决斗的日子终于来临，中日都各自做好了准备，把音乐、美术、导演、摄影、表演这几块可以说做到了极限。
上午十点，北京高校国际电影节的重头戏终于开始。
座上居然请到了几个外国评委，由法国的丹布朗先生、美国的桥格斯先生、韩国的金珠涣女士和英国的理查德先生。
开始没有太多废话，先放了日本学生的影片。
开场就是一个淡入，一片无尽的白色后，居然又用一个淡出。淡入淡出也称“渐显渐隐”。电影中表现时间、空间转换的技巧之一。后一个画面逐渐显现，最后完全清晰，这个镜头的开端称“淡入”，表示一个段落的开始；前一个画面渐渐隐去直至完全消失，称“淡出”，表示一个段落的结束。淡入、淡出节奏舒缓，具有抒情意味，并能给观众以视觉上的间歇，产生一种完整的段落感。随着电影节奏的加快，今已较少采用。
日本学生用这个技巧，仅仅是为了表现一片白色？那个民族虽然喜欢白色，但不至于现在也弄个这吧！
淡出后，所有人都吃了一惊，居然是二战的场面，但镜头马上切至一个父亲在拿着皮鞭抽一个小男孩，就这样镜头来回转换，画面定格在小男孩怒视父亲的画面上，接着通过一个简单的情节，小男孩长大成人。
说出的话虽然全是日文，但电影学院学生基本全能看懂。
方萧鸣牵着云舒小声说：“真是日本的作风！上来就大战争场面，家庭暴力！”
“嗯，你挺适合当日本人，那说得真像你！”云舒笑着道。
方萧鸣使劲抓了抓云舒的手，继续看。
男孩在学校非常霸道，经常顶撞老师欺负同学，终于在一次打架后被学校开除。
男孩到社会上更加变本加厉，经常到处生事，有一处用了大量碎剪镜头来叙述打架的场面，画面非常暴力。男孩终于进了监狱，在监狱里，男孩没有像以前那样好事，像换了一个人，短片用来叙述他的变化居然用了十五分钟！一部短片一小时，居然用这么长时间描述这一情节，有什么用呢？
男孩只蹲了几年就放出去了，这时也成了胡子拉碴的“男人”
回到社会，男人凭借以前的关系，自己组织了一个团伙，发展迅速，成为当地最强的黑社会，这一情节的时长也是十五分钟。
结尾男人找到了当初送自己进监狱的警察，居然杀了那个警察，警察的血溅到地上，形成一片红色，这时，凄美的音乐响起，是一首仓木麻衣的老歌，短片结束。
所有人看完都长长出了一口气，高度紧张的神经终于舒缓。
不得不说日本人拍的实在是太强了，大一新生居然多处娴熟的使用蒙太奇，短片的剪辑、暴力美学都是日本的传统风格。众评委都点点头，赞许过后准备看中国学生怎么能打败日本学生。
短片在电影学院学生的高喊下开始了。开场没有日本短片那样的大肆渲染，而是一片深蓝色的天空，点点繁星闪耀，一个小男孩和一个小女孩趴在父亲腿上满脸幸福的唱着《小星星》，那女孩正是林月寒的妹妹依依，而男还是李牧的弟弟，父亲由比较老气的黄晨扮演。
这时也用了淡入，湍急的河水中有几个救援人员，是发了洪水。这是他们去北京附近的一条比较湍急的河里拍的。
黄晨刚救起一个老头，突然自己脚下一滑，顺着河水被冲走了……短片回到男孩和女孩独自在夜晚跪在父亲母亲坟前的画面，原来母亲早已经死了，突然画面变成黑白，尽是一些小女孩和父母欢乐的情景，画面又变回了深蓝色的天空……下拉镜头，小孩已不再小，由林月寒和方萧鸣分扮演。
男孩和女孩分别在酒吧当了服务生和陪酒小姐。
酒吧女老板由雷蕾扮演，有一天，一个大款——李牧来到酒吧，和酒吧老板雷蕾发生了关系。此后，李牧隔三差五的来酒吧，一天，老板突然让林月寒去陪李牧，林月寒在包间中和李牧唱歌时，方萧鸣手一直让林月寒很不舒服。
镜头转到男孩，方萧鸣在酒吧遇到一个女孩，由云舒扮演。女孩是混混，方萧鸣非常喜欢那个女孩，有一天，女孩拿来一袋子毒品，让方萧鸣吸毒。
就在大家都期待的看下一幕时，镜头又回到了林月寒，李牧不时骚扰者她，终于有一天，李牧提出要和林月寒过夜，林月寒拒绝了，晚上，李牧在她回去的路上堵住了她，对林月寒说可以给他很多钱，林月寒终于经不住诱惑，晚上和李牧一起过了夜。
镜头又转到方萧鸣，方萧鸣拒绝吸毒，而且劝告云舒不要再做了，云舒一气之下找了一伙混混毒打了一顿方萧鸣，方萧鸣没有就此妥协，他离开了酒吧到一家家电公司做销售，并日复一日脚踏实地的努力，多年后当上了那家公司的总裁。这个情节共十多分钟，而且只用了一个长镜头。
长镜头，指在一段持续时间内连续摄取的、占用胶片较长的镜头。能包容较多所需内容或成为一个蒙太奇句子（而不同于由若干短镜头切换组接而成的蒙太奇句子）。其长度并无明确的、统一的规定。一般分为固定长镜头、变焦长镜头、景深长镜头、运动长镜头四种。其中运动长镜头包括摄影机的推拉摇移升降等运动。由于长镜头能把镜头中的各种内部运动方式统一起来，因此显得自然流畅，又富有变化，为画面造成多种角度和景别，既能表现环境、突出人物，同时也能给演员的表演带来充分的自由，有助于人物情绪的连贯，使重要的戏剧动作能完整而富有层次地表现出来。长镜头的拍摄，由于不会破坏事件发生、发展中的空间与时间的连贯性，所以具有较强的时空真实感。
接着镜头回到林月寒，林月寒从那次之后便沦为，影片结束的最后一个镜头，在深夜下着细雨，轻柔的月光奏鸣曲低沉响起，交叉蒙太奇终于汇合。方萧鸣和林月寒在父母坟前默默坐着，突然，林月寒用自己极高的嗓音喊：“为什么——————”短片就此结束了，所有人呆坐着好像没看完似的，一会儿全场掌声雷鸣。
那些评委睁大眼睛，实在不相信，这些中国学生拍的居然那么出色，使用了大导演有时都不敢用的交叉蒙太奇交叉蒙太奇又称交替蒙太奇，它将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起，其中一条线索的发展往往影响另外线索，各条线索相互依存，最后汇合在一起。这种剪辑技巧极易引起悬念，造成紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性，是掌握观众情绪的有力手法，惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。如《南征北战》中抢渡大沙河一段，将我军和敌军急行军奔赴大沙河以及游击队炸水坝三条线索交替剪接在一起，表现了那场惊心动魄的战斗。
最特别的是是演技，那些日本学生比起来真是差太远了。
主评委理查德先生示意大家安静，接着用英语说了句话，翻译马上译了出来：“请各派一代表阐述各方短片表达的意思！日本学生先来。”
一个日本人走了上去，方萧鸣定眼一看，正是那天晚上打的一个留学生，哼！拍电影学院留学生和电影学院的斗，日本真没脸，怎么不让本土的来比！
“我们短片的灵感来源于日本国旗，开场的白和最后的红！短片表达了祖国的武士道精神，想讲述一个真正的日本人应该学会隐忍，不管多长时间，有朝一日，曾经的敌人将会踩在自己脚下！”那人自豪的叽里呱啦说了一通，方萧鸣暗骂：“娘，就一法西斯，搞什么电影，回石器时代打猎去吧！”
评委们都点了点头，理查德先生用英语说：“请中国学生派一代表叙述！”
几个人一起看向方萧鸣，易涛说：“主意是你想的，你有灵感，上去吧！”
方萧鸣也不推辞，昂头走了上去。
方萧鸣拿起话筒高声说道：“我们短片灵感来源于中国历史，曾经，不管有多辉煌、多强大，但谁都不知道哪天会因为各种原因陷入困境。”
方萧鸣顿顿，提高几度：“这时，如果我们还发扬忍让的传统可能会一跌千丈。”
方萧鸣现在成了大喊：“我们要奋起！要抗争！一昧忍让是什么，是懦夫！中国近代历史给我们的教训难道不足以让我们警醒！还要付出三十万？奋起的才是我们中国人！”
下面的日本人恨得咬牙切齿，方萧鸣更加坚定的说：“我们旧时代早已过去，但这一代代少年还在沉睡。没关系，让我们这些电影人叫醒他们，打个先锋开条路，从此，中国人要奋斗，中国要雄起！”
方萧鸣刚说完，没等鼓掌就走了下去。
沉默——沉默——一分钟后，王景松一下一下的拍起手来，电影学院爆发持久的欢呼声，甚至有人热泪盈眶，参加短片制作的任务不骄傲的冲方萧鸣竖起了大拇指，叶灵儿、云舒、林月寒三人都是一个表情，直啊！
电影学院、中国电影人、全中国扬眉吐气的时刻就此开始。
评委们商讨了几分钟后，由理查德先生用英语宣布结果：“The winner is chinese college student！”
