刘立炜
又到小组合作的阶段，课堂上书声琅琅，议论纷纷。我来回于各组之间，倾听着同学们的“百家争鸣”。当我走到最后一个小组时，李湘同学偷偷地递给我一块约10厘米长的椭圆形的石头，我正迷惑不解时，他又指了指身旁的继叶同学。我把石头转个面，几个1厘米见方的大字刺入眼帘“刘立炜之墓”。我惊愕了。“砰”的一声，“墓碑”摔落，声震全班，读书声、议论声戛然而止。教室里寂然无声，几十道目光投向我。我竭力控制住自己，不让自己崩溃，俯身拾起那块“墓碑”，把锥心的几个大字掩埋在掌心里，不让其他同学看见，然而同学们还是从那一组同学的口中得知了真相。
假如是前十年，我早已雷霆大作了。今天我稳重了许多，理智了许多。真的，这应该感谢《素质教育博览》（教师版）即今天的《福建论坛·社科教育版》这一刊物，是那些充满人文气息的教育故事启发了我，点化了我。我知道一个劲地指责学生，就等同于放纵自己的错误，那样只能使师生关系更加紧张，让每个同学对自己仅仅是望而生畏，其结果只能走向教育的反面，我的心情慢慢地平静下来。我亲切地对同学们说：“大家请安静，我不怪继叶同学，可能是我的错误与过失，造成他的痛恨与误会，这才为我立此‘墓碑’。诚然，他的这种想法与做法令我一时难以接受，但他恨中还是带有三分的崇敬，毕竟，他还为我立了碑以做纪念吧。”同学们笑了，我也笑了。课照常进行。
一下课，继叶马上跑到我的办公室“投案自首”。他紧张得不知所措。我笑着说：“你不要害怕，老师相信咱们之间一定会沟通好的。今晚，老师找你谈谈行吗？”他抬头望了我一眼，仿佛有点不相信，但看到我那真诚的微笑后点着头跑了。
那天晚上，他先把一封检讨书递给我，是这样写的：
刘老师，真对不起，是我该死，我把你对我的关心当作仇恨。你每次留下来陪我做作业，是对我好。前一周星期五，你说没有完成周记的同学不能回去，我不听劝告，认为你只是说说吓唬同学。谁知，你真的言出必行，我被留下来了。那天我迟了一步，没有坐上车，害我独自步行回家，那时我很恨你。在路上，我捡到了那块石头，我想……其实，我并非真的盼望你死去，当时只是觉得如此做很得意，很解气。谁知，那天小组合作时，李湘同学翻了我的书包拿笔记，揭露了我的秘密。老师，我十分后悔。我知道犯下了大错，如果你能原谅我，任你怎么处治，我自作自受，心甘情愿。
原来如此，我吁了一口气，心里的一块石头落了地。幸亏这只不过是儿童的一时无知，一时赌气，一时冲动搞出的恶作剧。我看着他，笑着说：“你这人也确实有点性格，平常默默无闻的，想不到还有如此大的勇气。现在老师只想说，所有不愉快让它永远过去，我希望咱俩的友谊从此开始。将来，能在你的心中立下一块‘师生情深’的碑石，我也就心满意足了。”继叶同学激动地啜泣着。我知道，矛盾已解开，和平的阳光正从他那盈盈泪光中升起。
我还恐怕同学们不能原谅他。第二天上课，我高兴地跟同学们说：“昨晚，我和继叶同学进行了交谈，原因是这样的：上周五放学，我留下他来补写周记，害得他独自步行回家。他一时怨恨，才立此墓碑。虽说他的做法有点过分，但我也有不对之处。”我顿了顿又说，“假若老师真的到了该走的那一天，能有同学为我树碑，我还应该含笑九泉呢！”说完，我走到继叶身边，伸出了右手。他稍一犹豫，也伸出右手，大手握住小手，掌声似潮水般涌来，理解澎湃在彼此的心窝里。
纵然冰山千丈，定会化作暖流万道！
