我们继续上一次的那个话题讲起。
上次说，一共发生了三起这样的案件，然后我在第二章中详细的讲解了第一起。
我打算将第二起案件和第三起一起讲讲。
因为它们的涉及老师是同一人，都是老师L。
没有错，她就是那个在第一起案件中，替我讲话的那个老师。
但是为什么会有学生与她发生冲突呢？还得从她这个人讲起。
正如上一次我讲到，她非常爱她的学生。
她是一个就是履历丰富，自身气质高雅，平时谈吐也不凡的一位老师。
但是她的优点同时也是她的“缺点”，就是她太关心学生了。
第二期案件发生的时候，记得是一个晚自习，这个晚自习班主任是不在的，由指定教师值班。
当时正在讲课。
有一位同学（即同学Z），把她的椅子还有桌子，放在了走廊上。
她就在那个地方坐着。
而且她已经把那个地方给封的严严实实的了。
老师希望她回到自己的位置，她不愿意，她就拿她的水杯抛向了老师。
天呐，把老师的手都给打青了。
下课后，她俩又在走廊上吵起来了。
又有老师来拉架，同学来劝架，事情就算是告一段落。
有了第一次的经历，我第二天就早早到教室，就跟班主任说明了这件事情。
然后我去找老师L，准备做思想工作。
你知道她说了什么吗？
她说，这件事情与你无关，你可以回去学习了。
朋友，回顾过去。
第一位老师，她是怎么处理的？找我写了1000字检讨。
上章忘记说的一点是，当时我们的团委，就是团支部书记，他写了500字的检讨。
老师L选择就是，没有任何人去写检讨。
然后这个老师找到了学生的家长，与学生家长聊了聊。
学生Z可能也是意识到自己的错了。
她就自己主动写致歉信给老师，并保证好好学习。
这件事情发生之后，老师L和这个学生Z之间的，这种师生感情没有任何破裂，反而更好了。
第三起案件是最近刚发生的。
因为“一只蝙蝠的故事”，我们“被迫”在家上网课。
平常是用一个叫做钉钉的软件。没错，就是那个DING起来没完没了的钉钉。
上课我们算常用的一种形式，就是视频会议。
视频会议，它那个模式是，每个人都可以讲话，都可以自主选择开麦，闭麦；开摄像，闭摄像，非常自由。
事情是这样的：
当时我们在讲题，老师在提问问题，正好提问到了同学X。
X没有回答，他说：“老师我没在听。”
老师L又问：“为什么没在听？”
他说：“我刚才补作业去了。”
老师L说：“你可以下课再写吗？”
他说了句脏话，当时全班安静。
老师问他：“你为什么骂脏话？你知不知道，全班同学都可以听到。”
“还不是因为你！你每天DING来DING来DING去的，都把我给DING烦了！”X吼道。
老师就有点微怒，就跟他说：“我为你好呀，而且布置作业，是一个老师的责任。”
同学X就像是愤怒值被挑起来了一样，他就跟老师说：“我还没告你骚扰呢。我错了，行了吧，都是我的错。”
就在双方僵持不下的这个过程中，突然，一个人出现了。
那个人的声音很年轻，但也不属于我们这个年龄，就感觉那个声音还是比较成熟的。
我本以为是哪个同学的家长吗。
他说：“那个不想听课的学生，你不想学习，就不要来呛我妈。我妈非常尽职尽责，你去任何一所学校都很难找到这样的老师。”
当时听到这，瞬间被这个人给圈粉了。
首先，先不说他出来维护自己的妈妈，就冲他这种精神气，我觉得这个人特别好，应该。
其实事情最初发生的时候，就是Z骂人的时候，我其实没有特别关注这个问题。
之后，他们开始吵起来，我知道我又“完”了，因为有了第一二次的经验。
我就跟同学Z发信息，我跟他说，你要冷静。
那个同学一直没有回信息，然后他们一直在吵。
吵到最后老师L的儿子出来讲话，最后老师竟然哭了。
她真的很委屈。
我都替她委屈。
但是，后来我了解到，那个同学Z，他确实因为当时发生了一些事情，各方面的因素加在一起，导致“脾气”的一个小爆发吧。
他后来跟我聊了聊，他说，是他的情绪，没有控制好。他说他会去跟老师道歉的。
第二天英语课，他跟老师的交流，我感觉是他们的关系更近了。
那种感觉跟第二次发生这个案件真的很相似。
这就是一个好老师。
用自己的爱去潜移默化。
哎，还有一件事情，因为第三起案件的发生，前面的事就要被拎出来，再评论评论。
然后我的一个好友S说，当时发生第二起案件的时候，那个同学Z好像不小心磕到了。
不过到最后的结局都是好的？
其实我们跟老师之间，应该要相互包容和理解，我们应该明白他们的用良苦用心。
