李白寻仙访道遇险记目录

活为修罗，死为修罗，一世修罗。你狂，我比你更狂。脚踩各类天骄，自己踩不爽，带领兄弟干翻他。兄弟的追随，红颜的陪伴，平凡少年依靠顶级功法，走上逆天之路，背后却隐藏着惊天阴谋，，，

别跟我谈钱！一个字，俗；两个字，太俗；三个字，非常俗；四个字，俗不可耐！上一世因为抠门导致身陨的至尊武神云清扬重生了。小气便是他的心魔。如何克服心魔呢？这一世，他要做的就是穷奢极欲的败家，以求得证大道，问鼎苍穹！

穿越异界，不甘平凡，从零开始，强势崛起！

曾经辉煌的圣地破败，恐怖的强大敌人。那个赵星云能否带轩儿复仇吗……与上官明的斗志到底谁才是真正的主角呢…

秦天，天生隐脉之体，一旦修炼便活不过三十，十二岁那年举族被灭，为报家仇，重振族威，他毅然踏上修炼之路，对天大吼：“十八年后我又是条好汉！”且看他如何打破天命，重建皇朝，再扬族威！君子当自强不息！——《君刚》

凤洛冉穿越来这里已经十天了，没有什么狗血的剧情。什么被后母虐待啦，被皇帝后宫的妃子算计死啦，被庶妹嫉恨啦……一切狗血剧情都没有发生！取而代之的是父母兄长的关怀备至，享受着锦衣玉食，珠环玉绕的奢侈生活。不同上一世，她是个孤儿，她在这个家里体会到了亲情。她感到很温暖，便将他们当作亲人了。不过老天似乎真的特别优待她，凤洛冉看着镜中女子不俗的容颜，肤泽白皙，五官精致，尤其是那一双标准的秋水明眸。安静时就是一个标准的古典温婉美人儿，身高，体重，三围都很符合她的要求。没有恶毒的后母，没有欺上的妾氏，没有可恨的渣男，没有欠揍的小三……嗯，如此一来，她也不算亏。是赚了，赚了！

从小林若倾和他妹妹就被父母家暴。直到12岁那一年，她和妹妹离家出走。两年后，她成为全世界都惧怕的杀手——彼岸.倾。他是唯一一个通过联合国会议允许享有特殊权利的人。所有关于她的人，要么是死，要么被罩。也就是在任何地方都不违法。此外，她还是全国排名首榜的X.K.集团董事长——星辰。她也是著名黑客，代号Q。她十二岁拜师，十三岁出道杀人，十四岁震撼全球，没有人知道她是林若倾，只晓得，她是恶魔，亦是救世者。可是她最后，却爱上了彼岸家族六长老只之首——羽令墨。“给你两个选择，第一你来娶我，第二我嫁给你。”某女说“我两个都选。”淡淡的说道。“他们是我身边的匆匆过客，而你却是我用心努力想留住的人。”——林若倾“我这一生都是坚定不移的唯物主义者唯有你我希望有来生。”——羽令墨

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

【1v1男女主高甜齁甜】文科学霸vs理科学神从漠不相关到一见心悦一瞥心动一眼惊鸿容优本以为拐了个高冷男神回家，结果简直就一小奶狗啊，标准妻奴啊……容优:“大神，你不要节操的嘛？”易璟言:“节操有媳妇重要？”容优:“……”“狗粮够吃吗？不够再来点啊！”“够了够了，二位百年好合啊”时间的齿轮转动，故事早已开始……【甜宠不虐，原创作品，如有雷同，纯属巧合】

你我皆是孤独患者，三个不同性格的人聚在一起，一位孤独患者晚期，一位海王，一位易怒患者。

李云开一直以为，自己这辈子只能种种地混吃等死，直到他在地里种出几个如花似玉的美少女，收了一群平平无奇的小弟后，一切都变了。……PS：“仙帝?女帝?魔君?鬼尊?妖神?”“哼哼，不过本帝的一群打工仔罢了。”这是一个平凡少年带领一群跟班纵横仙界，成长为绝顶仙帝的故事。【不是系统文，传统玄幻流。】

玉帝制作的《变形记》。“小皇帝”穿成了真皇帝。21世纪的初中生，被玉帝制作的《变形记》选中，重生为扶不起的阿斗。本来只想个无忧无虑的二世祖，没想到玉帝非逼着他做什么千古一帝！他说：让我败家我很在行！可是让我……对手实在是太强大了——魏文帝曹丕，大文学家，文治武功一流。岂是他这个衣来伸手饭来张口，败家有道，学业无成，溺爱之源中的不加修裁、随其任意疯长起来的盆栽废材“小皇帝”可比的。学渣废材VS超级学霸？爱斗地主的初中生重生刘禅后，发现他手里的牌其实是逆天的——只要正确利用好每一张牌，再与东吴暧昧一下，还是能战胜魏文帝的。回到三国斗地主！最初书名。后面剧情有彩蛋，有激情。敬请关注。

一个女孩穿越回到过去，找到了自己的爱情并留在那不回来了？她自己明明可以穿越时空，回到现代的而她选择了爱情

承袭上古创世神传承的林凌轩羽遭受众神帝暗算幸得轮回戒递世重生，寄身于凡界少年，终重回神界，开启一段复仇之路。成为混沌空间诸神时代结束之后，唯一的凡灵真神。

《一个称作学校的地方》是古德莱得完成美国“学校教育研究”的调研报告书。书中基于总结调查的教师的数据、学生的数据、家长的数据、教学实践的数据以及决策的数据，详细说明了美国学校的现状和存在的问题，找出了形成学校教育种种弱点的原因，深刻揭示了在人们所向往的教育目标和教育实践之间的差距，提出了全面改革学校的整套方案。