初三菜鸟

一个视虚拟人物为偶像的高中女生，一场突如其来的惊喜让她飞到枝头做凤凰，她会同意吗？这是真的？

语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，并取得良好的教学效果。

“咳咳咳！孤正是把此地命名为：柯益·普颂平·天陆。”一位拥有权利无上的少年在代表权利，疆土，力量，资源，的宝座上宣布此刻。少年的眼中闪过一团魔火，这是权利跟野心的象征。在宝座的下方有很多单膝跪地头朝地的一群忠心的下属。这就是统一趋势。我们来看看一个21世纪的少年在异界完成自己野心的每个时刻。（本部书属于无敌文，我尽量搞笑，谢谢观看）

“你知道我为什么把你取名户千吗？”“为什么？”“因为我想你将来能成为千户侯。”“那爷爷岂不是想让你能够成为万户侯？”“没错，所以我叫户万。”“但是你却成了一个皮匠。”……

发掘青少年的认识潜能，激发青少年的创造潜能，挖掘青少年的学习潜能，激活青少年的思维潜能，拓展青少年的探索潜能，发现青少年的领域潜能。人脑是挖掘不完的宝库，那么如何训练才能挖掘大脑的潜在资源，让思维能力得到最大限度的提升呢？

一个不同于现在世界的世界，有厮杀、有争霸、有权斗，更有哲理，有智慧，定能带给您不一般的感受

如果有这么一间典当行，你想典当什么？若以生死交换，你觉得什么是值得？

古往今来，无数修道者都向往着长生，但为何从来没有人触碰到那个领域？又或者，曾有人到达过那个境地，但发现长生不过是个没有意义的执念，甚至这个世界，亦是虚妄不实的？众生皆于轮回苦海之中争渡，如同怒浪之中的孤舟，如同无根的浮萍。路，到底在何方？吾等为何还在轮回中苦苦挣扎？一个普普通通的少年，因缘而走上漫漫寻道路，他将走上怎样一段征程？他能否拜托无量劫经之苦，见到诸相之下的非相？

本书介绍了顾全大局的赵威后、女中豪杰萧太后、影响三代皇帝的窦太后、被妖魔化的慈禧太后、善良的慈安太后等27位皇太后。

江湖女子小狐，轻功上佳，武功……不大行。她说，练轻功是为方便上屋顶爬树窥美人以及觅食。为了一块桃花酥，她委身王府成了一名……丫鬟。当丫鬟她……也不大行。嬉笑怒骂是她的日常。可狐狸与秃鸟的故事……有点儿失控。秃鸟珝说：“此生，不求钟情。”秃鸟珝也说了：“她勾勾手指头，我便是千山万水，也甘之如饴。可为何……”总之，这是一个动物世界的故事，关于俘与被俘。