如果说幼儿阶段是以玩为主，在玩中学习，那么进入小学阶段，就开始真正的学习生活了。
人生的学习是一个漫长的过程，小学是打基础阶段，学会怎样学习最为重要。
孩子在学习中，常常会遇到难题，请求家长的帮助，这时我们应该怎么办呢？
儿子小时候，我很少为他解难题。
“妈妈，这道题怎么解呀，我怎么老算不对呀？”儿子一边写作业，一边问。
“呦，这道题是够难的，你妈算术不好，你解不出来，我更解不出来了。你再研究研究，一定能解出来！”我很“为难”地说。
不一会儿，儿子会兴奋地说：“我解出来了！”
我立刻说：“我就说儿子比我强嘛！”
“妈妈，这个字怎么写呀？”儿子又边写作业边问。
“你查查字典吧，我也记不清了。”我边干着手里的活儿边说。
只见他拿字典去查了。
在以后的学习中，他遇到难题很少问我，因为他知道问我也白问。而后来更多的是我问他：这个标题好不好？什么问题小孩最关心？老师最爱说的话是什么话？
后来我发现，许多教师的孩子学习成绩虽然不错，但是学习能力并不是很强。因为老师对教科书很熟悉，孩子问什么，他都能回答上来，于是他们成了回答孩子问题的篓子，有问必答，孩子反而缺少了探究能力。
有些父母看孩子做不出，心疼孩子，干脆替孩子做作业，久而久之，这些父母成了孩子的拐杖和依赖。孩子在学习中离不开父母的帮助，上了中学，由于缺少自学能力，学习反而感到吃力。有的孩子一辈子依赖别人的帮助，走上工作岗位自然缺少工作能力。
有些农村的孩子从小没人帮助，他们反而有目标，有毅力，学习成绩很好。不久前，电视里播出陕西一个贫困县大山里的孩子，每天天不亮，打着火把去上学，走两个多小时才能到学校。他们的目标是：走出大山，学习知识，建设家乡。无论天寒地冻，他们始终坚持不懈把上学的路走下去，遇到难题，硬想也要想出来。
我的博士大哥从小学到大学，成绩一直十分优秀。他说他几乎没有什么问题是问别人而找到答案的。他的学习经验是：所有的题必须自己想出来，从来不抄别人的答案，别人要告诉他答案，不听，一定要自己“想”出来。然后，享受自己做出来的乐趣。学习不能走捷径，任何偷懒、剽窃都会剥夺人的快乐。
正因为大哥从小培养了独立思考、独立解题的能力，他一生的学习工作生涯都十分出色。他在美国学习、工作了二十多年，有不少科研成果，他在单位十分受重视，每次遇到重大难题，他的美国老总都会说：“听听卢博士怎么说。”
遇到难题，大哥也会欣然知难而上，他相信自己有解决的能力。果然，他很快解出答案。他的领导称他是“不可多得的杰出人才”。
“杰出人才”都是解决难题的高手。而这种能力正是从小培养的。
任何能力都是在解决问题中获得增长的。
“替孩子”，实质是“害孩子”。
在我们替孩子答题的过程中，就代替了孩子的思维，使他的大脑不再运转。当孩子轻而易举获得答案时，他会产生“不劳而获”的侥幸心理，而失去了自己思考、钻研而获得的成就感。
在学习中，如果你想帮孩子，只能起一定的指导和监督作用，让孩子独立完成。千万切记别因替孩子而害了孩子，否则你将后悔不及的。
你可以替孩子一时，你却不能替孩子一生。
许多事情是替不了的，孩子的生活，最终有孩子去面对。
知识、能力和品德，只有这些才能够伴陪孩子一生。
