大秘书莱妮丝领了自己的任务后，回魔法塔跟老师汇报了一下，就开始忙碌起来了。
安达拉是学院的副院长，而莱妮丝是安达拉的首席助手，所以她也经常帮着老师处理一些学院的事务，学院里的人她是很熟悉的。再加上她长得漂亮，脾气也很好，所以她出马去找那些教授魔法多年的老教师们，不会引起他们的反感。
因为现在学院的教学方式就像是学徒制，什么都是这个老师教，往往都是老师认为什么重要，那么学徒们就会在这方面多学一点。这样的结果就是，老师擅长炼金术，那下面的学生也一样。如果老师魔药学比较差，那他下面的学生也没有几个能好的。
莱妮丝很有耐心，她整理出了许多学院中很有名气的老师名单，名单上都是一些在某一方面名气比较大的。然后拿着名单开始，一一拜访，认真的询问每个拜访过的老师，把他们认为最最基础的，必须要掌握的学科都详细记录下来。一个下午时间肯定不够，到了第二天午餐的时间，名单上还有几位魔法师老师没有拜访到，毕竟魔法师是比较忙的，如果他们在做实验的话，是没办法去打扰的。
二秘书伊芙琳，因为她有多次去别的学院交流的经历，在每个魔法学院里都有自己的关系。可是要如何联系到他们呢？这不，有梅丽丝在，什么事都简单了。
她直接拿着梅丽丝的通讯水晶球，去院长阿布利?埃文斯的魔法塔，为什么要去那里，当然是为了蹭院长的能量池啦，远程通讯要消耗很多魔力的。整整一个下午，消耗了阿布利都为之肉疼的魔力之后，终于弄好了。她把每个学院里大大小小的规定都抄录了下来。
安达拉和梅丽丝在看到两位秘书做的事后，也表示很满意，这些东西都是她们还没来得及注意的小事好吧，看看看，里奥这个小伙子多细心，我们都没注意的，他注意到了，嗯，真是不错。
里奥把两个秘书的工作安排好之后，就自己干自己的事情去了。他指挥起别人干活还是有一套的，如果是别人指挥他干活，估计是能摸鱼就摸鱼了。
第二天午餐后，三人按照约定，在里奥的实验室里见面。
莱妮丝把手中的记录递给里奥，为了这张纸，她昨天到今天一共拜访了二十几位资深教师。伊芙琳也把她连夜整理出来的各大学院校规交给里奥。
然后两个人就静静的坐在那里，好像在等里奥来夸她们。
里奥拿起她们的劳动成果，仔细地看了起来，不住的点头。过了好一会，里奥看完了，的确很好，这两位不愧是里奥心中的秘书人选，这么无聊的工作，她们都能认真的去完成，而且都把资料整理得很好，让里奥阅读起来毫不费力。
然后是总结时间了，里奥先对着轻熟师姐说:“莱妮丝师姐做的这份材料非常详细，我们以后要抽个时间来讨论一下，找学院内的大魔法师们商量一下，把能减掉的学科都要减掉，剩下减不掉的就是真正最基础的了。”
莱妮丝有些不解，只留下几门，那还需要做那么多工作干嘛，她问道：“那些减掉的学科呢？”
里奥解释道：“那些被减掉的学科也是很重要的学科，这也是我们以后定学分的一个重要依据。所以我对你说过你做的这件事非常重要。”
莱妮丝想了想，懂了，这的确是好办法。虽然不记得里奥什么时候说过这件事非常重要，但是她还是很高兴。自己辛苦了这么久做的事，果然很重要。
摆平了大秘书，里奥转过身对着坐在他另一边的伊芙琳用略带夸张的口气说道：“伊芙琳你很厉害呀！这么快就完成了这个工作，我以为最少需要三天呢！”
伊芙琳得意得脸上笑意都快藏不住了，使劲绷着脸，生怕自己会显得得意忘形。
里奥接着说：“制定新的校规，不是简单的把各个学院的校规集合起来就行。必须要考虑新学校的新的教学特点，比如，学分制实施后，有些学分高的课，必然会有很多学徒去选择，到时候上课人数可能是现在的很多倍，那么关于课堂纪律方面的规定就需要重新制定。所以，这个需要我们一点点的去推敲。当然，伊芙琳你弄来的的这份资料，可以节约我们大量的时间。”
“我们做的这些工作，都只是准备工作，我们人微言轻的说了并不算，所以只能争取每件事情的结论多做几个版本出来，让领导们选择。这些不急，之后我们专门抽一个时间来好好讨论一下。”
“学分制会让学生们学习的自由度有很大的提高，相应的，学院管理的难度也会有很大的提高。一个授课老师，不可能会像现在这样认识自己所有的学生，所以授课老师以后的主要工作，就是授课，那么管理学生的工作，就需要有专人负责了。”
听到这里，两个秘书都若有所思，莱妮丝直接开口说：“如果这样的话，老师的数量还需要增加很多。这恐怕……”
“我们每个大系下面设几个班，每个班五十左右的学生，然后每个班配一个辅导员，主要负责安排学生的生活问题和监督学生的学习。这个辅导员因为不用授课，所以不需要魔法水平有多高。只需要耐心一点，负责一点就行，很多刚毕业想留在学院的学长学姐稍加培训就能够胜任了。”
两个秘书很专业，用笔写得刷刷的。这可是她们没接触过的东西。
“可以挑选那些没有晋级魔法师的学长学姐，他们不得不离开学院，如果有机会可以让他们留下来继续学习，相信他们都会非常愿意的。而且这对于他们来说是来之不易的机会，他们肯定会努力的完成学校交给他们的工作。”
“光靠辅导员管理肯定不够，我们还需要让学生自己参与管理。”
伊芙琳听了有点晕：“学生自己管自己吗？这怎么管？”
“我们可以成立一个学生会的组织，并给予学会生一定的管理权限，比如卫生，学习等方面，让学生会协助老师一起管理学校。给予学生会成员不低的学分，让学生积极地加入进去。学生会是学生自己的家，是学生的“声音”，在这里，学生们可以发表自己对学校的见解和看法，并锻炼自己的能力。而学校也能通过学生会来了解学生们的需求和想法，对学校不足的地方加以改进。”
