少年班第一个学期上的是普科，就是十八个学生统一接受基础课程，第二个学期才细分专业，跟随不同的教授学习自己感兴趣的领域。
童画早就自学完基础课程，并且在自己感兴趣的领域上也做了广度学习。
所以开学才一个星期，她已经提着各种深度问题，抓着机会就问老师，生生把基础课的进度给拖住了。
这种严谨的学术问题，一解答起来就要借助各种数据和例子，等老师把她的问题解疑，课堂时间已经过了一大半，有的同学就有意见了。
因为童画提的问题和知识点他们根本还没接触到，而老师说的，除了童画，谁也听不懂。
这么来回几次，明显的不同步，童画的超前学识显露无疑，无论是接受能力还是学习进度都与其他学生拉开了距离。
她不可能浪费时间陪着其他同学从头学起，进了K大，她就像块巨大的海绵，每日只想着努力吸收，又怎么会放着名师不求教。
要知道，在过去一年多的时间里，她无聊得把K大的课程都看了一遍。
那些理论上的东西她早已经吃透，就等着到大学可以进行实际操作实验求证。
哪知道，大半个月都是在上理论课，实验室的门朝哪开她都还不知道，把她憋得不是一般的难受。
从小到大，她的自学能力就超强，坐在小学教室，看的是初中课本，坐在初中教室，开始看高中课程，到了高中，她已经开始接触大学课本了。
还涉猎一些杂七杂八的门科，有些还学得颇有心得，比如股票期货交易，比如计算机黑客技术等。
一路以来，有老师答疑的机会很少，基本都是靠自己的理解分析能力，跃级自学。
但是进了大学，要理解专业知识，了解物质的各种变化，必须要进行各种科技实验，通过收集各种实验数据，进行严谨的计算分析，才能得出直观的科学结果。
光有理论没有实践，一切都是空话，光有前人的实验成果，那科技只能停留在过去，不会有创新。
童画的理论知识储备已经达到大三水平，她很想操作她感兴趣的实验。
在她又一次用高深疑题去拦截物理大拿请教时，物理大拿终于感觉再这样下去，这棵苗子就要营养不良了，不如提前放肥料？
几个上大课的教授一商量，就给这棵难得的好苗子开了肥料仓，给她申请837研究所的通行证。
报告递到庄墨瑾的桌面时，他看了一下日期，距离开学过去不到一个月，竟然就得到几个大拿的通行推荐，看来这位娃娃同学，不单是射击天赋过人，学业进度也惊人。
对那几个大拿的评估报告，他没有丝毫的怀疑，大笔一签，同意了申请。
837本来就是天才的孵化培育基地，也是天才可以肆意施展天赋的地方。
既然能力到达，就不会压制一分一毫，让他们在最心无旁骛的黄金年龄尽情投入。
得到837研究所的通行证，童画被允许进去做一些必要的实验，一个入学不到一个月的新生，获得了大三生才能申请的资格。
而且理论课程可以越级堂听，能在大学跳级的也没谁了，什么叫天才，这才是！
