第二天。
我：“快吃饭，吃完赶紧把作业写了。”
希&英姐：“好——”
我比她俩吃得更快，回到房间把大部分作业都拿出来堆在桌上。
直到桌子发出“咯吱”一声。
我想了想，今天星期一，我就以星期一的课表为准写作业吧。
首先是数学的四张试卷。
明明……昨日的天空还洋溢着幸福的颜色，昨日的云彩还散发着自由的气息，昨日的车车还充盈着欢悦的笑声。
好，不再说了吧，要落泪了，真想念昨天啊。
我默默地掏出了我的数学答案。
“哥，我们吃完了，要来这边一起写吗？你这桌子太小了。”
希手里拎着书包，说完抿了抿嘴。
作为哥哥，在妹妹和她的同学面前带头抄答案可不行吧。但是拒绝她们的话又……
因为我要抄答案，不想让你们看到，所以恕我拒绝你们的邀请。
太蠢了。
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“哥，你在写数学吗？”
“是啊，怎么了吗？”
希把作业本往我这边推了推。
“有时间帮我看看吗？”
“当然，我也刚好写完这题。”
我俩挨得很近，肩膀彼此靠在一起，虽然在旁边感觉到一道令我不适的目光，但我还是选择继续给希讲解题目。
“这个……你想要简单做法还是正常做法？”
希可爱地歪了歪脑袋：“还有简单做法？”
“嗯，地位相等。你看，这个式子里面，把a和b全部互换掉，然后把它们的位置调整一下……”
我在草稿纸上写上：
「a+b→b+a→a+b」
我：“你看，互换之后，整个式子没有变化，所以‘一般情况’下可以直接令a=b，求出不等式最值。至于‘不一般情况’，那要看出题老师坏不坏。”
希：“哦哦！”
我：“还有正常解法，需要吗？”
希：“不用了，这又不是学习小说……”
说的也是。
英姐：“哥哥，也来帮我一下好吗？”
我：“当然。”
英姐把作业本转向我，指着第一题问道：
“诶嘿嘿……”
“嘿你个头啊！”
“哥哥，我上课都没怎么听，你能帮我讲一下吗？这个二元一次方程到底是什么东西？”
……这叫“没怎么听”？！
也是，至少她还知道方程是什么——在我看到这章作业的标题后，我收回前言。
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几分钟浅显易懂的讲解之后。
“懂了？”
“……大概吧？”
“真是让人不放心。”
我在草稿纸上随便写了一个二元一次方程组交给英姐，大概心算了一遍，题目是没有问题的。
我：“那……你把这道题写一下看看？”
英姐：“好嘞！”
英姐没有让我们闲着，很快我们便听到英姐的自言自语：
“嗯，这里应该要用二项式平方公式把它拆开……”
二项式平方公式……真亏你能知道完全平方公式的高级叫法。
但是我刚才写的题目里面有用到平方吗？
“然后，这里需要用错位相减得到①式的……”
等等？！什么奇怪的东西冒出来了？！
“利用裂项相消和分组求和把②式和③式连起来得出④式……”
我站了起来。
“根据哈迪温伯格定律……”
我走到英姐身旁。
“这个啊，这个是应用巨磁阻效应的温彻斯特式大容量存储设备……”（出自《叙事曲2》）
从某种角度来看她也是个人才。
我在英姐写出普朗克常量和杨辉三角的时候阻止了她。
我看了看英姐草稿纸上密密麻麻的字迹。
伽利略展开式，爱因斯坦中值定理，鲁迅第一定律……（泰勒展开式，拉格朗日中值定理，牛顿第一定律）
我：“英姐，我觉得你可以去当大学老师，真的。”
英姐：“谢谢夸奖！”
我：“所以初中的东西不适合你。”
英姐：“对嘛！我就说怎么我每次都不合格！”
希：“英姐的倒数第一不是盖的。”
我：“你成绩单上有哪门比较好的吗？”
英姐：“体育。”
我：“可以理解。”
英姐：“班主任评语说我是个很有想象力的孩子。”
我：“还是个很有创造力的孩子。”
英姐：“我也这么认为！”
我：“冒昧地问一句，英姐，你的成绩差到什么地步。”
希：“看她段排名就知道有多少人考试。”
我：“你也真是不容易啊。”
我自己都不知道这句话是对谁说的。
