（3）全方位突出创新意识和创新能力培养
时代发展到今天，创新已经是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是发展各项事业的关键。一个人如果没有良好的人文素养，没有创新精神和创新能力赖以形成和发展的深厚的文化底蕴，没有广博的知识基础、开阔的视野、机敏的应变能力和较为完善的思维力，是不可能从事创造性活动的，也就没有悟性可言。培养人们的创新意识、创造能力，不断提高获取新知识、发现并解决新问题的兴趣和能力，锻炼从事科学研究、技术创新的创造性思维能力和实践能力，养成求实、求是的创新意识和开拓、创业精神已成为当务之急。注重独立思维和强烈的创造意识的培养，鼓励思维的批判性，允许标新立异，大胆对现有的知识提出疑问，再积极发现和创造新的知识已成为悟性养成的重点。
总之，培养悟性，应注意各种知识的全面掌握和学科间知识的渗透。这样才能使悟性发展到一个较高的层次。
4.善于联想
世界上的事物是普遍联系的，培养悟性就是要从事物的联系中思考，善于联想，进而达到举一反三、触类旁通的目的。
所谓联想是指从一事物想到它事物。通过联想思维，可以从大脑庞大的信息库中检索、提取出对思考和解决当前问题的各种有关信息，为解决问题做充分的准备。它能扩大创新思考的范围，使创新思考活动能多角度、多渠道、多侧面地展开，最终能寻求出多种解决问题的方法来。
联想思维，就像手中转动的万花筒，每转动一次，我们就会看到越来越丰富多彩的新图案，得到越来越多、质量越来越高的新设想。
现实生活中的例子很多。
众所周知，天然牛黄是非常贵重的药材，它只能从屠宰场上碰巧获得。这样偶然得来的东西不可能很多，因此很难得到，也无法满足制药的需求。其实，牛黄这种东西，只不过是由于某种异物进入了牛的胆囊后，在它的周围凝聚起许多胆囊分泌物而形成的一种胆结石。一家医药公司的员工们为了解决牛黄供应不足的问题，集思广益，终于联想到了“人工育珠”：既然河蚌经过人工将异物放入他的体内能培育出珍珠，那么，通过人工把异物放进牛的胆囊内也同样能培育出牛黄来。他们设法找来了一些伤残的菜牛，把一些异物埋在牛的胆囊里，一年后，果然从牛的胆囊里取出了和天然牛黄完全相同的人工牛黄。
1977年夏天，青年农民雷安军在塑料大棚里拉西红柿的蔓秧时，发现长势正旺的西红柿植株上又冒出了许多小腋芽，一般情况下，对这些小腋芽要像棉花一样“打杈”了。可雷安军这时却灵光一闪，联想到有一本书上做过这方面的讲解，并附有插图，青椒秧老了以后，打掉旧的枝叶，还能再次发出青芽，这叫残株再植。于是他想，西红柿同青椒相似，同属茄科植物，是不是也可以这样呢？
他开始着手实验，把西红柿的叶片统统打掉，使它们成了“光杆司令”，然后一连几天浇水施肥松土。一星期后，正如他所期望的那样，这些光杆都长出了新枝和嫩叶。经过他的精心培养，这些残株又长出了鲜艳的西红柿，亩产11113.5公斤的产量中，有2000公斤属于残株再生。这样，不但使产量大幅提高，还延长了两个月的上市期，经济效益明显提高。1980年他种植的西红柿亩产达到11908.8公斤，成为全国西红柿的亩产状元。
雷安军运用联想思维取得了丰硕成果。
正如俄罗斯生理学家马格里奇所言：“独创性常常在于发现两个或两个以上研究对象或设想之间的联系或相似之处，而原来的这些对象或设想彼此没有关系。”
运用这一理论，英国的发明家卡尔斯发明了气压制动系统。
有一次，他乘火车外出旅行，结果两列火车意外地相撞而耽误了行程。在当时，每节车厢的车闸都是用手控制的，遇到紧急情况很难让整列火车刹住闸。从此，卡尔斯决心发明一种能同时刹住整个列车的制动装置系统。但他绞尽脑汁，也没有想到一个好办法。后来他偶然在一本杂志上看到，有人在挖掘隧道时，用橡胶管从几百米以外的空气压缩机输来压缩空气以驱动风钻。于是他联想到，可以将压缩空气输送到各个车厢，借助气闸而使各个车厢同时制动。一种有助于火车安全运行的气压制动系统就在这样的联想中诞生了。
德巴赫是法国著名的生理学家，他曾致力于研究动物机体同感染作抗争的机制问题，但一直没有成果，这令他伤透了脑筋。
一次，他仔细观察透明幼虫，并把几根蔷薇刺向一堆幼虫扔去。
结果那些幼虫马上把蔷薇刺包围起来，并一个个地加以“吞食”。这个意外的发现使德巴赫联想到自己在挑除扎进手指中的刺尖时的情景：刺尖段留在肌肉里一时取不出来，而过了几天，刺尖却奇迹般地在肌肉里消失了。这种刺尖突然消失的现象，一直是他心中没得到解决的一个谜。现在他领悟到，这是由于当刺扎进了手指时，白血球就会把它包围起来，然后把它吞噬掉。这样就产生了“细胞的吞噬作用”这一重要理论，它指明在高等动物和人体的内部都存在着细胞吞食现象，当机体发生炎症时，在这种现象的作用下，机体得到了保护。
有一位公司职员对刀特别感兴趣，他一直想发明一种价格低廉而又能永葆锋利的刀具。他的设想非常好，但要想研制成功并不容易。每次用刀时他都在用心地琢磨这件事。
有一次他看到有人用玻璃片刮木板上的油漆，当玻璃片刮钝以后就敲断一节，然后又用新的玻璃片接着刮。这使他联想到刀刃：如果刀刃钝了不去磨它，而把钝的部分折断丢掉，接着再用新刀刃，刀具就能永葆锋利。于是他设法在薄薄的长刀片上留下刻痕，刀刃用钝了就照刻痕折下一段丢掉，这样便又有了新的锋利的刀刃。这位职员从用玻璃片刮木板联想到刀刃，从而发明了前所未有的可连续使用的刀具，后来他创立了一家专门生产这种新式刀具的工厂，并从刀具起家走上了成功之路。
把爆破与治疗肾结石联想到一起，也可谓是一种创举。目前世界上的爆破技术，能将一幢高层建筑炸成粉末，同时又不影响旁边的其他建筑物。医学家们由此联想到了医治病人的肾结石。
他们经过精确计算，让炸药的分量小到恰好能炸碎病人肾脏里的结石，而又不影响人的肾脏本身。这种在医学上被称为微爆破技术的治疗手段，为众多的肾结石病人解除了病痛。
进行大胆联想有很多途径，以下介绍两种常见的做法：
一种是就事物外部的表面特征进行相似联想。这种做法简便易行，因为事物的表面特征比较容易发现。美国有一位制瓶工人，偶然看见女友穿着一条膝盖上面部分比较窄的裙子，这种裙子显得腰部的线条非常优美，比别的裙子更漂亮。这位制瓶工人联想到玻璃瓶子，而设计出了别开生面的“可口可乐瓶”。它的优点是，人握住它没有滑落感，同时瓶内装的液体看上去要比实际的分量多一些。为此，可口可乐公司给了他六百万美元的专利转让费。
另一种是就事物内在的本质特征进行相似联想。例如，把一种叫做“木天寥”的植物种子放在猫的面前，猫就会将身子蜷缩起来，过一阵还会流唾液、在地上打滚，或者做出一些奇怪的动作。有位科学家根据狮子、老虎都同属于猫科这一内在的本质特征进行联想，对狮子、老虎做了同样的实验。结果狮子、老虎等一类大型猛兽在木天寥面前也表现出了种种不正常的姿态。
事物内在本质特征一般靠直接观察很难发现，与就事物的外部特征进行相似联想相比，就事物的本质特征进行相似联想要困难得多。但它却更加重要，这种联想往往能创造出具有更大、更高的理论与实践价值的成果。
俄国伟大诗人普希金说过：“我们说的机智，不是深得评论家们青睐的小聪明，而是那种使概念相接近，并且从中引出正确的新结论来的能力。”这种使概念相接近的能力，指的正是根据事物在空间上或时间上彼此相近而进行联想的能力。联想使人们在相关的事物之间搭起一座思考的桥梁，而这种将它们在空间或时间上联系起来的思考方法，能将思考者带入一个新的境界。展开丰富的联想思维，从多种多样的信息中，多角度、多渠道把问题处理好，是我们日常工作中应该掌握和具备的能力。
5.善于想像
在一次课堂上，老师出了一个题，让大家写出世界上什么最大。有的学生写“天最大”，有的学生写“地最大”，还有的学生写“宇宙最大”。有一个学生却写道，“想像力最大”。确实，我们无论说什么东西，总有比它大的东西存在，但是人的想像力就不同了，它是无限延伸的，它可以超越时空，跨越宇宙。
想像实际上就是“自编自演”，在自己心中“演戏”。只要我们为想像安装上坚强的翅膀，让它带着我们海阔天空自由自在地翱翔，我们就能在自己的头脑中形成无数的新奇画面。在平时的生活中，我们都可以有意识地想像着让自己进入各种各样的不同角色，比如：
扩展自己在正常的社会环境中的行为领域，扮演生活中自己感兴趣、觉得有意思的角色，展开想像，游戏人生。之后，总结经验，探索更好的途径或方法。
在扮演中，对一些成功的经验，增加一些新的情境，借以了解原来情境的限度，看哪些是可以改变的，哪些又是不可以改变的。
在想像中，对上演的任何戏，多尝试一些建设性的想法和途径。
进行内心对话。可以想像着自己是矛盾双方不同的当事者，进行争论。还可以想像矛盾双方在进行激烈的辩论，自己作为一个旁观者来判断是非。
在看书、听歌、唱歌的时候，脑子可以随着文字的描述，歌词的流动，想像着它们所表达的各种意境。
下面我们就来看看培养想像能力的方法和技巧。
（1）在情景中想像。利用故事进行想像，小时候，我们都喜欢听故事。常常与那些真实不真实的人物、情节一起喜、怒、哀、乐。我们听故事，读故事，有时还给别人讲故事。故事，在我们幼小的心灵里播下想像的种子，它给予我们丰富的想像力。
所以，我们在选择读或听故事的时候，要选择语言优美、词汇丰富、形象生动的故事。在听或读的时候，在故事情节的关键地方停住，想一想，让自己推测一下结果。再进行对照比较，看与实际发展有什么不同。这样做，可以知道我们该怎样想像才是正确合理的。
如果你不喜欢数学、物理等逻辑思维科目，也可以在阅读上做点文章，锻炼自己的想像力，培养自己的逻辑思维能力。这时你最需要的是一本推理小说。在阅读小说的时候，不能单纯追求情节，而应该在读完引子之后边推测后面的情节边往下读。其实一本优秀的小说，无论是在结构安排还是在情节处理上，作者所运用的逻辑思维都是很严密的，伏笔埋得非常巧妙，最适合训练想像力。
在游戏中想像。游戏的方式是多种多样的，游戏可以激发我们的想像力。因为在玩耍的时候，大家都是无拘无束的，思维相对受到的限制不是很大。对一种常规玩法玩腻了，还可以尝试其他新的玩法，在这个过程中，就需要我们充分发挥想像力。所以，在玩耍的时候也要积极动脑，玩得精彩，玩得开心。
（2）想像在“白日梦”中。在日常生活中，人们往往把“白日梦”，即空想，等同于想入非非、不切实际、不自量力的痴心妄想。然而，心理学家却不这么认为。在心理学上，“白日梦”是指人在清醒状态下出现的带有幻想情节的心理活动。它的存在并不是一件坏事，事实上它是一种有效的松弛神经的方法，可以激发人的想像力，对一些疑难问题的解决也是很有帮助的。同时，空想和幻想是有区分的。空想的秘诀，就是让形象或多或少有些现实性。
富兰克林从幻想中出现的孩提时代放风筝的情景，想出了那个著名的放风筝检验放电现象的实验。喜欢打盹的爱迪生，在似睡非睡的朦胧中，想出了很多漫无边际的事情，并从中得到启发，产生了新的发明创造。美国心理学家罗杰克认为：“白日梦”的题材多属于个人关心的切身事情，由于脑筋不受传统思维形式的限制，问题经过深思熟虑，而答案又经过反复推敲，往往会激发出意想不到的解决方案。
因此，“白日梦”对于我们想像力的培养也是帮助不小，也是张扬想像力一个简单易学的方法。
（3）其他的想像方法
改头换面法。就是把一个具体的事物形象、情节、起因和结果等进行反复改组，创造出适合自己意愿的事物。比如，在变换时，可以把事物的形式变换成内容，根据事物的本质想像出它们的外表具体形象，或把它们的结构想像变换成内涵。
组合嫁接法。把几种有特点的物体或现象嫁接组合在一起，想像出一种新形象。这种想像方法在我们的日常生活中非常常见。如现在人们热衷的电子治疗仪器，其中就把治病的药物与电磁信号进行组合，从而提高治疗效果。再如，把美女和鱼组合起来，就成为童话中善良的美人鱼等等。
仿生法。依据自己对某一生物的了解，将生物的某些特征，运用到我们的想像中。比如，由蝙蝠想到雷达，由猴子创造出孙悟空的形象，由猪想像出猪八戒的形象等。
