教育事业的生存和发展须依靠全体教师爱岗敬业。我们社会的不断发展进步归根结底是需要依靠科学技术以及生产力的不断发展和推进。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。我们这个世界上的任何一笔财富都是凭借劳动者的辛勤与汗水获得的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富从何而来？不论是一个时代还是一个民族，敬业的人越多，敬业精神越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会进步还包含着精神文明的发展。作为精神文明建设事业其中的一个部分，教育事业的发展需要的是从事教育教学工作的人们具有非常强烈的爱岗敬业的精神。
教育大计，教师为本，教师被称作是太阳底下最崇高的事业，是人类灵魂的工程师。这是因为教师教书育人的工作任务任重道远，教师要培养热爱祖国、理想远大的人，追求真理、善于创新的人，德才兼备、全面发展的人，胸怀宽广、视野开阔的人，知行统一、脚踏实地的人。而要培养出一批批高素质的人才就需要我们的教育工作者具备全面的良好素质，在这些素质当中最为首要和基本的一个素质就是教师的敬业精神。教师的敬业精神正是教师爱业、勤业、乐业、精业、创业的基本品质。
当一名优秀的教师需要很多美德，而教师最大的美德莫过于敬业精神。如果不具备一定的敬业精神，也就不会存在所谓业务上的熟练；没有敬业精神，更谈不上对学生的一片爱心。
教师的职责是培养合格的人才。在所有的工作中，任何的生产劳动都不会比教师所从事的培养和教育人的工作更为复杂且更加神圣的了。所谓“十年树木，百年树人”。正因为如此，教师是太阳底下最光荣的职业，也是太阳底下最艰巨的职业。要肩负这样光荣而艰巨的职业，没有与之相应的敬业精神是不行的。
有一位学者曾经说过这样的一段话：“在我们的前面有诸多的前辈，我们的后面又有我们的子孙后代，我们所做的一切工作都要对得起他们，我们身上是肩负着沉重的责任。”因为，教育是关乎国家未来的一件事情，作为一个教师是决不能“误人子弟”的。
因此，树立教师的敬业精神，已成为教育改革与发展中一个必须面对和解决的重要课题。
当然，在我们的教育战线当中也涌现出了值得我们称赞的很多无私奉献的模范教师。比如：
贵州省黔南布依族苗族自治州三都自治县羊福民族学校的教师陆永康出生9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。虽然他的身体残疾，但是他的意志却十分坚强，在他20岁的时候他成为了一名民办小学教师，从此便开始了他漫长的教育育人的生涯。38年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上，走村串寨做家访，始终胸怀一颗为教育事业挥洒热血的赤诚之心，在平凡的教书育人岗位上做出了不平凡业绩。
教师树立一种敬业精神的最为关键的是要凭借教师内在的一种品行和修养。“德高为师，身正为范”。教师是道德的引路人，是品行的示范者，其敬业精神，主要包括强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，追求言传身教、行为示范、铸造灵魂的崇高境界。韩愈在其著作的《师说》中曾经提出了“师者，所以传道授业解惑也”。不仅是要传授为学之道，更要传授为人之道。而最佳的传道方式，莫过于言传身教，这就要求教师有无限的敬业精神。
教师树立对工作的敬业精神，对教师提出的要求是一定要有诚心。孟子曰：“诚者，天之道也，思诚者，人之道也。”任何人，都要在“诚”字上下工夫。忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准，是一个教师必备的、最基本的心态。身为一名教育工作者，其最大的成就莫过于桃李满天下，让自己所教授的每一个学生都能够学有所成，成为社会的栋梁，这同时也是身为教师所应当具备的社会责任感以及道德责任，这所有的一切不仅仅需要教师对于本职工作的尽心尽力，更需要教师有一颗炙热真诚的心来对待教育教学工作中的每一件事。
树立敬业精神要求教师必须有精心。在当今这个信息高度发达，社会面貌日新月异的世界，学生的思维越来越活跃，观念越来越新颖，我们不能把他们限制在我们的知识范围内，这使得教育成为一项复杂的事业。身为一名合格的教师，不仅需要有对工作的专心和精益求精，更加需要不断地对于自己的教学观念、自己所教授的课程体系、教学的内容以及教学手段和方法乃至教学的艺术进行更新和变革，以便能够适应当今科学技术发展的新趋势以及经济社会发展的新动态。
树立敬业精神要求教师必须有恒心。对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。有道是十年磨一剑，身为一名年轻的教师更加需要在日常的教育教学实践中不断地磨炼自己，虚心地向有经验的教师学习，频繁地与其他教师进行沟通，多多参加学校组织的一些说课、演讲等活动，令自己能够迅速地成长起来，成为让学校、家长信任，让学生们信赖的合格教师。
树立敬业精神要求教师必须有爱心。爱生和敬业是密不可分的。不爱学生，就谈不上敬业；不爱所有的学生，更谈不上敬业。我们的教育工作是以人为本的，每一位接受教育的学生都是上帝送给我们的最好的礼物，我们要像爱护自己的孩子那样真心地爱护自己的每一个学生，要对他们循循善诱，细心地引导学生们养成一种好的学习以及生活习惯。教师要营造一种充满爱的氛围，让学生们能够在这种环境中得到良好的教育，教师和学生之间彼此心灵相通，就如同是有了一座无形的桥梁，彼此之间对于知识的传递，思想上的交流和沟通就会变得畅通无阻，学生和教师之间的关系也就会变得更加的融洽和亲密。
是什么力量支撑着孟二冬教授（北京大学中国语言文学系教授）在三尺讲台上不知疲倦地讲授，直到倒在讲台旁，甚至在三次大手术之间，他还念念不忘给学生讲完那些曾经因病中断的课；是什么力量支撑着他在病榻上还牵挂着远方的学子？是为师的责任，是为师的信念，是为师的爱心，更重要的是他的那份敬业精神。想要实现建设具有中国特色的社会主义的伟大事业，处于每个行业中的工作者们都需要尽心尽力地做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在教育事业中倡导敬业精神是关系全局的大事。因此，我们要在教师职业道德建设中提倡敬业精神、表彰敬业模范，又要对教育中存在的问题和弊端进行分析和批评。唯有如此，我们的教育事业才能够得到更好的发展和长足的进步。我们诚挚地希望每一个教育工作者都具备爱护学生、爱岗敬业的精神，希望每一个教师都能够在新时代下、如此美好的教育园地当中，为我们伟大的祖国教育出一代代经受住考验的栋梁！
