自从狗王会说话以后，他的学习时间呢，王嫱还是抓得非常紧的。王嫱从狗王赢回来的书当中，找到了一本非常不错《高考复习提纲》。王嫱把它视为珍宝，经常的拿出来看看，跟初中的复习提纲进行比较对照。对于《高考复习提纲》，王嫱首先自己去学，学的懂不懂另当别论，但是他知道里面的状况了，知道了高中的知识是怎么回事了。现在他在引导孩子学习的问题上，就好办多了。
但是，现在她又想让狗王用高中知识跟人家继续比赛，在这村里面已经无法进行了，所以，她只能交待狗王自己和狗倔这两个人，到县里面图书店去看书的时候，多看一些高中的课本类的、辅导类的各种方面的知识。同时，也只能由狗王自己去自学了。后来，要是有相关的书，王嫱也会逼狗王去继续学习、看书。王嫱并没有因为狗王会讲话，初中的许多知识得到解决，而放松对狗王的学习的管理。
在督促孩子读书方便，学习的计划依然是个问题。早上两小时，下午两小时，晚上一小时的读书学习时间，是雷打不动不能改变。至于看什么书，由狗王自己决定，但一定要在这段时间看书。现在的王嫱对两个女儿知识的学习，抓得比较紧，而狗王可以自己继续学习高中的知识，王嫱她已经没办法了，在这种情况下面，他就开始抓女儿的学习了。王嫱把抓儿子的那些学习方法，都用到女儿身上来了。
虽然，村里面的许许多多孩子，到狗王家来着继续比赛的人，已经越来越少了，因为大家也自己清楚的很，跟狗王比，那简直是拿手臂去比人家的大腿嘛，没得比。而王嫱对女儿的学习管理上面，才开始真正的把中心和重点移到这边来了。这给两个女孩，以很大的压力，以前的学习啊，那是配合狗王学的，是一种陪练的状态，现在变成主角了，变成了选手了。在这种前提下，关键的也就是他们妈妈，已经把两个女儿作为选手训练了。然而，学习是提升上来了，要命的是妈妈把儿子狗王，也加入进去，来当他们的陪练。
在他们的眼里，弟弟狗王是老师，而不是别的，但妈妈偏偏要弟弟来当陪练。这样一来，两个姐妹很是辛苦不堪，压力真的很大很大。狗王现在会说话了，在一起学习那差别就大多了。狗王给这两姐说，怎么样学怎么样做，简单明了，那效果是相当好的。这个天才的妈妈，确实是有她的一套，充分的利用现有的有利条件，来培养自己的女儿。或许可以说，这个时候的家人实力，才真的得以二级开发了，并加到开发她的女儿中去了。
