剑易流光评论

我本江湖人，当为江湖魂；杀人不眨眼，才是我的根！龙与阴阳鱼组成的“道”字玉佩所赋予的冰与火内力；翻手为冰，冰封千里；覆手为火，焚尽万物；冰火双绝，纵横天下！

诸天有万界，万界有界主，可是牵动诸天局势的只有七界，七界大战来临，诸天万界又有多少能够独善其身，又有多少会化作尘埃。

明太祖洪武年间，神算子刘伯温观察到有“荧惑守心”的天象，主东宫有失，报告了大明皇帝朱元璋。后者在杀掉对自己威胁最大的功臣，和废除丞相位后，此天象依然没变。朱元璋左思右想，决定拿出一百万两白银，又铸造了一枚虎符，命能工巧匠将二者藏于秘境，着人画下地图，杀掉所有参与的官员，工匠。虎符可以调动在民间暗养的十万伏兵，伏兵世代相传，拱卫帝国。待到有人威胁东宫位置，动摇明帝国根基时，皇子便可以持令牌调动伏兵，再凭借一百万两白银为资本进行戡乱。因为这笔宝藏在洪武年间被埋藏，后世称之为洪武遗珠。后朱棣以清君侧之名谋反，建文帝朱允炆神秘失踪，这笔宝藏也就随他的消失而流入民间。朱厚照正德年间，这笔宝藏重出于世，又在朝堂和江湖引发血雨腥风。

二十年前，江湖上发生了一件惊天动地的事，整个武林被搅得天翻地覆。而这一切的发生都源于那一场惊天动地的血案。肖家血案搅动了整个武林的大局。肖天海身为一代武林盟主，招到自己的弟弟肖允天的暗杀。一夜之间造下血案，仅留下刚满月的两个婴儿（一男一女）。从此之后整个武林又恢复了太平。男的名叫肖遥，女的名叫肖燕。肖遥认贼作父了二十年，直到有一天他们学艺有成，并且发现了当年在肖府犯下血案的就是他们的养父肖允天。两人一起携手约战肖允天……

时代终结，群雄并立的疆土最后都被东帝王朝收入囊中，唯我独尊的纪元来临，天下武林都进入了一个动荡不安的浩劫当中。作为邪道霸主的暗天一朝覆灭，穿越而来的灵魂附着在本应死去的暗天少主身上，逆天改命的人生就此开始！与南疆霸主一决高低！与巫毒神蛊争雄苗疆！与天下正道反身为敌！以滔天邪焰威临九州！“这世间的一切，总有一天会在我的脚下匍匐！”

公元183年，三国仙人于吉夜观天象，现帝星晦暗，将星如春笋一般遍地崛起，遂掐指一算，卦象显示“汉失其鹿，群雄逐之！”百年之乱，汉人十不存一，其后更有“五胡乱华”，汉人将成为“两脚羊”的存在，于吉大为吃惊，召唤南华老仙与左慈二人，以《太平清领道》、《太平要术》、《遁甲天书》三本天书之力，祈求上苍降下千年不遇的大才来拯救苍生。书友君羊：4-7-1-4-9-4-4-5-4.

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

肖遥&方淮不羁设计师×傲娇兽医【小剧场】肖遥没了灵感，方淮带她去了想去了很久的欢乐谷。两人玩了几个小时后：“好渴，去买瓶水。”没有旺仔，肖遥拿了一瓶方淮拿的可乐。看见方淮已经打开咕噜咕噜地喝了，她还在与瓶盖斗争。“给我。”方淮伸出手。“什么？”“可乐。”“我又不是打不开。”“你给不给？”“不给，我打得开。”方淮把手伸了回来，看着他家宝贝开瓶盖。手都拧红了，瓶盖也没开。“给你。”方淮把自己的可乐给了肖遥。“我可不是因为打不开……”“那是因为什么？难道哥哥的好喝些嘛？嗯？”方淮看着肖遥涨红的脸，心里乐着。

隔壁村王婶的王二妮子被鬼附身了？“里面的鬼听着，你已经被包围了，限你三分钟之内现身投降。”“不要过来，再过来我就和人质同归于尽。”“不要冲动，说说你的要求。”“给我准备十亿现金，还有一辆车。”“好说，我马上烧给你，不要伤害人质。”……“狙击小组待命，等它一现身就毙了它。”

五年前的吕宙一战，让世界暂时进入了和平发展的时期，可是，因为一个龙族的任务，让世界再次陷入危机之中，吕树和他的妻子卡洛儿，妹妹吕小鱼等人能否解决这次变动？龙族古老的历史慢慢揭开........

某男咬牙切齿逼近：“怎么……撩走了我的心就想始乱终弃了？嗯？”面前冷峻妖孽发出危险讯号，靳天心里打鼓心虚的一匹，却还想着逃，非常欠抽道：“咱们不是一路人，你大人大量放过我？”某男脸孔发黑：“怎么就不是一路人了！”靳天一本正经：“我不想负责，也不想被负责，而想负责的你和我不是一路人。”某男掐住靳天下巴！“从你嘴里说出来的话真让人火大！”某日，靳天在网上教妹子防狼，“直接来一脚断子绝孙，别问我为什么，小时候踢足球的时候不慎被人踹了一脚，跪在地上半小时没起得来。”某男青筋突突的跳，“沾花惹草？撒谎都不打草稿？你肚子里的种哪来的？！”被抓包的靳天秒怂：“呃……”

一个梦臆少年的惊悚经历，情节丰富，内容精彩。

本小说与风潇完结后续编……焚史化尽灰，历史不复存为你讲述南梁一段离情故事……续《风潇》后，鼎力献上——《大朝洢》

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国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。