在自然中，二氧化碳的含量通常是比较稳定的，如空气中过多的二氧化碳可以通过海洋吸收，绿色植物、森林树木的光合作用得到调节和控制。但在通风不良的室内，或人群集中的教室或公共场所中，二氧化碳的浓度将明显增高。当浓度增高至0．07％时，人们对其气味产生敏感，能闻到且感到周身不适。
（二）室内微小气候的卫生要求及其与健康的关系室内微小气候由气温、气湿（相对湿度）、气流和辐射四个气象因素所组成的。
气温能影响对流和蒸发两种方式的散热，是重要的气象因素。气温下降，对流散热增强；气温升高至30℃以上时，则蒸发散热增强。周围物体的表面温度与辐射热强度有直接关系，冷湿的墙能增加辐射热而使人感到不寒而栗。气湿和气流对体热发散都有一定作用，但其影响与前两者相比则略小一些。如这些因素结合在一起，其作用就不一般了，如高温又高湿，使人感到十分闷热；低温加上风速大．让人感到十分寒冷。
（三）保持良好的教室内部微小气候
微小气候的卫生标准随季节、地区和居室的用途而有所有不同，如室温标准，冬季以18±2℃为宜，夏季则以21～30℃之间为宜，但南北方有不同的舒适感；只有当温度适宜的情况下，才使相对湿度的变化对人的影响较小；但如过低或过高，将对人体健康带来不利。气流标准以0．10～0．30米／秒较为合适，此时人既不感到有风拂面，又可起到散发体热的作用。夏季的风速在0．5米／秒时，让人感到舒适。所以，即使在冬季，教室内的室温也应不低于16℃（当然在无取暖设备和南方地区有一定困难）。
（四）使用空调器的注意事项
目前，一些学校的计算机房都配备了空气调节器。夏季使用空气调节器降温时，应控制室内外温差在5℃以内。如果室内外温差太大，会引起一系列不良后果，如易患感冒，易感觉疲劳，并容易引发头痛、腹痛、神经痛、“风湿”，以及心脏疾患等。
（五）粪便、垃圾无害化的标准
粪便和垃圾是学校和家居生活必定产生的废弃物。在粪便和垃圾中，含有大量容易腐败的有机物，在肠道传染病和蠕虫病病人的粪便中，还含有大量的病原菌和蠕虫卵，如不经无害化处理，直接用于施肥，就会腐烂发臭，并污染空气、土壤和水源，造成孳生苍蝇、传播疾病、危害人群健康。所以，须将粪便、垃圾进行无害化处理，并使其达到以下标准：①寄生虫学指标一般以蛔虫卵作为代表性指标，腐熟的堆肥和经过无害化处理的稀粪，蛔虫卵的死亡率应达到95％以上，钩虫卵和血吸虫卵应全部死亡。
②细菌学指标一般以大肠菌作为评价指标，堆肥时如大肠菌在0．1-0．01克，则病原菌存在的可能性很小。
③蝇蛹在粪便无害化过程中，蛆和蛹应全部死亡。
④温度是评价堆肥发酵的重要指标，一般认为，堆肥时50-60℃持续6～7天，可以得到较好的效果。因此，在没有条件测定其他指标时，只测堆肥温度也能说明问题。
⑤腐熟程度如腐熟好的堆肥，其体积缩小，颜色呈黑褐色或棕黑色，一些有机物完全腐烂，质地松软，没有坚硬的粪块，无粪臭味，也不招引苍蝇；发酵腐熟的稀粪一般呈暗绿色，弱碱性，没有粪块。
（六）垃圾管理的卫生要求
垃圾分为有机垃圾与无机垃圾两类。无机垃圾在卫生学上的危害性不大，除部分作废品回收利用外，大部分可用于填平洼地和用于制作建筑材料。有机垃圾较容易腐败，甚至含有病原体，因此要求认真管理：①暂存的垃圾不易过久，应不超过1-3天，以防腐败及孳生苍蝇。垃圾容器的结构，要严密、有盖、能防蝇、防鼠、防雨雪；要轻便耐用，便于清除垃圾和冲刷内部。
②垃圾应做到日产日清，运输时应防止灰尘飞散或撒落在地，以免污染环境。
③如要无害化处理和利用，必须达到无害化标准，经过腐熟的垃圾可以成为良好肥料，对含有病体的垃圾宜采用焚烧法处理。
（七）粪便管理的要求
粪便管理的原则是：
①厕所、粪便处理及粪池的位置，要远离饮用水源，要设在住宅或教学楼的下风侧和地下水位较低的地方。
②清运过程中要严防污染外界环境，运输工具要保证不渗、不漏、不溢。
③粪便处理应达到杀灭病菌和寄生虫卵，尽量使有机物达到腐熟化和无害化。
④设施构筑要符合卫生要求，既不渗漏污染，又不孳生蝇、鼠，并建立卫生管理制度。
（八）学校开展绿化的要求
绿化系指大面积的栽植树木，培植花草等。学校进行绿化时，最好是搭配栽植，可修建成公园式，开辟出林荫道，建苗圃，筑花坛等，不仅有助于环境的改善，还有益于学生的健康。对于所种树种亦应有所选择，如大量飞絮的杨柳树，或是能引起各种过敏症的植物应尽量少种植。建议学校的绿化用地：中学不应小于每学生1.2m。学校的绿化可以美化环境，还能减低噪声，阻挡风尘，改善局部小气候，但在教室周围不宜种植高大树木，以免影响教室的采光。
绿化能改善微小气候，净化大气，有益于人们的身心健康。绿化首先有益于气温方面，夏季使气温有所降低，冬季则恰恰相反。绿化有提高相对湿度的作用，绿化有减低风速的作用，也有降低太阳辐射的作用。绿化对于净化大气的作用更为明显，树木不仅可以吸收大气中的二氧化碳并释放出氧，而且能吸收大气中的有毒气体如二氧化硫。树木还能产生各种挥发性物质尤其是植物杀菌素，对净化大气空气有重要的卫生意义。
（九）校园环境保护
校园环境保护，主要指消除“三废”（废气、废液、废渣）和其他公害（粉尘、噪声、放射性物质等）对空气、水源（池、塘、水井等）、土地的污染。
校园环境卫生管理包括的范围很宽泛，从教学楼的走廊、教室、到校园中的道路、广场、园林；从车辆的行驶到合理停放；从垃圾的清运到合理的定点存放；从校园内的基建场地到校园内临时的搭建等都要进行管理。
搞好校园的环境保护，主要以积极预防为主，大体来讲有这样一些要求：首先，要严防左邻右舍排放的“三废”和有毒物质等危害校园。①严格按照《中华人民共和国环境保护法》的有关标准和规定，不放松对左邻右舍的环境监测，一旦发现污染，要及时上报有关管理部门处理，对于要能造成严重危害的，要及时诉诸法律。②随时疏通沟渠，及时把污染物排掉。③种植一些防噪声、粉尘的花卉和乔灌木作为保护林带，特别要注意对可能造成危害的上风头工厂进行针对性防治。
其次，对校园内的环境保护工作也要予以高度重视。①要采取科学处理方法解决好校办工厂、实验室等排放的酸、碱、硫、汞、镉、铅、酚等有害气体、有害粉尘及放射性物质的污染问题。②改造老式锅炉、安装先进的除尘消烟设备。③及时地清运生活、办公垃圾和各种易腐物。④严格控制校内产生的各种噪声。⑤严格校内食用水的管理，防止其污染变质。⑥大量栽种一些对人体健康有益的花卉和灌木。
另外要做到环境监测与环境治理相结合。加强环境监测是开展环境管理、推动污染防治和开展环保科研的基础。发现污染予以及时处理和认真治理则是重要的环保措施。环境监测是用科学的方法来供精确的污染程度指标和数据，以便确定应采取的治理办法和已治理的实况，这是加强环保工作的重要手段。有条件的学校应当购置和配备校内突出的排污部门的环境监测设备。暂时不具备条件的，应该与当地环保部门联系，定期或不定期地取样送测或由环保部门来校监测。只有环境监测跟得上，才能及时发现污染问题，及时布置人员、财力、物力进行有效的治理。
三、消毒管理
（一）消毒及其方法
1.学校机构消毒隔离的基本卫生要求
学校是青少年集中的地方，一旦有传染病发生，很容易扩散蔓延或爆发性流行。因此，做好学校消毒隔离工作，对防止传染病发生和传播具有十分重要的意义。
学校领导要定期召开卫生工作会议，帮助解决或协调卫生室在消毒隔离工作中的有关问题，建立起卫生制度及传染病管理制度，坚持做好晨检。主动与学生家长保持密切联系，做好一系列卫生工作，以降低学生的传染病的发病率。校医（保健老师）要身体健康，并需定期进行健康检查。凡患有急慢性传染病（包括疑似病人）及病原携带者都应暂时隔离、劝休，待病愈或逾隔离期后再继续上学。保健老师要掌握消毒隔离的基本知识、并指导、督促做好卫生和消毒工作。卫生室要专用，对部分器械应及时进行消毒处理，有条件的卫生室应设置观察室。发生传染病时，应立即隔离患者，并及时报告防疫机构。对发病班级做好消毒处理和医学观察。在医学观察期间，对学生的教室或使用的有关物品加强消毒，对缺席的学生应及时进行家访，发现可疑患者应及时就诊，病人要及时隔离。
2.加强学校的晨间检查和卫生检查
这么做是为了及时发现学生的传染病，在每日早晨学生进校时，可设立检查岗，了解、观察学生的精神状态、欠佳原因；检查学生的个人卫生情况。校医（保健老师）可因不同季节确定不同内容的晨检项目，并设置不同检查与观察的重点内容。夏秋季节应密切注意肠道传染病症状，冬春季节应注意呼吸道传染病症状，及当前社会上流行的传染病。对查出的异常情况或卫生问题，应及时与班主任老师取得联系，作出相应的必要处理，并通知家长及时送医院诊治等。
3.教室内消毒的卫生要求
教室是学习、活动与休息的地方，因此需要保持环境整洁、空气新鲜，注意通风换气，冬季仍要做到每天定时开窗通风数次，教室内的环境应清洁无害。如有传染病的发病班级，其饮食用具与其他物品均要进行严格消毒，发病班级的饮食用具与其他班级分开消毒和存放。加强通风和湿式扫地是减少呼吸道传染病的一条重要措施。如对传染病的消毒隔离，应对患者使用的物品、课桌椅按有关要求进行消毒，使用消毒液擦拭，或用食醋熏蒸，通风开窗也是一种较为实际的消毒方法。
4.消毒与灭毒
消毒是指杀灭或去除外界环境中的病原微生物，以及对皮肤、粘膜、体腔的处理。
消毒不能杀灭所有微生物，但能大量地减少微生物的数量，以降低对人体健康的危害。
灭菌是用物理的或化学的因子杀灭一切微生物，包括致病和非致病的细菌繁殖体和芽胞、病毒等，灭菌比消毒的要求高而且彻底。
5.疫源地消毒与预防性消毒
疫源地消毒是指对目前存在或曾经存在过传染源的场所进行的消毒，目的是杀灭或去除传染源排出、散布在周围环境中的病原体。疫源地消毒一般分为终末消毒和随时消毒。终末消毒是指传染病人住院、病愈、死亡而离开疫源地后进行的消毒，要求完全彻底地消除遗留在家中、学校或医院内的各种物品上的病原体，从而达到切断传播途径，控制疾病蔓延的目的。随时消毒是指传染病人仍在污染疫源地而进行的消毒，它需多次重复地进行消毒，以防止继发感染，随时消毒主要用于某些肠道传染病消毒。
预防性消毒是指传染病未发生，但确认某些场所或某些物品有可能被传染，疾病原体污染，包括对与疾病发生有密切关系的场所与物品而进行的消毒。
6.消毒的目的和基本要求
消毒的根本任务是切断传染病的传播途径，控制疫病流行。主要目的：①预防传染病传染病病原体存在于外界环境中，以一定的传播途径侵袭易感者。病原体在外界环境中存活时间越长，人们可能受到传染的机会就越多，危害越大。为预防传染病，要大力开展预防性消毒，认真并及时地做好疫源地消毒。
②防止感染外界环境中的致病微生物，可在人们的生活、工作中因不慎受到意外损伤或通过消化道、呼吸道侵入机体，使之发生各种感染。因此做好消毒隔离工作有利于防止感染发生。
树立消毒的意识，明确工作目的，加强责任心，了解基本原理，掌握消毒知识，有认真负责的态度，熟悉操作方法，配备必要的器械设备，严格按照消毒常规进行消毒处理，确保质量，以达到良好的消毒效果。
7.影响消毒效果的因素
在实际工作中，只有针对消毒对象及现场条件，合理实施消毒，才可能达到预期效果。
但下列诸多因素都可以影响消毒的效果：
①微生物的特性及污染程度微生物种类很多，对理化因子的抵抗力也不同，而污染的程度也有所不同。当微生物污染程度高或彼此重叠时，加强了机械保护作用，须延长消毒时间，增加消耗的药物（或能量）。
②消毒剂的强度和作用的时间消毒的剂量是杀灭微生物的基本条件，同时微生物的死亡和消毒作用的穿透都需要一定的时间。
③环境条件的影响物理的或化学的消毒方法，都有温度上的要求。一般说来，温度越高，效果越好；湿度也同样如此，直接喷洒消毒剂干粉处理地面时，需要有较高的相对湿度，使药物潮解，充分发挥作用。但对紫外线照射，相对湿度高将影响其穿透力，降解消毒效果。酸碱度（PH）的变化对消毒效果的影响也很大。
④化学抵抗物质、表面张力以及穿透条件也会影响消毒的效果。
8.消毒方法的选择
为使消毒工作顺利进行并取得好的效果，必须根据不同情况选择适宜的方法。
