岗位实践为重要平台，安排综合素质好、有发展潜力的大学思想政治教育管理者到不同岗位交流任职。通过多种途径，从根本上改变大学思想政治教育管理队伍的素质结构。
3.树立统筹观念，推动大学思想政治教育管理队伍建设协调发展
大学思想政治教育管理队伍建设既是大学全面建设的基础性工程，其自身也是一项复杂的系统工程。必须运用系统的观点、辩证的思维，把各项关联因素纳入大学思想政治教育管理实践中去，推动大学思想政治教育管理队伍建设协调发展。具体做好以下三个方面的工作：一是处理好大学思想政治教育管理队伍建设与大学思想政治教育管理工作的关系。要把大学思想政治教育管理队伍建设放到大学建设的大系统中筹划，与大学思想政治教育管理工作结合起来思考，以大学思想政治教育管理队伍政治上的坚定立场和思想道德上的纯洁影响带动整个队伍的纯洁巩固。二是处理好大学思想政治教育管理队伍分层分类建设的关系。大学思想政治教育管理队伍建设是个大系统，要在整体上形成共性坚强、个性突出、优势互补、齐头并进的人才方阵，坚持整体推进，重点突破。按照统一建设、突出重点的原则，对重点和关键岗位的思想政治教育管理队伍建设实施政策倾斜。同时，还要统筹好一般岗位上的思想政治教育管理队伍建设和兼职思想政治教育管理队伍建设，确保大学思想政治教育管理队伍建设整体推进，保证实现人才总量、整体素质、结构布局达到大学思想政治教育管理工作的要求。三是处理好当前需要与长远发展的关系。把大学思想政治教育管理队伍建设作为一项战略任务和一个承前启后的动态发展过程，坚持整体推进与分步实施相统一，用阶段性任务的落实推动长远目标的实现。
4.构建创新机制，解决制约大学思想政治教育管理队伍建设质量效益的深层矛盾
创新是科学发展观的理论品质和精神灵魂。解决大学思想政治教育管理队伍建设中存在的问题，必须从政策制度创新上找出路，着力解决影响大学思想政治教育管理队伍建设质量效益的深层次矛盾。具体做法：第一，严格干部进出机制。坚持“优选”原则，严把“入口”关，实行弹性机制，疏通“出口”渠道。第二，完善考核选拔机制。围绕增强考核选拔工作的客观性、准确性和公正性，坚持把政治素质考核与业务能力考核、集中考核与经常性考核结合起来，进一步完善“素质考评、实绩评估、群众评议”的考核选拔机制。采取民主推荐、素质考核和称职考评相结合，将素质过硬、实绩突出、埋头苦干的优秀人才用到重要岗位。第三，改进交流培养机制。根据大学思想政治教育管理岗位的任职资格和条件，把任职经历作为选拔任用大学思想政治教育管理干部的重要条件，形成有利于管理干部交流的政策导向，使大学思想政治教育管理队伍充满生机与活力。第四，健全奖惩激励机制，坚持思想引导与物质利益激励并重。在管理干部选拔使用、福利待遇等方面，坚持一流人才一流待遇，特殊人才特殊对待，重点人才重点保障，切实加大褒奖人才、鼓励先进的力度，形成良好的用人导向。
