黎栎第一节是三班的课。
经过七天的军训和这两天的相处，班里大部分的人都相互认识了。以至于当黎栎迈进三班教室时，教室里还是吵吵嚷嚷的一片。
三班的学生看见黎栎站在讲台上，脸上不约而同的都戴上疑惑。
黎栎见学生都不再说话，面带微笑地开始介绍自己：“我叫黎栎，是你们以后的语文老师。”
在听完这句话后，有几个拿手掏了掏耳朵。
不敢相信呐！！
“老，老师，您今年多大了？”一个声音幽幽的传出。
“今年十一了。”黎栎平静的说出答案。
好家伙！更难以置信了！
让一个比他们年级还小的孩子来给他们上课！这，说出去是要笑死人的吧！
黎栎见他们的表情，就知道他们心里在想什么，勾唇一笑：“《师说》有句‘生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。’”
黎栎顿了顿，继续开口：“这句话的意思是：生在我前面的，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当做老师；生在我后面的人，如果他得知道理也早于我，我也应该跟从他把他当做老师。”
“所以，”黎栎脸上的笑容放大：“你们懂了自己该干什么了吗。”
身为已经是高中生了，说这么明白的话，再不懂就真是傻子了。
班长李渊起立向黎栎道歉：“黎老师，对不起，我们不该以貌取人。”
黎栎模仿古人，捋了捋不存在的胡子：“嗯！孺子可教也！”
黎栎的动作逗笑了三班的学生。
黎栎看准时机，叫大家拿出了课本。将U盘插在多媒体上，打开PPT开始上课。
一节课很快过去，气氛不错，黎栎讲得好，学生听得也开心。
临走前，黎栎问三班的学生：“你们是想现在就写作业还是想以后再写？”
讲台下面的人听的有些发懵了。
作业还可以以后再写？这么好的事？
黎栎看出了他们心中的想法：“作业是叠加的！以后写要翻倍，十五天以内两倍，十六天到一个月之间是四倍！”
三班的学生们听的瞬间就懵了。
“还有哦！”黎栎手指有节奏的敲打着桌子：“不写作业的先不说，我的科目没个人的成绩都要在98分以上。所以，我给你们用轻松的不起作用的话，咱们还有题海战术。”
“这么简单的抉择不用我来说是哪个更简单了吧！”
黎栎话音刚落，就有一个接一个的声音响起：“要轻松的！不要题海战术！”
黎栎见势点了点头，将作业布置下去。
黎栎带着东西回到办公室后，就有其他的老师来问黎栎上课的效果怎么样。
黎栎笑着回应：“还不错，学生都挺听话的！”
众老师见此，也不再为黎栎紧张。
“铃～”没过多久，上课铃再次响起。
这次，黎栎站在了高一四班门口。
