回到学校后，我变沉默了，没以前那么多言了。多言必有失言的时候。平时大家的谈话，我也很少参加了，因为大家的谈话都是废话连篇。
但我嘻嘻哈哈的性格依然没变，只是我的情感比以前深沉多了。偶尔我也反驳他们几句，我并不反对他们，我反对的只是他们的混蛋思想。
强哥他们发现了我的变化，但没问，我也没说。该怎么说呢？难道跟他们说我离校去自杀？但却不成功，是小外甥女拯救了我，抑或是我脑子里那该死的理想主义救了我。
我说不出口，就跟一个尿过床的小孩难于向别人启齿一样。难道跟他们说我内心的彷徨与迷惘？难道跟他们说我是有抱负的，不愿随波逐流的，是个理想主义者？
天哪，这一切叫我怎么说得出口？他们也有同样的问题啊，只是每个人感受的强度不同而已。每个人现在的选择，将是他们的未来。我喜欢美国诗人弗罗斯特1909年发表在5月份的《新英格兰杂志》上，后来收在《少年的心愿》的《进入自我》一诗的几句：
"我看不出有任何理由要回头返程，也不知那些此刻还惦记我的友人^只是更坚信我思索的一切是真理。"
真的，"他们将发现我没变，我还是自己"。我无法为了别人或外面的一切而放弃了自己，我已经过这种思想的洗礼，"做了过河卒子，只能拼命向前"了。我已经没有回头路。
论文定稿已交上去。我的论文题目是《知识分子的何去何从》。主旨是：新时代知识分子应该走出象牙塔，不该躲在象牙塔里做自了汉，逃避现实；真正的知识分子是站在无人代表者和弱者一边的，是哪里有冤狱，哪里有不公，他就不自由的；他们真正的角色是唱反调、不合作。
后来答辩时，院长跟我说，这题目对本科生来说太大了，是博士生的论文题目。我不知他是夸我有博士生的水平呢，还是贬我太不自量力居然越级写博士生的题目。从他当时虚伪的面部表情看，显然属于后者。
强哥的论文直接百度而来，只是修改了论文的几个小标题，百分之百抄袭，这样都能蒙混过关（对不起，强哥，掀你的底了）。
中国学术界的黑暗，由此可见一斑。阿豪的论文也绝大部分是百度而来，百分之九十的抄袭（对不起，阿豪，也掀你底了），这样也能顺利过关。
学术界的黑暗，再添一笔。我的论文资料准备一年，初稿花了两天多，定稿只用两天多完成，可以说是一气呵成。我就像一个参加期末考试的儿童，一心只想着赶快交卷走人，然后去买冰淇淋吃。谁******喜欢写什么都不是的毕业论文啊。
写论文期间，我跟指导老师发生学与思的论辩，把他打得落花流水。结果呢，狠狠把他得罪了。
老师是不肯学生挑战他们的权威的。你一挑战，就把他们给得罪了。学生挑战老师的结果，小学生是屁股遭殃，中学生是被家长训斥一顿，大学生呢，好一点，论文分数低一点而已。
那天，他在电话中跟我说：
"夏阳，只有你的论文提纲还没上交。"
"老师，我打算直接交初稿给你，行不？"我说。
"你可以先把你的思路发给我看看。"
"老师，我的思路还没有完全成形，只有在边写时思路才会越来越清晰。孔子也说过：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
"老师你若想看思路，也是不好的、不成熟的或应付性的思路。为什么非得按照形式来呢？我们的目的是论文，不是提纲之类的，是吧？"我问。
"孔子这句话对你正合适，光冥想，不如踏实地写出来。既然大体的思路都没有，正说明你一直在凌空，没有脚踏实地。
"提纲的提出正是已经充分思考研究，接近成熟的结果。不管以后是否按这个思路前行，这都是一个阶段性的思考结果。
"不否认你在没有提纲的前提下会写出论文，但没有鞭策，不知何时会上岸。"他说，语气有点加重了，尤其说到鞭策二字时，口气明显加重了许多。
"老师，孔子这句话其实我们都引用错了，他老先生把学与思对立起来了。叔本华在《读书与书籍》一文中说，光学不思的人，思维能力将渐次丧失，我们的头脑成了别人思想的运动场。
