孩子天生有爱动手的习惯，只是许多家长过度溺爱孩子，使孩子慢慢泯灭了这种天性，变得懒惰和娇气起来。有的家长担心孩子做家务会有危险，有的家长担心孩子会把事情做砸了，从而不愿给孩子以锻炼的机会。我们应该相信孩子的能力，只要我们根据孩子的年龄特点，给孩子劳动的机会和技巧，孩子完全能够胜任各种劳动。只要孩子能做到，我们就完全应该放手。
星期天，家里的自来水管跑水了，小刚的爸爸找来铁锹，费力地把埋管道的地沟挖开，笨拙地用胶布把水管缠好，然后直起腰。这时，6岁的小刚从外面跑进来，看到爸爸满手泥巴站在沟里的样子，说：“爸爸，我拉你上来吧。”说完就用小手拉着爸爸的胳膊用力往上拽。上来后，爸爸用锹往沟里填土，小刚也找了一把小铁锹，把土往里填。干了一会儿，小刚的笑脸就变得红彤彤的了，头顶上亮晶晶的闪着汗水。爸爸说：“行了，儿子，你待会吧。”“那你待会儿吗？”小刚问。“我干完再待着。”“那我也不待着。”小刚响亮地说。“为什么？”爸爸问。小刚歪着小脑袋说：“你更累，我要和你干完一起待着。”看着小刚诚恳的目光，爸爸被深深地感动了。“儿子长大了，知道心疼爸爸了。”爸爸开心地说。小刚也咧着小嘴笑着。伴着眼眶的潮湿，爸爸和儿子又干了起来。
给你提提醒儿
小刚之所以懂得和家人分担家务劳动，在劳动中体会快乐，肯定和父母在日常生活中从不包办代替有关。在生活中，让孩子独立地负起一些责任，做一些力所能及的事情，如穿衣服、洗脸刷牙、叠被子，和父母一起做家务等；此外，也要让孩子多参考家庭生活和管理之中。这样，不仅可以养成自己的事情自己做的独立意识，还可以使一家人更亲密，教会孩子关心他身边的人，学会分担家庭责任。
分担家庭责任是孩子直接为家庭作出贡献的最好机会，因为努力学习和生活自理主要与孩子自己有关。分担家务也是孩子对家庭责任、父母辛劳的体验，获得成就感、归属感，增加自己在家庭中的重要性的主要途径。同时，在分担家务的过程中，让他们学到成人生活的必要的生活技巧。家务技巧的重要性，丝毫不亚于其他任何孩子需要学会的生活技巧。
有的家长借口孩子学习忙，不让他们做家务，这可能是造成很多孩子缺乏责任感、自私、动手能力差等问题的重要原因之一。培养孩子的责任感，可以从孩子做家务开始。
家庭是培养孩子的舞台，家长是孩子的第一任老师。培养孩子对父母的体谅之心，就要让孩子承担起对家庭的责任，就要让孩子承担应尽的义务和分内应做的事。
为你支支招儿
培养孩子对家庭生活的责任心
一天晚饭时，桌子上没有张扬爱吃的油炸小黄花鱼，他把小嘴噘得老高，满脸的不高兴，任你怎么劝说，他就是不动筷子，急得爷爷奶奶浑身冒汗却束手无策。妈妈倒是不慌不忙地问：“张扬，你知道市场上小黄花鱼卖多少钱一斤？”张扬摇摇头。妈妈又问：“你知道爸爸、妈妈一月可以领多少工资吗？”张扬又摇了摇头。
妈妈拿过一张纸，认真地跟他算起了经济账。张扬是三年级的学生，加减运算做得还挺熟练的。妈妈先报总收入，也就是爸爸妈妈的工资总数，然后报每月的支出：水费、电费、煤气费、米面费、房租、交通费等。算罢，妈妈对儿子说：“张扬，咱家如果不计划着花，每天都吃鱼吃肉，你看行吗？这还没计算你每学期的学费、零花钱和人情往来呢！”张扬的脸晴朗了许多，不情愿地端起了饭碗，慢吞吞地吃了起来……
第二天一早，妈妈便带着儿子去了菜市场，望着人头涌动、眼花缭乱的菜市场，张扬傻了眼。不远处有个摊点卖香蕉，他便径自走向跟前，犹豫片刻，他选了最小的一串。不一会儿到了卖鱼的摊点前，张用仅剩下的钱买了一条不足一斤的小黄花鱼。回家的路，磊磊低着头，慢腾腾地挪动着双脚，去时的好奇和激动早已荡然无存。当天午饭，桌上不但没有鱼，连菜也是昨天剩下的残汤冷羹，可儿子不但不耍脾气，饭还吃得津津有味。
从此之后，张扬似乎也长大了许多，懂事了许多，对家里的日常生活开支也多了份关心。有时爸妈买些鱼肉回来，他总要问个根底，多少钱一斤，花去了多少钱，超支了没有，偶尔还俨然像个“小大人”，一本正经说道：“少买些鱼肉吧！”
对孩子家庭责任感教育当中，开诚布公的让孩子参与到家庭理财、经常项目支出、投资计划中来，是能够培养孩子节约意识和家庭责任感的。在进行家庭理财计划中，如果有孩子的身影，在孩子意识中就能够牢固树立家里的钱干什么去了、本月度能够用于购买玩具的钱有多少这些概念，在选购物品中就不会出现攀比的现象。
培养孩子对家务劳动的责任心
周末，家庭要进行大扫除，妈妈拿着抹布仔细的擦拭着家具、窗台上的细灰，爸爸拿着拖把在忙碌的拖地，细细的汗珠布满了爸爸妈妈的额头，让让却若无其事的拿着电视机遥控器百无聊赖的一遍一遍的翻看着电视，全然不顾自己书桌上胡堆乱放的书本作业和满地的碎纸笔屑，这时妈妈转身让孩子把学习用具装到书包里，孩子理直气壮的大声回应道：“你给我装嘛！”或者不耐烦顶道：“等一会儿。”说完依旧动都没有动一下，依然悠闲地翻看着电视。
造成上述结果的原因很多。有的家长总是认为孩子还小，没必要让孩子做这些事情，甚至在孩子热情高涨的主动要求帮你做些家务工作时，家长却嫌弃孩子洗个袜子会浪费很多水或玩很长时间水而杜绝他的要求、帮忙收拾家庭卫生时担心越帮越忙而将他支在一边让他去玩、饭后洗碗担心将碗越洗越少而回绝孩子的要求、因此，家长要让孩子从自己家庭的事情做起，培养他对家庭的责任感。家里的地脏了，如果孩子有空，在他力所能及的前提下，应该让他清扫；休息日可以让孩子到社区小店里买酱油、食盐等；给亲戚朋友的电话尽量让孩子打，请他负责转达父母的问候。只有当孩子真正参与了家务劳动中，他才会明白自己是家庭中的一员，才会对家庭产生自然的、不可推却的责任心。
培养孩子对家庭成员的责任心
妈妈生病在床上，小敏放学回到家后却大声嚷嚷：“饿死我了，为什么还不做饭？”妈妈虚弱的说：“我今天生病了，没有力气做饭，你能不能出去买点饭？”小敏极不情愿的嘟囔着，接过妈妈递过来的钱转身出门买饭去了，回到家后狼吞虎咽的吃完了饭，抹抹嘴丢下手中的碗筷跑到电视机前看电视去了，全然不顾病痛中的妈妈，更不提关心妈妈，给妈妈递水送饭、收拾碗筷了。
为了培养孩子对家庭成员的责任心，平时家长要培养孩子懂得关心人、体贴人，用自己的实际行动关心身边的每一位人，用家长的以身作则为孩子提供标准借鉴，模仿力强的孩子会在不知不觉当中就形成了热心、爱帮助人的好习惯，更不用说对待父母和其他家庭成员了。
培养孩子的消费责任
社会鼓吹消费，孩子也跟着失去了节制能力；父母为顾全面子或给子女做补偿，纵容他们浪费金钱。这就养成了孩子乱花钱的习惯。乱花家庭的钱，是一种不顾家的表现。所以，有必要培养孩子运用金钱的正确态度。例如，与孩子讨论如何利用零花钱；因应孩子的年龄及需要，调整零花钱的数量和给予的频率；鼓励孩子记录收支情况；与孩子讨论如何购买较贵重物品；鼓励孩子储蓄；警惕孩子不正当地使用金钱，例知用金钱来换取友谊等。培养孩子正确的花钱意识，就是培养孩子的消费责任。
提高孩子参与家庭事务的能力
小云已经九岁了。一次，家里要去买沙发，到了卖家具的商城，小云的父母看见里面各种各样的沙发，一时挑花了眼。但不管看哪种沙发，他们都要问一问小云的意见。一个卖沙发的店员不解地问小云的父母：“小孩子是你们的什么人，怎么老问她呀？”爸爸说：“我们是一家三口人，女儿喜欢在沙发上玩，沙发对她很重要，她喜欢不喜欢也很重要。”小云一听，深受鼓励，更觉得自己理所当然地要参与，不但更主动地参与对沙发的评价，而且还跑来跑去，寻找喜欢的沙发。后来，小云看中了一组沙发，爸爸妈妈也觉得也可以，于是便夸女儿的眼力不错，把沙发买了下来。
给你提提醒儿
让要孩子从小参与家庭事务，这对于培养他们的自立自强能力至关重要。如果把孩子排斥在家庭管理者之外，他们就永远不会懂得家庭的艰辛、父母的不易。
孩子也是家庭的一员，大人们在家庭只要对孩子民主一点，透明一些，遇到问题不妨静下心来征求孩子意见，也许很多矛盾会化于无形，很多事情会柳暗花明。诸如夫妻之间有是非，请孩子当裁判，家人之间有矛盾，让孩子来调解；邻里之间有隔阂，要孩子去沟通；家庭理财，让孩子参与决策，凡此种种，一句话，使孩子能真正参与家庭的民主管理。
让孩子参与家庭管理，不管是对家长还是对孩子，都具有十分重要的意义。在生活环境比较艰苦的家庭，孩子能从小看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来的影响，感到自己有价值，并由此而产生自豪感和责任心。随着孩子年龄的增长与社会接触面的扩大，这种责任心与自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的小家庭，但从小家庭中培养出来的这种感觉却是增长未来责任感的基础。
家长在鼓励孩子参与家庭事务时，不能认为孩子这样做就会分心，读不好书。当然，在孩子上了高中，学习任务非常重时，参与家庭事务已经有点晚了，但当孩子还小的时候，就要让孩子在家庭事务中去更多地体会生活。
为你支支招儿
培养孩子的参与意识
“爸爸妈妈要带你去超市，你去不去？”妈妈问3岁的东东。
“什么是超市啊？”东东问。
“就是一个大房子，里边有很多很多你喜欢的食品和玩具，你可以随便挑选，拿你最喜欢的东西，然后在一个收款台交钱，那些东西就是你的了。”妈妈尽可能选择孩子感兴趣和能听懂的词汇解释超市。
“好啊。”东东听后，兴奋地又跳又叫。
妈妈却泼起了冷水：“来，我们计划一下都买什么东西？”
妈妈和东东开始商量要买的东西，他的想法很多，母子俩一个一个地分析他想买的商品，并预算出他将要使用的金额。
“东东，我们的钱不够啊！”这是妈妈早已想好的对策。
“那怎么办呢？”东东有些着急了。
“妈妈提出一个比例吧！”妈妈假装地想了又想：“以60元为限额吧！”
于是妈妈和东东对刚才的计划进行分析、取舍，将购买品种和数量减少了很多，一边减，妈妈一边告诉了东东家庭开支是要有计划的，每一次购物也是要有计划的，计划好了去超市就不能再改变计划了。东东很认真地听着，想着，最后终于决定遵守这个计划。
在超市，东东说到做到，遵守了购物计划，特别是当卖糖果的阿姨诱惑东东时，东东小大人一样回答阿姨：“阿姨，下一次我再买，因为这一次我没有计划买糖。”逗得几个阿姨一个劲地夸他，他也非常自豪。
回到家后，妈妈结合开支计划和东东的表现，一件事一件事地分析了东东的优秀，小家伙可美啦！这一次不仅加强了东东对家庭开支计划的理解，还加强了东东守信用的意识。
所以，父母在平时谈论家庭开支或商量事情时，要有意识地征询孩子了意见。如：“你觉得这个建议好不好？”“你认为这样东西该买不该买？”“你知道我们为什么这样做吗？”这样可以逐渐使孩子关心家庭中的事情，产生参与意识。需要注意的是，父母应将孩子当作一个真正的商量对象，说话态度要和蔼，不要摆架子，要使孩子感到父母确实是想听听他的意见的。当孩子开动了脑筋，有了较好的回答时，父母要及时表扬，并采纳其建议。孩子看到自己的建议在家庭事务中实施，就会产生成功感，这又能促进孩子参与的积极性。
确定孩子应参与什么事务
家庭中需要商量的事情要适宜孩子参与，父母就必须事先考虑一下，家里哪些事情是适合孩子参与的，哪些不适合。一般说，凡是参与的过程和结果有利于孩子身心健康发展的，就可以让其参与，否则就不宜让孩子参与。确定参与内容，应本着先易后难、循序渐进的原则。不妨让孩子从管理自己的玩具开始。管理玩具和收拾玩具是二个完全不同的概念，管理玩具要涉及分类型、分品种、分别整理和收藏等过程。
蒙蒙家里有很多大型的分类箱，蒙蒙和妈妈把所有的玩具都翻出来放在地板上，开始设计玩具分类，在这个过程中妈妈只是试着表达分类想法，把所有的权利都交给了蒙蒙，让他在失败和成功中自己去寻找正确的分类方法。
还好，很快蒙蒙将玩具分成了汽车、家务（家庭生活用品）、毛绒、奥特曼等几大类，接着蒙蒙又犯愁了：“妈妈，我不想把握最喜欢的玩具放在大箱子里。”
“那你打算怎么办？”妈妈踢起了“足球”。
蒙蒙想了想：“我想买几个小箱子，行吗？”
“你可以在家里转转，看看，看有什么东西可以代替小箱子呀？”
蒙蒙终于自己找到了几个小盒子，兴奋地将自己最喜欢的玩具分别装在了盒子里。
“那蒙蒙怎么才能区别哪一个盒子里放着哪些玩具呢？有很多盒子时不透明的呀！”妈妈开始给他出难题。
这一次蒙蒙想了很久，把玩具拿出来放进去地倒腾着，左看看右看看，终于想出了一个精妙的办法：“妈妈，你把我的相机拿来！”
妈妈笑着给蒙蒙拿相机去了，因为她知道儿子肯定是要用相机给玩具拍照，然后将照片贴在小盒子外面了。
就这样，妈妈一步一步带着蒙蒙参与了家庭的事务管理，最近妈妈又开始让蒙蒙介入她的工作了呢。
此外，对年龄较小的孩子，可以让他参与一些简单的贴近其生活内容的事情，如星期日上公园需要带什么东西，去看望爷爷奶奶要买些什么等等；随着孩子年龄的增长，生活经验的丰富，可以逐渐增加一些难度较大的内容，如当家中添置新家具时，可以和孩子一起讨论家具的颜色、式样、价格等问题；当孩子有了较丰富的参与经验时，就可放手让其为主做一些事情，如让孩子当家庭中的“小会计”，记录一段时间的收支情况，并向家长报告，或者让他制订一次到外地旅游的计划等。
给孩子充分的知情权
懂得给孩子充分的知情权，让他深入家庭的“腹地”，意义非常明显。有的家长认为，孩子还小，家里的事他也不懂，因此家庭事务的决策，家长常常不让孩子知道。无论家庭经济状况怎样，家长都不想让子女了解家庭的困境，只是一心满足孩子的物质欲望。家长们常常把家庭的重大事务瞒着孩子，家庭的收入和支出孩子不也解，甚至有些孩子连家长在做什么工作都不了解；家长感情问题，孩子不了解，甚至出现重大变故，也不让孩子知道，本来是想不让孩子受到打击，实际上当最坏的结果出现的时候，由于孩子缺乏思想准备，遭受的打击却是毁灭性的。
家长应该明白，当孩子不了解家庭经济状况的时候，他常会产生一些误解，认为父母都是很有钱的人，没有任何的困难，我想要什么都会得到。那么，在这种情况下，孩子都不会认为，要满足自己的物质欲望，需要通过自己的努力才能获得。同时，家长的这种做法，会使孩子产生自己在家里不平等的感觉，比如家长的感情出现裂痕的时候，家长自己到是能够解决自己的问题，但常常忽略了孩子的感受，他会感受自己在家庭中被轻视的地位，从而产生逆反心理。所以家长在教育孩子的过程中，可以适当让孩子参与家庭决策，让孩子了解家长对某些事情的态度，了解家庭经济状况，了解生活的艰辛，进而了解自己学习的重要性。
教给孩子参与的方法
刚开始让孩子参与决策时，孩子会说“我也不知道”、“我听你们的”或者“你们说怎么办就怎么办”。这说明孩子还不知道如何参与，父母就要教给他一些参与的方法。例如，第一次让孩子安排假日游玩活动时，父母可以让孩子想一想，以前爸爸妈妈在准备类似活动时，都是怎么准备的，带些什么东西。通过回忆联想，孩子根据过去的经验提出意见，这样就顺利地介入了决策。再如，当家里突然来了客人，也可以让孩子帮着招待客人，当父母身体不舒服时，就让孩子试着安排一下一日生活，这样的时机不太多，如果能及时抓住，孩子就会得到锻炼。每逢节假日，也是让孩子充分参与家庭事务的好时机。父母要善于利用时机，有目的、有计划地给孩子提供参与活动的机会，培养其参与的意识和能力。
