婴儿的食欲可受多种因素的影响，如温度变化、环境变化、接触不熟悉的人及体内消化和排泄状况的改变等。短暂的食欲不振不是病兆，如连续2～3天食量减少或绝食，并出现便秘、手心发热、口唇发干、呼吸变粗、精神不振、哭闹等现象，则应注意。
不发热者，可给孩子助消化的中药和双歧杆菌等菌群调节剂，也可多喂开水（可加果汁、菜汁）。待婴儿积食消除，消化通畅，便会很快恢复正常的食欲。如无好转，应去医院进一步检查治疗。
30. 怎样预防小儿消化不良
小儿消化不良，是两岁以下的小儿常见胃肠道疾病，一年四季都有发生，尤其是夏秋季节，发病率较高。小儿消化不良的症状主要是每天大便四五次或更多。看上去很像蛋花样，有时带有白色的奶瓣。
预防消化不良要从三个方面入手。
要合理地喂养
喂容易消化、营养丰富的食物，最好喂母乳。母乳不够的，人工喂养食品要符合营养的需要和卫生要求。
做好小儿护理
预防受凉和感冒，随气候变化及时更换衣服。
注意卫生
小儿用的奶瓶等食具，要讲究卫生，防止食具被污染，最好每天煮沸消毒一次。
31. 怎样纠正婴儿吸吮手指的不良习惯
婴儿吮手指是想了解自己的能力，婴儿可由此感到舒适和安全。早期婴儿吸手指可不用管他，到4～6个月以后，就应纠正婴儿吸吮手指的不良习惯了。
因为婴儿吮手指直接影响着孩子的身心健康，婴儿常用手接触各种物品，会把细菌带入口中，引起胃肠炎或寄生虫病。同时，婴儿吸吮手指还会影响牙齿的萌出和面部美容，或牙齿排列不齐，或上下牙齿错位。吮手指是一种不良习惯，要防止并及时纠正，其方法如下：多引导孩子对周围事物产生兴趣；给婴儿用双手可抓握的玩具，让他双手摆弄玩具而不吮手；和婴儿做一些手的游戏，如拍手歌、手指歌、滚球歌等；适当让孩子拿一些可吃的食品，如饼干、烤馒头或削皮的水果片等。
32. 怎样护理宝宝的乳牙
人一生有两副牙齿，即乳牙和恒牙。乳牙最早的可以4个月萌出，最晚的也有12个月才出的。2岁半出齐，共计20颗，6～7岁开始换牙，即乳牙脱落换成恒牙，直到20岁左右出齐。无论乳牙或恒牙，牙齿的质量与营养、卫生习惯、遗传等都有直接关系。
如营养不良可影响牙齿钙化；不讲口腔卫生会患龋齿；吮手指、咬口唇会使牙齿排列不整齐。上下齿闭合不拢，有损容颜、进食和发音。
保护婴儿乳牙要注意以下几点。
多吃鸡蛋、虾皮等含蛋白质、钙丰富的食物，以便增加钙质，有利于牙齿生长，使牙齿健康。
控制甜食，切忌含着奶头或糖块入睡。
睡前要多饮些白开水，清洁口腔，预防龋齿。
及时纠正婴儿某些不良习惯，如吮手指、啃玩具、咬口唇、咬坚硬物等。
孩子睡觉时要仰卧，不要长期侧睡，否则会使婴儿乳牙长得参差不齐。
33. 怎样训练婴儿爬行
婴儿爬行是发育的必修项目，爬行对婴儿的智能发展和健康作用巨大。爬行是一种很好的肌肉锻炼方法，它是一种全身协调动作，对中枢神经有良好的刺激，还能扩大孩子的接触面和认识范围，对智能发展有利。
婴儿6个月时，要训练他爬。开始时，妈妈可以用手顶住他的脚让他用力蹬，训练爬的意识。在练习时还可用双手轻托宝宝胸脯和肚子，帮助他的手和膝盖着床并向前稍微送一下，让他有爬的感觉。教会宝宝用双肩和双臂双腿支撑交替移动，反复练习。但在训练时要注意场地安全，防止发生意外。
对不肯爬的宝宝，家长可在爬行的前方放一些宝宝特别喜欢的玩具吸引宝宝爬的欲望。
34. 怎样训练婴儿翻身
4个月大的婴儿想翻身，但是很费力，这时妈妈应该助一臂之力。
可以在床上或在地上铺一个垫子，让孩子仰卧在上面，拿一个有趣的新玩具逗他，当他想抓时，将玩具向一侧移动，宝宝会随玩具而移动头，上身也随着转，然后是下身和下肢也转，此时，妈妈轻轻地推一下，帮助他翻过去，逐渐宝宝可以自己成功地翻身了。每次成功后，要表扬宝宝，抱起来亲亲他，让他有成就感。
35. 怎样训练婴儿站立
婴儿6个月左右时，妈妈可用两手扶住宝宝腋下，把坐着的宝宝稍加用力扶起站立。每次练习1分钟左右，每天可练习1～2次。这是学习站立的准备，使婴儿通过这种练习获得站立的体验。
到了9个月，先让宝宝仰面躺在床上，然后，妈妈拉住小手稍加用力将宝宝拉成坐姿，再拉成蹲位，最后拉成站立姿势。扶着站立几分钟，让宝宝再躺下。接着再如此练习。
宝宝9个月时，在小床的上方悬挂一个漂亮的大气球，当宝宝扶着栏杆站立时妈妈用大气球逗引宝宝去抓碰，随着大气球的左右晃动，可增强宝宝站立时的平衡感。注意训练时间不要太长，几分钟即可。
第10个月，妈妈让宝宝靠墙站着，背部和屁股贴着墙，脚跟稍稍离开墙壁一点，两条小腿分开站，妈妈用玩具引逗宝宝，使宝宝兴奋地晃动身体，由此增强站立时的平衡感。
11个月后，妈妈可先扶住宝宝的腋下帮助站稳，再轻轻松开手，试着让宝宝尝试独站一下的感觉。如果宝宝站不稳，要赶快扶住，以免吓着宝宝。经过这样的多次训练，到了12个月，宝宝就已经能站得很稳了。
36. 让婴儿学习迈步有什么方法
8～9个月的婴儿能在大人的扶持下站立，并能迈步向前走几步，在大人的帮助下可以学习行走。把婴儿放在学步车中坐下。然后他自己会用手扶着站起来，大人帮助推他一下，让他学着迈步，学会后大人即不必帮助。
在学步车里的时间不宜过长，每次以10～15分钟为宜，若时间过长，婴儿累了容易形成驼背，且双下肢负重过大也易影响婴儿下肢的发育。
37. 怎样不让宝宝形成“八字脚”
“八字脚”是一种足部骨骼畸形，分为“内八字脚”和“外八字脚”两种，造成“八字脚”的原因是婴儿过早地独自站立和学走。因婴儿足部骨骼尚无力支撑身体的全部重量，从而导致婴儿站立时双足呈外撇或内对的不正确姿势。
为防止“八字脚”，不要让婴儿过早地学站立或走，可用学步车或由大人牵着手辅助学站、学走，每次时间不宜过长。如已形成“八字脚”，可通过做双脚内侧或双脚外侧的动作练习，进行矫正。
38. “X”和“O”形腿是怎样形成的
所谓“X”形腿指的是膝外翻，膝关节向内侧突出，小腿向外侧偏移。所谓“O”形腿指的是膝内翻，是与膝外翻相反的一种畸形。防治的方法是，注意治疗佝偻病。要禁止幼儿过早下地活动，以免因负重而继续加重畸形。还要避免外伤，积极治疗各种骨骼疾病等。5岁以内的儿童，畸形又不严重者，可在医生指导下采用手法按摩，使用支架或穿特制矫形鞋，使膝内、外翻畸形得以矫正。如果畸形严重或年龄已较大，根据具体情况，大多可做折骨或截骨矫正术予以治疗。一般说来，8～25岁手术治疗效果较好，年龄过大者，不宜再做手术。
39. 怎样使孩子养成独睡的好习惯
培养独睡的习惯，应在1岁左右时进行比较容易，因为此时孩子入睡较快，同时也开始感觉到自我的存在，有了自主的意识，利用这些心理特点鼓励孩子独睡，就比较乐于接受。培养独睡可先从午睡开始，母亲不要在身旁陪伴，等孩子适应后，再鼓励他（她）晚上独睡。独睡最好是与母亲分床而眠，如果条件不允许，母子也应分睡在各自的被窝里。
教育孩子
1. 如何防止孩子攀比心理的出现
随着生活水平的提高，一些孩子从小就养成了攀比心理。他们比家中住所环境、汽车品牌，小至衣服、玩具等。对孩子的这种心理，如果不及早纠正，在孩子的成长过程中将百害而无一利。具体怎么做呢？
有孩子在旁边时，家长要注意谈话的内容
孩子的模仿能力是相当强的，且不能分辨是非。如“妈妈说这样最漂亮”、“爸爸说有钱人开奔驰”等。孩子们就会简单地重复成人的话，模仿成人的语气去评价自我和他人。所以，在孩子面前千万不要肆无忌惮地说贫比富。
对孩子提出的要求要有选择地满足
“幼儿园里的小朋友有那种玩具，我也要买”，估计不少家长曾面对孩子类似的要求。此时，家长不可盲目训斥或一味满足，而应该静下心来和孩子交流，比如说“这么多玩具，妈妈不可能都买回去啊”。
老师对孩子的表扬要注意方式方法
作为老师，同样要注意言行，不能做一些不恰当的比较促进孩子的攀比心理。例如，千万不要问“谁带来的玩具最好玩”等。对孩子的表扬应集中体现在平时谁最爱劳动、最爱帮助别人、最乖等良好行为上，这样幼儿在努力获得表扬的过程中，将会养成良好的个性品质，也有助于良好价值观的形成。
最关键的还是让孩子明白，每个人都是独特的个体，都有自己的优点和缺点，我们要帮助他找出优点，培养自信心，让孩子知道他也有让别人羡慕的地方，这样才能从根本上平息他的攀比之心。
2. 如何应对宝宝的十万个为什么
随着宝宝的慢慢长大，他们的大脑也随之快速发育，语言和智力突飞猛进，以至于宝宝会整天没完没了地问“为什么”。面对“好奇”又“好问”的宝宝，该怎么办呢？
鼓励宝宝提问
鼓励宝宝提问对宝宝的智力发展有很好的帮助，还会帮助宝宝养成爱思考的好习惯。所以，宝宝提问时，你千万不能因为宝宝的问题幼稚或者缠人，就说“等你长大了就知道”。
尽量及时回答
宝宝对什么事物都充满了好奇，所以他们的注意力很难持久，如果你不及时回答，他很快就会忘记刚刚的提问，或者兴趣骤减，这些都会大大影响智力发展。当然尽量及时回答并不是要你马上把问题的标准答案直接“告诉”宝宝，而是立即受理宝宝的提问，并通过一定方式来促进宝宝对相关问题的思考。
以问代答、启发想象
对宝宝提出的问题，我们没有必要挖空心思从科学的角度来回答。相反，经常反问宝宝，“你认为呢？”，“你觉得可以吗？”更能促进宝宝积极主动地思考，渐渐对周围事物形成特有的认知。
努力说服、消除反抗
当宝宝遇到自己不愿意做的事情时，他们就会用提问的方式进行反抗，比如不断重复“为什么要吃饭”、“为什么去幼儿园”。此时，作为家长应努力说服宝宝，告诉他做这件事的重要性和必要性，或者尊重宝宝的意见，采取折中的方式处理。
3. 如何让孩子受励志教育
励志教育的精髓是什么？用三个带有“坚”的词来表示：第一个是坚信，第二个是坚强，第三个是坚持。
第一个层次是坚信，就是对信心的坚定，是解决一个理想和目标的问题。不过，励志教育还需要在信心的基础上再前进一步，再往上一个台阶，就是有信念。信念比信心还要高一个层次，更高层面上的是一种信仰。信仰是抬头仰望心中远大的东西，那是一种理想，是自觉追求的一种东西。
第二个层次是坚强，它是指面对困难和挫折所表现出来的勇敢。励志教育就是要敢于面对困难，面对失败，有挑战困难和失败的勇气。
第三个层次是坚持，坚持是人的意志力的问题，只有坚持才有奇迹。励志教育就是让孩子们明白，只有不断坚持才会创造奇迹。
4. 怎样让孩子建立自信心
自信心强的孩子比较善于自己解决问题，喜欢与外界交流和参加小组活动，乐于遵守游戏规则，自信快乐。自信心弱的孩子不愿意尝试新事物，会经常说一些消极的话，如“我不行”、“我太笨了”、“我又错了”等，他们轻易地放弃努力的机会而等待别人的帮助，容易失望，情绪不稳定。
如何提高孩子的自信心呢？办法有很多。父母可以用各种方式输送给孩子多方面正面积极的信息，如“你对我们很重要”、“你很可爱”、“我们喜欢你”、“你真了不起”等，也可以在家里悬挂孩子的照片、证书；选择适合孩子年龄与性别的衣着；大量适当正面的赞美；对孩子的行为做出及时准确的反馈；提供给孩子多种多样的人生经历等。此外，父母自己首先要做一个正面积极的榜样，提高自己的自信心。
5. 怎样让孩子主动承认错误
我国老一辈教育家陶行知先生当小学校长时，有一次他看到一个小男孩用泥块砸同学，就当即制止了他，并要求他放学后到校长室去。
放学后小男孩等在校长室门口准备挨训。陶行知却拿出一块糖送给他说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了！”陶行知又拿出第二块糖说：“这块糖是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我！”之后，陶行知又拿出第三块糖送到他手中说：“我调查过了，你用石块砸那些男生，是因为他们欺负女生，说明你正直善良，有跟坏人做斗争的勇气！”小男孩感动极了，哭着说：“陶……校长，您打我两下吧！我错了，我打的不是坏人，而是我的同学呀！”陶行知满意地说：“你能正确认识你的错误，我再奖励给你一块糖。”
6. 如何引导孩子改变说“粗话”的坏行为
不知家长有没有注意到，孩子有时可能会说“粗话”，这主要是因为孩子的模仿能力很强，听别人说过就记住了。那么面对孩子说“粗话”的现象，我们要如何引导孩子改变呢？
忽略法
