礼仪导入
课堂教学是近代和现代教学活动最基本的组织形式。正由于此,课堂成了我们通向文明、通向知识殿堂的台阶和基石,成了造就一代代英才的摇篮。我们中的大部分人都是从这里起步,由懵懂的幼童成长为不同文化层次、具有一定科学知识和专业技能、能够自我实现的社会人。
礼仪详解
课堂教学有别于其他的教学组织形式,它有其自身的特点和运行规律,是面向班集体进行的教学活动。要想使课堂教学充满活力,真正成为联系教师和学生、学生和知识的纽带,成为教育园丁辛勤播撒和"传道"、"授业"、"解惑"的"芳草地",作为在教学过程中起主体作用的学生,遵守好课堂有关的文明礼仪,是保证课堂教学成功的一个不容忽视的因素。
天下七十二行,行行都有师徒关系。在各种师徒关系中,老师与学生的关系是最纯洁、最无私的。老师为了学生的成长,掏尽自己的智囊,不留半点"后手",情操非常高尚。作为学生必须发自内心地尊重老师的职业,尊重老师的敬业精神,上课一开始就要把这种尊重充分地表现出来。
预备钟响后,值日同学要主动、认真地把黑板擦干净,把课堂实验用的仪器、图表帮老师拿进教室。其他同学要在自己的桌椅处各就各位,把这节课需要的课本、笔记本和文具等抓紧准备好,摆放整齐。继而,可稍作课前预习,也可稍事休息,调整情绪,端坐恭候从事天下崇高职业的老师到来。
因同学们少年好动,如果课前活动余兴未尽,应主动转移注意力。不可在教室里高声喊叫,追逐打闹,不可敲击桌凳,或互掷粉笔头等等。否则,对老师是失礼的。
当任课老师走上讲台站定后,同学们要在班长的指挥下起立,并向老师问好。需要注意的是,集体起立时要保持动作的齐整,身体呈立正姿势,不能弯腰、斜倚或后仰,手要自然垂放身体两侧,不要叉手、抱臂、后背手、前撑桌面或乱动、乱摸。问候老师要嗓音清脆、洪亮,精神饱满,节率协调一致。嗓音含混不清,精神萎靡不振或故作姿态,高声尖叫、拖长音、发怪声,节奏不一,抢喊或余音"袅袅"不断,凡此种种,都是不礼貌的。
如果有的同学上课迟到了,要在教室门口停下脚步,首先以适宜的音量喊"报告!"在明确得到老师的许可后,再进教室。进教室后,如果讲课老师询问你迟到的原因,要据实以答,在得到老师的谅解和允许后,方可入座。在走向自己的座位时,脚步要快,动作要轻,声响要小。入座后,要轻声拿出课本、笔记本和各种文具,立即坐好听老师讲课。不能故意发出怪声调,做出不当动作,逗引其他同学发笑,扰乱课堂秩序。动作也不要风风火火,以免转移其他同学听课的注意力,甚至引起课堂的骚动。
上课的全过程,是老师输出辛勤劳动的过程。老师每上一堂课,都要花费很多精力备课,精心研究讲什么,怎样讲你才能更好地理解知识、发展智力、形成技能。学生必须理解老师的良苦用心,尊重老师课前、课中的全部劳动。为此,要做到三点。
第一,要加强举止自律,维持课堂纪律。上课时需要一个安静、和谐的环境,同学们不要交头接耳,叽叽喳喳或搞小动作,出洋相,搞恶作剧。如有的同学上课时不注意听讲,给老师或同学画像、起绰号,给同学递纸条,扔纸团、粉笔头,藏别人的书包、课本或文具,抓女同学的小辫,用手势、脸相逗引他人,和邻桌同学拌嘴或暗中较劲等等。这些事情虽小,但都反映了一个人的文明礼仪修养程度。
第二,要听从老师指挥,主动与老师默契配合。教室是师生的双边活动,老师是教官,学生是士兵,应该是听从指挥,有呼必应。如老师让同学们朗读,同学们就要高声朗读。如果让你朗读,你闭口不语,请大家默读时,你又读出声来,类似这样的情况,都是对任课老师的不尊重。再如,老师随堂对学生提问,这是一种检验当堂教学效果,启发同学思维的重要手段。同学们要踊跃、热烈、有节有度地响应。当老师提出的问题你会回答时,要举手示意。手要举正,不得歪歪斜斜,也不能争着回答举得老高。只有当老师点到自己的名字或学号时,方可站起来回答。不能抢答,也不能七嘴八舌地在下边乱讲。轮到自己回答时不能以坐代站,不起身就答。起身回答问题要注意讲究好自己的站姿,口齿要清楚,不能忸忸怩怩,吞吞吐吐,含混不清。如果对老师的提问回答不上来,要礼貌地向老师说:"老师,对不起,这个问题我答不上来"。这时候也不要说完这句话未经老师点头允可就自行坐下,要等老师表态后,你再坐下。
第三,要跟随老师积极思维。上课遵守纪律、听从老师指挥只不过是手段,真正学到知识、促进全面发展才是目的。要达此目的,关键是同学们要在老师的指引下,积极开动脑筋,主动使自己的思维与老师的思维同步,把老师教的一切真正学到手。这是对老师最好的尊重,也是对老师最高的礼仪。
在一般情况下,学生都能尊重老师的人格,这毫无疑义。在老师上课出现问题时,同学们也必须保证尊重老师的人格。如碰到老师迟到这种情况,就应该想老师也和我们一样,是普普通通的人,有时难免临时遇到一些特殊情况,延误了上课时间。应主动关心、体谅老师的苦衷,不要就此大惊小怪,议论纷纷;或觉得反正是老师不在场,就开始闲谈或吵闹。因为这时虽然你这个班还没有上课,但隔壁的班级正在上课,嘈杂吵闹会干扰他们的教学秩序。这时候正确的做法是大家静下心来,预习一下这节课要讲的内容或复习以前的课程。必要时,班干部或这个科目的学习委员,可以到教师办公室或教导处询问一下有关情况。如果铃响一段时间后,任课老师匆匆赶到,同学们要马上静下来,热情、礼貌地起立向老师问好。因为人非圣贤,孰能无过。如果遇到这种情况,要注意讲一讲方式方法,不要太"孩子气",有意让老师尴尬、下不了台。如老师在黑板上板书,一不留意写漏、写重或写错了字,如果你在下边喊上一嗓子,"唉,老师你写漏字了。"同学们在下边忍俊不禁,窃窃私笑。这一喊或一笑,很可能就使老师觉得脸面磨不开,心生不悦,失去了继续讲课的兴致。再如,如果老师在黑板上演算,出了什么纰漏,你发现了这个问题,不妨等到老师到下边来巡视时,再举手请老师看看自己的算法和结果,然后以请教的口气对老师说,"老师,你的算法好像有点问题,你看呢?"这样一说,老师一般情况下都会高兴地接受你的意见,回到黑板上向大家纠正刚才的错误,说不定老师还会表扬你的这种勤于钻研的精神呢。总之,向老师指出其教学错误,要选择适当的机会和场合,留有相应的余地。也只有这样,才算是符合了课堂听课的礼仪要求,才能真正地体现出"绿叶"对"根"的那份真情和实意。
礼仪指南
1．要尊重老师的职业。教师是一份非常神圣的职业,不许任何人践踏。
2．要尊重老师的劳动。每节课都是老师辛勤劳动的成果,我们需要珍惜。
3．要尊重老师的人格。老师在讲课中出现点儿疏漏、纰误,这也是很自然的事情。因为人非圣贤,孰能无过。
