二、低年级与高年级的思想政治教育内容衔接
青年大学生在大学一年级向二、三年级成长的这一阶段属“相对稳定”的黄金期，处于尤其关心学业的提高，更加务实地解决各方面实际问题的阶段。大学生思想政治教育要取得实效，必须结合不同年级学生的思想特点，内容上有所侧重，有针对性地开展。低年级学生以理想信念教育为主要内容，培养大学生良好的道德行为；而高年级的学生，则把主要内容放在立体竞争教育、创新创业教育和科学精神的培养上，使学生有更多自由发挥特长的空间，扎扎实实地打好基础。
（一）立体竞争教育
随着社会经济的不断发展，社会环境已发生了巨大变化，其中最突出的就是21世纪是一个充满挑战和机遇的竞争世纪，竞争比以往都要普遍和激烈，这种竞争的气息已渗透到大学生思想政治教育的各个层面，竞争不仅是推动经济和社会发展的强大动力，同时也促进了大学生自我完善和高校生存发展。这种日趋激烈的国际竞争、市场经济的发展与和谐社会的构建，客观上需要大学生具有良好的竞争素质。因此，这一阶段思想政治教育的内容要强调对大学生竞争意识的培养、竞争实力的提高、竞争策略与方法的引导。
立体竞争教育也是高校教育大学生将现代科技与传统文化相融合与升华的竞争方式，适应了大一生活环境的青年学生，都逐渐在集体中找到了相应的位置，但要想获得更全面的发展，就必须学会全方位立体竞争。青年学生从大一到高年级的成长过程中，其思想状况也随着校园生活和社会发展不断变化，各种思想文化相互激荡对大学生的影响是立体式的，价值取向伴随着各自的条件、信念与选择的不同，更加呈现出多样化的、立体式的情况，竞争目标也是立体式的。高校在思想政治教育中把培养学生的立体竞争意识作为重要内容显得非常紧迫和重要，这也是大学生思想政治教育的战略选择。市场经济下的竞争，是一种在规范有序、公平公正的环境和前提下进行的，协作性立体竞争的思想意识，遵循“优胜劣汰，适者生存”的规律。引导青年学生树立正确的立体竞争意识，在机会、业绩、素质等内容的竞争上培养能力，使他们在校期间能为将来在社会主义建设中成为竞争的赢家而奠定基础。高校立体竞争人才奇缺，立体竞争可以使良好有序的竞争原则和优胜劣汰的法则渗透到大学生心里，为大学生的全面发展提供更广阔的空间，也使青年学生通过竞争得到自我立体的综合性认识，找到差距与不足。
有竞争才会有动力。加强立体竞争教育，能激发大学生的智力和劳动热情，满足大学生自我表现、自我满足的欲望，练就大学生坚强的意志、乐观的态度和敏锐的判断力。大学生要有勇气、策略，敢于竞争、善于竞争，才能在竞争中取胜。高校的青年学生来自全国各地，都不乏竞争意识，但立体竞争的内容不仅体现在学习成绩的优异程度和获得学校颁发的各种证书上，还要将竞争的外延扩大，从校园走出去，在真正的社会竞争中检验自己，体验失败，体验竞争的残酷。只有树立了这种外向型的竞争意识，才能让学生练就社会化舞台上竞争的真本领，从而立于不败之地。
高校开展立体竞争的思想政治教育可以有多种途径。第一，创造多维的竞争平台和环境，引入立体竞争机制。在从低年级到高年级的大学生思想政治教育内容的衔接上，要引导每一位学生在面向社会、面向未来、面向现代化的立体坐标中，突出培养学生的竞争意识和竞争能力，强化学生的主体参与，巩固理想和价值目标，认清自我社会化的特点，根据社会对人才的要求，重视培养学生大胆果敢和深思熟虑的竞争条件，使他们在决策时果断而不轻举妄动和独断专行；执行任务时保持充沛的精力和坚持到底的精神；克服困难时能百折不挠；遇到困难或评价不公时能控制自己的情绪和约束自己的言行，从而奠定社会竞争所需的素质基础，使每一位学生在更多的竞争舞台上充分展示自己。第二，竞赛是培养大学生立体竞争意识的良好途径。可以通过最基本的唱歌、舞蹈、文笔、程序设计、数学建模、电子设计等文娱活动竞赛和专业性竞赛来进行。思想政治教育的重要作用是引导学生认识竞争实力是成功的基础，要想在大赛中取胜，首先取决于专业知识和综合能力结构，使学生认认真真打好基础功，通过大赛，掌握更多的技能，在成功中肯定自己，在失败中发现自己、悦纳自我，使学生真正提高自我，超越他人，心存立体竞争意识：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，从而离成功越来越近。第三，要确立“人无我有，人有我优”的意识。这是青年学生立于竞争不败之地的利器，也是确立合理目标的心理定位，既从现实出发，不脱离实际，又着眼未来，关注发展的前景。第四，通过社会实践，使更多的学生在实践活动中强化竞争意识。
（二）创新创业教育
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。党的十七大报告中指出要提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。同时要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。创新创业教育不仅是知识经济时代对人才培养的要求，也是高校实现和完成根本培养任务的需要。高校的创新创业是应对经济全球化的挑战和加快大学自身发展完善的理性选择，是适应学校理论教学和实践训练相结合的人才培养模式，是学校促进教学改革、实现产学研相结合的需要，是进一步激发学生学习热情和促进优良学风形成的需要。青年学生在低年级向高年级的成长过程中，大学生思想政治教育如何结合国内外形势，开展创新创业教育是时代和现实的必然要求，这是一种客观的必然性，也是高校自我发展和服务社会的迫切需要。国内外高教改革的着眼点也是放在培养学生的创新创业能力上，主张实行从以传授知识为中心向以培养能力为中心的转变。
创新创业教育与思想政治教育相辅相成。思想政治教育是教育学生做人的基本道德、成长成才的道理以及国情、社情和民情，以提高学生的综合素质和能力，思想政治教育强调创新创业教育可激发学生的创造力，促进创造性人才素质的全面提高，也是大学生思想政治教育与时俱进的表现。培养创新型人才必须十分重视学生的思想政治教育，因为创新型人才的思想政治素质对于创新能力的发挥至关重要。一般来说，思想素质好，创新能力就强；相反，创新能力就弱。创业教育也是思想政治教育的一种有效载体，是大学生素质教育的一部分，是将素质教育引向深入和具体化，通过创业教育使学生以先进的理念和一技之长，在激烈的社会竞争中拥有一席之地，以创业教育促进学生的全面发展和全面成长，以创业促进大学生将来的就业，以创业改变就业观念，利用现有的知识、才能和技术以及自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创造新的就业岗位，即大学生创业者不做现有的就业岗位的竞争者，而是为更多的人创造就业机会。创新创业教育是学校与社会之间建立联系的重要纽带。
（三）科学精神教育
科学精神是科学传统的一部分，是人类在从事科学活动时体现的精神，是理想主义科学观的体现。它是由科学知识、科学方法进一步升华而成的精神气质，是人们认识世界、改造世界的理智能力反观自身的崇高的人格力量。以求实为原则，追求认识的真理性，是科学精神的突出特点。《16号文件》中提出大学生思想政治教育的主要任务的第四条：以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。可见，科学精神是大学生应具备的重要素质，也是大学生思想政治教育内容创新的内核，是大学生获取科学专业知识、正确评价人类科技成果的前提。高校作为科学文化的殿堂，必须弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，一个缺乏科学精神的大学生不可能在生活中立于不败之地。
科学精神是严谨的、忘我的、怀疑的、批判的精神。它培养学生顽强执着、锲而不舍、探求学问的探索精神；培养大学生高瞻远瞩、超越前人的创新精神；培养实事求是的实践精神。大一、大二的学生看问题相对来说，已经比较理性，科学精神的培养是最佳时期。特别是当前大学生受实用主义的影响，盲目地认为到学校只学对自己将来有用的东西，对马克思主义科学理论和我党多年积累的重要经验缺乏正确的认识和理解，甚至出现宗教信仰活动有抬头的趋势。只有通过科学精神教育，采取有效措施，将马克思主义、毛泽东思想、邓小平理念、“三个代表”重要思想和科学发展观等科学理论把握好，大力普及科学知识，使学生辩证地分析、理性地判断科学理论在新时期社会实践中的意义，使之走向永恒的主题，才能帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。我们还要帮助大学生培养一种对学术权威大胆进行质疑和批判的胆量和魄力，对科学探索具备严谨和忘我的精神。
大学生思想政治教育中开展科学精神教育可以通过多种途径来进行。
第一，定期或不定期开展科技宣传活动，提高学生的科学素质，营造尊重科学的良好氛围。如校园网、党团宣传刊物，可以设专栏介绍科技方面的基本知识和相关科研的最新成果，学会用科学的方法来认识世界和改造世界，帮助学生树立科学的立场、观点和方法，使科学精神得到弘扬。
第二，全面实施素质教育。科学精神是大学生科技素质和思想道德素质中不可缺少的因素。在实行素质教育的过程中，鼓励青年学生大胆猜想、勇于提问、乐于表现自己，敢于怀疑与批判；结合教学内容，激发青年学生对大自然奥秘的好奇心，积极探索；引导学生相信科学，尊重科学，学习科学，运用科学，同时予以关注带有人文关怀的科学精神，以人文精神作为科学精神的底蕴，使科学真正造福人类。
第三，进行课程改革，增设科学实践环节。热爱科学的品质是在实践的环节中培养的，离开了实践和实验，科学就成了无根之树，同样，科学精神也必须建立在科学实践的基础上，离开了科学实践，科学精神就无从谈起。在科学的实践里，容易培养实事求是的态度，坚持真理、不怕挫折、不怕失败等品质，使学生在科学实践中成长和学习，使他们享受科学探索的乐趣和成果，激发他们的科学探索的热情和灵感，培养他们求真务实的恒心和毅力，从而在实践中培养他们的科学精神。第四，结合知识产权法的宣传普及工作，对学生进行学术道德和学术规范教育。
三、大四与社会的思想政治教育内容衔接
大学生思想政治教育直面社会，不仅指大学生思想政治教育要创造一切条件“走向社会”，更主要的是指大学生（尤其是毕业生）的思想政治教育要直接面对中国特色社会主义的发展现状。高校要调整和改革教育内容，探索毕业生思想政治教育与社会思想政治教育的相通点和结合点，使诚信就业教育、责任使命教育和团结协作教育成为重点，帮助毕业生充分展示综合素质，顺利融入社会，回归生活和自然，走向成功。
（一）诚信就业教育
诚信即诚实守信，它是中 华民族的优良传统，是现代社会文明的基石，更是当代大学生适应社会主义市场经济必备的人格要素。诚信就业在当前高等教育规模不断扩大、就业压力急剧增大、毕业生急功近利的求职心态不断增强、法制不够健全等现状之下，受到了严峻的挑战和考验。如简历制作弄虚作假，随意毁约、多头签约的现象为数不少，不仅破坏了毕业生的自身形象，也破坏了市场经济公平竞争的规则。
