通过学校总务的管理可以渗透的德育内容：热爱劳动、热爱劳动人民的感情；热爱社会主义祖国的思想、热爱学校；爱护公共财产的要求；文明礼貌、讲究卫生的习惯；热爱科学、热爱学习的情操以及校园安全、遵纪守法方面的教育等。
服务育人
服务育人是指总务部门在为学生提供良好服务的同时，引导学生发扬优良作风，加强品德修养，形成良好习惯。例如结合创建优美的宿舍环境、和谐的育人氛围的要求，在宿舍管理工作中有效地开展以培养学生良好的生活习惯、劳动习惯、合作能力为基础；以学生自我教育、自我管理、自我服务为模式；以生活教师队伍建设，不断提高服务质量、服务标准为重心；以研究长周期不同文化背景的学生管理为科研方向；以创建文明宿舍，建设温馨和谐的宿舍文化环境为目标的文明宿舍创建活动，以此培养学生良好的作风、文明的生活习惯和健康的生活方式。
宿舍是每个住宿生的主要生活场所，一般学校的宿舍管理都有整齐划一、不许张贴、卫生保洁好等要求。但是现在青少年学生喜欢按自己的爱好兴趣去设计和布置宿舍，创造有自己创意的居住和学习空间。因此，学校应该在宿舍管理上有所创新，把宿舍建成德育阵地和反映学校文化的窗口：可以在坚持正确方向和健康标准的条件下发动学生自己设计和布置宿舍，组织宿舍文化设计和布置比赛，培养学生审美和创造美的能力、想象力；弘扬团结合作、互相关心、互相帮助的集体主义精神。同时，建设宿舍长和宿舍管理干部队伍，宿舍长负责本宿舍的纪律、卫生、生活等各方面工作，宿舍管理干部全面负责学生宿舍管理工作，在宿舍管理教师指导下开展工作，负责宿舍内的卫生、纪律、内务等。要建立健全学生宿舍管理制度，例如宿舍的管理条例，宿舍人员管理制度、宿舍记录、宿舍评比和奖励制度等。这样有利于自我管理、自我教育，保证宿舍有一个良好的生活学习环境。
可以在宿舍管理过程中通过广播、板报、座谈、宿舍评比等各种形式对学生进行教育，大力表彰那些关心集体、关心他人、热爱劳动、助人为乐的好人好事，配合学校德育，培养学生公德意识、法治意识，提倡遵纪守法、文明健康。同时做到将宿舍服务中的德育与关心指导学生的学习相结合、与加强宿舍管理相结合、与帮助学生适应集体生活相结合。学校必须明确要求宿舍管理员和生活教师做到眼勤：注意观察，及时检查，及时发现问题，及时解决，及时教育，及时记录，及时汇报；做到腿勤：检查不留死角，为每个学生服务到位；做到嘴勤：该说的事，事无巨细，及时提醒，持续指导，不断要求。
宿舍德育以养成教育为主，寓德育于宿舍管理中。由于每个住宿学生的家庭背景不同，受到的家庭教育不同，并已经形成了自己的生活习惯，所以刚开始住宿会出现与集体生活要求格格不入的现象。这就要求负责宿舍管理的教师因材施教，通过组织一些有益的活动及通过教师的言传身教，逐步培养住宿生适应集体生活环境，愉快地融入集体生活。要抓好每件小事：对新入学的学生从上床、下床、叠被，到晚上洗脚、熄灯、睡觉等，逐一建立正确的行为规范，并请高年级住宿生进行传帮带，帮助新生熟悉住宿生活，养成良好的行为习惯。
现在的住宿生大多数从未离开过父母，独立自主意识和生活能力差，初住集体宿舍，除了有一些新鲜感外，更多的还是对集体生活的不适应、他们不会照顾自己的生活、缺乏集体观念和公德意识、关心和帮助他人不够、为小事就可能吵架。这就需要学校加强集体主义教育和生活技能的培养，形成学生良好的作风和习惯。
从排队礼让进行文明礼仪教育。学校可以把自行车存放位置按年级和班级划出责任区，责任到班，给每辆自行车安上年级或班级标志的存车牌。要求学生将自行车一律按照指定位置存放。每个班级每天派一名值日生，协助管车人员存放本班自行车。对各班自行车存放情况进行评比，使同学们养成自觉存放整齐的习惯，既美化了校园又对学生进行了热爱集体的教育。食堂饮食服务也是培养学生良好作风的重要领域。针对学生中存在的挑食、厌食、偏食、零食不节制、早餐摄入不足和质量偏低，暴饮暴食等不良习惯；针对肥胖学生越来越多，有些高年级学生为了保持体形，养成不爱吃主食的不良习惯，总务部门要配合德育部门对学生进行科学饮食教育，培养健康饮食习惯。倡导美好的生活来自健康的身体、合理的膳食是幸福的保证、营养是健康之本的理念。针对学生就餐时乱扔食物等浪费现象进行节约教育。针对学生大手大脚乱花费的现象，教育学生学会计划用钱，引导学生“存钱”，培养学生理财能力。总之就餐教育因素很多，如集体主义、安全文明就餐、营养膳食、环境卫生、组织秩序、文明礼貌、提倡节约杜绝浪费等。不仅要让学生吃好，身体发育好，而且使学生在每天就餐中受到培养教育，将学生教育与食堂管理、营养工作相结合。再如加强图书馆、资料室科学规范管理，优化图书资料服务功能，开展多种活动，激发学生阅读兴趣，促进读书交流，使图书馆、资料室真正成为第二课堂，充分发挥它们的育人作用。
管理育人
管物要和育人结合起来，总务处要与德育处、班主任密切配合，共同有针对性地对学生进行经常性的教育。如开学初，可结合布置教室和校园环境，进行规章制度教育；学期结束时，可结合财产管理先进集体、先进个人的评选进行爱校先进集体和个人的表彰。可采用专题报告、团日、队会、主题班会、黑板报、晨检讲话等教育形式，提倡文明用物，培养学生用好物、管好物的良好习惯，结合实际教给学生必要的管理知识和技能。要就公物管理制订一系列明确的规范，如安全用电，用开关应轻拉快放；课桌平起平放，不拉不推；桌面保持平整光洁，不乱雕乱画；坐时端正，不前倾后仰；不在教室、楼道打球或追逐打闹；开窗时挂风钩，关窗时插插销，上学开，放学关；进门轻开轻关，不用脚踢；做实验时严格按老师要求遵守操作规程等。
学校也可以利用总务管理的制度措施来对学生进行思想教育，来培养他们的优秀品质。如进行爱护公物的各种教育，将学校的全体师生员工分别确定为学校财产的监管、专管、群管人员，让其对分管财产负全部的责任来增强大家对校产的责任感等。学校应该建立健全各种财产管理的责任制，如校产清查、校产保管制度和班级财产保管制度、赔偿制度、维修制度等，通过此来落实各项制度来进行爱校和爱护公物的教育。
要从细微处严格要求，与爱护公共财产的学生的道德品质教育结合起来，有批评、有表扬，有惩罚、有奖励，努力形成爱护公物的光荣传统。
劳动育人
如今的中小学生，独生子女也是越来越多，他们当中的多数人劳动观念十分差，也没有良好的劳动习惯，不能珍惜劳动成果。总务处配合德育处、团队、班主任来组织学生到街道、车站去打扫卫生，给五保户买煤、买粮、挑水、换煤气罐，清扫食堂、到图书馆修补图书、修理桌椅，到田间、工厂参观。有条件的学校，还可以组织学生参加勤工俭学的劳动，进行自我服务性的劳动，建校、“劳动服务周”、义务劳动与必要的家务劳动和社会公益劳动。劳动前也做好组织工作，讲要求、讲安全、讲任务、讲如何使用工具，劳动后有讲评、有总结。把劳动教育和课堂教学相结合，语文教师能够组织学生写作文，谈对劳动的体会、认识、收获。
通过亲身劳动，学生学会初步的生产劳动、生活服务的知识技能，培养热爱劳动、热爱劳动人民、爱护劳动成果的思想品德和行为习惯，养成关心别人，帮助别人的美德。学生参加集体劳动，可以增强集体观念和组织纪律性。培养遵守纪律，克服困难，勇敢刚毅的优良品德，促进学生观察、思维等智力方面的发展，提高学生的审美能力，促进学生身体健康成长，为学生长大成人、独立生活、步入社会不怕辛苦、不怕劳累地从事各种工作做好思想准备、技术准备和体力准备。还要通过劳动进行勤俭节约、艰苦奋斗的教育。我国不仅是一个社会主义大国，也更是一个发展中的国家，物质的资源虽然十分丰富，但是人均资源水平不高，国民生产总值虽有较大幅度的增加，但人均国民生产总值还是排在许多国家之后。一些地区比较发达，但是地区之间差距还是很大，还有些地区尚且不能摆脱贫困，要加快基础工业、发展农业、基础设施建设，需要花很多的钱，教育、科学投资严重不足，想办的许多事都不能够办成。今后的相当长的时间内，都会存在资源的不足与资金缺乏的困难。因此，我们要有几十年乃至上百年艰苦创业的思想的准备，也要千方百计去节约一切可以节约的人力、财力、物力和克服各种浪费现象。即使将来我国成了发达的国家，艰苦奋斗的精神也不能丢，使学生从小就能够养成勤俭节约的好习惯。总务处应和队、团、学生会一起开班会、举办展览会、黑板报、参观等形式去进行教育，师生共同监督，不浪费一张纸、一度电、一滴水，让学校的经费设备能够充分地发挥出最大的经济效益。
网络育人
我国从1994年开始正式地接入互联网，计算机网络也日益普及，成千上万的青少年学生也走进了网络构建的虚拟世界，为广大德育工作者开展网上教育提供了条件。网络育人能够扩展德育渠道。例如在网上开设了聊天室，能够有组织地去进行专题讨论，能够建立自由讨论讲坛，能够建立有意义的教育链接，为了学生能够建立内容丰富的教育网站等。同时也要看到网络是一把双刃剑，一方面是它具有信息公开、传播快捷、内容丰富、交往自由等特点。另一方面它又充斥着很多不良的信息，能够给青少年带来许多的负面影响。英国的教育学家萨德勒说：“学校外的事情比学校内的事情更重要，而且它支配和说明着学校内的事情。”因此，全社会都必须高度重视网络对青少年的影响。
首先，我们要切实加强对输出信息的管理和监控。控制信息的源头，严密监控和检测互联网入口，对进入的信息进行防范和“过滤”，能够正确地惩治网络犯罪，能够最大限度地阻止各类不健康信息对青少年的接触。其次，要正确把握网络的宏观导向。根据青少年的特点，建立青少年喜闻乐见的、吸引青少年的教育强势网站，更好地发挥主阵地的作用，组织专家开发教育软件，抢占网络教育制高点。
教育正在进入现代化的发展阶段，作为校长应以现代人力资源管理的运行机制取代传统人事管理的方法，达到对现代人力资源管理新方法的推广，使学校人力资源管理的整体质量大幅度提升，使现代学校的发展更为迅速。
