读书，除了开口诵读，还要动手耕书。读过的书，要留下血汗痕迹。“耕书”过程，可以从易到难，一般有三个阶段。
第一个阶段：有重要段句——要圈圈点点划划，做做记号，以便记读；有评点之处——要写写眉批旁注，让思考的星星之火，燃起书中智慧的火焰，让点点滴滴的见解汇成自学知识的海洋；有佳句警句——要随时攫取，从中掌握高深的哲理，精妙的语言，科学的结晶，文化的精华，并引以警醒，作为鞭策；有精辟论述或精彩描写——要勤于摘录，还要写一点自己的看法，很好消化。
第二阶段：写感想——联系自己的专业、学习、研究实际来写，要求理解深透，可以就书文的整个概貌来写，也可以就某一章节的部分内容来写，或写成整篇文章，或写成随感录式的片断；写提要——读到比较艰深的书文，为了熟悉、掌握内容，帮助记忆，在抓重点、难点、疑点的基础上，写一篇详细的内容提要，这种有目的地“写一遍”，其作用，要比重读一遍深刻地多；写综述——读的书多了，往往会发现有几本（篇）书文内容相近或相似，或谈论的角度不同，或观点相反，为了很好分析、比较、掌握尽量多的知识面，就要写综述，把这些书文放在一起加以研究，写出自己的见解；写补充——在读书中，有时会发现某一本（篇）书文，内容有所缺漏，观点失之偏颇，为了使原来内容得到充实，观点得到完善，就要写补充，围绕书文中所论述的内容来阐明、引申、发挥，可先概述原文内容，再指出其不足之处，最后写自己的补充意见。
第三阶段：要做资料卡片——就是要建立一个“知识仓库”。读书，是为了占有知识，占有知识总是多多益善，就像“韩信将兵”一样。但书读多了，知识丰富了，你的头脑装得了吗？如果随读随忘随丢，有多可惜！所以，每读一书一文，都要撷取那么一条两条，十条八条，摘录下来，每条写在每一张卡片上，如此日积月累，集腋成裘，你的卡片仓库就能成知识的海洋，成为知识的富者，读书的强者。根据大学问家的经验，做资料卡片有三个步骤：第一，摘抄——首先，每一条知识资料要加上标题，指出这条资料属于哪类性质的知识范围；其次，摘抄每条知识的内容应该是最富本质特征和最能说明关键性问题的资料；最后，要注明资料的书名篇名、作者、出版社或报刊名称、日期等来源、出处。第二，分类——依照知识的类别，要及时整理归类。有纵的联系，有横的联系，有“母子”关系，有“兄弟”关系，这就要分门别类，归档入库，但一定要经常翻阅、温习，反复检阅、熟悉。第三，使用——让知识卡片发挥作用，为我所用。这是“用书”的高潮。当你把这些知识资料与你的研究实践结合在一起，在使用知识得到新的飞跃，觉得有东西要写时，你就要动用你的卡片仓库，拿出你的知识库存，让这些被你分了类、排了队的知识卡片，秩序井然地纷纷出动，来到你的笔下，忠实地为你的研究成果效劳。
动手耕书，是为了收获知识、储存知识，以备有朝一日使用，这就是“养兵千日，用在一朝”。
