棕北中学 江平
爱因斯坦说：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”教师优良的品行是影响学生最重要的因素。高尚的情操和修养使学生产生敬意，以身作则、为人师表的美德对学生则是无声的命令。唯有如此，才会赢得学生那发自肺腑的尊敬。
刚入棕北的时候，我就感受到了一种特别的温暖，那是来自学生对老师的尊敬。这种来自心灵深处的尊敬，像金色阳光洒满校园。这种尊敬产生的无形而巨大的凝聚力，足以战胜一切困难，成为棕北最珍贵的东西。
为什么这里的学生这么尊敬教师？我一直在寻找一个答案。
直到“5·12”地震，答案突然出现，出现得那样的让人震撼和感动。
别怕，孩子，老师带你出去！
“5·12”地震突如其来，大地颤抖。
棕北教学楼剧烈摇晃。
全校师生紧急撤离。
七年级一班在上体育课，同学们在操场及时避险。可班里有一个患小儿麻痹症的学生小竞，独自坐在教室里不知所措，他用尽全身力气努力着爬出座位，当幼小的身躯失去平衡重重摔在地上，恐惧、焦急的他绝望地失声痛哭……这时，一个高大的身影出现在他面前，从操场狂奔回教室的体育老师杨应红一把拉起了地上的孩子，把他背在背上：“别怕，孩子，老师带你出去！”透过满是汗水和泪水的眼，孩子看清了一个坚毅的笑容。那一刻，将定格在这个十三岁孩子的心里，让他终生都能感受到安全和勇气。
男厕所的拥抱
地震来袭，在四楼语文办公室备课的张楠老师已身怀六甲，当办公楼剧烈摇晃的时候，她的第一反应是跑。可是，巨大的恐惧和笨重的身体让她根本无法迈步。于是她只好含泪颤抖地躲在自己办公桌底下。内心的绝望和大楼剧烈的摇晃如巨浪般袭来，让她无法呼吸……
不丢弃，不放弃。我们是一个集体。在张楠绝望之际，撤离到楼梯口的语文办公室三位老师突然发现她没有出来，于是无一例外都返回了办公室想要帮助她撤离。可是当时办公楼确实摇晃得太厉害了，墙壁上、天花板上，不断掉落着整块的外墙瓷砖和破碎残缺的石膏板。危急之中，她们搀扶着张楠一起躲到了四楼的男厕所。
更大的摇晃袭来，教学楼似乎就要轰然坍塌。
“别管我，你们先走。”张楠狠狠地推开同事。然而，生死之间，谁也没有选择独自逃命。“楠，我们保护你！”她们给予张楠的是一个置生死于度外的紧紧的拥抱。这个拥抱，感天动地，持续了2分08秒。
2分08秒后，她们都活着。她们的名字分别是李敏、唐旭华、阙淑群。
她们的故事在校园广为流传。她们成了学生们的骄傲。
别人往楼下跑 她却往楼上跑
大楼剧烈摇晃。
当大家都第一时间向教学楼外紧急撤离的时候，有一个人却从地震中最安全的操场拼命地冲进了险象环生的教学楼。
她不顾教学楼的摇晃，不顾头上随时掉落着的石块，不顾建筑物发出的令人恐惧的“格格”的像是快要断裂的声音。
当同学和老师们都撤到操场的时候，她还在坚定而认真地一个一个教室检查和寻找着，她担心有因为各种原因还没有跑出教室的学生和老师！
操场上全校的师生都看着她在楼道上拼命地奔跑，不断地冲进一间间摇晃着的教室。“还有人吗？”拼命似的呼喊声，从一层楼不断地往上一层响起……
有人忍不住大喊：“快下来，危险！”
她依然向楼上奔跑……
当所有人都安全到达操场，舒了一口气的时候，那个高高的身影还在最高的楼层里穿梭和寻找着。后来，孩子们看清楚了：那是他们的校长。
……
发生在我身边的那些难以抹去的记忆告诉我，棕北学生对老师的“尊敬”，来自每个棕北员工对学生的爱、对岗位的爱、对生活的爱……品行是影响人格魅力的稳定因素。老师们高尚的情操和修养使学生产生敬意，以身作则、为人师表的美德对学生则是无声的命令。正如爱因斯坦所说：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”于是，我终于理解了学生那发自肺腑的尊敬。
经历感动，我明白了“尊敬”的含义。
